支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)7篇

1、Word 支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)7篇 個(gè)人總結(jié)可以關(guān)心我們反思工作中的不足，得到更大的進(jìn)步，想要提升自己的工作力量，我們就要養(yǎng)成寫個(gè)人總結(jié)的習(xí)慣，下面是我為您共享的支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)7篇，感謝您的參閱。 支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇1 路邊的稻苗由綠變黃，從有到無(wú)，又從無(wú)到有，漸漸的長(zhǎng)大?？斓绞崭畹臅r(shí)候，我一年的支教生活也即將結(jié)束。回首一年來(lái)的工作，贏得了同學(xué)們的寵愛，得到了同事們的好評(píng)，是我這一年支教工作的勸慰。我為支教的付出而驕傲，為我有這樣的經(jīng)受而興奮，由于它使我的教同學(xué)涯變得更加豐富多彩。 這一年里，我遇到了很多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險(xiǎn)情、自家瑣事、老人照看。我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信

2、念戰(zhàn)勝一切困難險(xiǎn)阻。這一年的歷程為我的教同學(xué)涯添寫了不平凡的一頁(yè)，它讓我終生難忘?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下： 一、思想方面 本人喜愛祖國(guó)，喜愛人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。 二、教育教學(xué)方面 首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問(wèn)題耽擱上課，出滿勤，給同學(xué)做了極好的表率。 2、在教學(xué)上，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。我教三個(gè)班級(jí)的微機(jī)課，也就是每一天都得

3、備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡我所能讓每個(gè)同學(xué)將本節(jié)課學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)。 3、樂(lè)觀參與學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中樂(lè)觀仔細(xì)的和同事們進(jìn)行溝通，探究更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。 4、樂(lè)觀參與學(xué)校的作課、聽課活動(dòng)。我用二班級(jí)的同學(xué)上了一節(jié)公開課，課后得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的全都好評(píng)。仔細(xì)聽課，仔細(xì)做好聽課記錄，虛心向他人學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 5、樂(lè)觀參加學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校進(jìn)行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我擔(dān)當(dāng)終點(diǎn)裁判，辛勤的工作得到了師生的認(rèn)可;在學(xué)校進(jìn)行的籃球競(jìng)賽中，我擔(dān)當(dāng)后衛(wèi)，精彩的完成了我的任務(wù);在保生工作中，我樂(lè)觀參與，和其它老師一起包保八年二班。 6、注意和同學(xué)溝通。由于我教全部

4、的班級(jí)，同學(xué)們都熟悉我，這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，走到哪里，都能聽到“老師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說(shuō)著“同學(xué)們好”，并由此聊了起來(lái)。談天時(shí)我特殊注意人生觀和使命感的教育，讓他們?cè)趦?nèi)心深處隱隱有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我也得到了同學(xué)們深深的愛戴。 三、其它方面 剛到支教學(xué)校時(shí)，那里微機(jī)室的老師機(jī)已損壞多時(shí)，不能使用;同學(xué)機(jī)也有很多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工具，自己動(dòng)手修好了老師機(jī)。然后和其他老師一起又修復(fù)了很多同學(xué)機(jī)，這樣使微機(jī)室能正常上課了。 關(guān)心同事修電腦。有幾名同事家的電腦消失了故障，聽說(shuō)我能修理，就來(lái)找我?guī)兔?，我是有求必?yīng)，關(guān)心他們解決了故障，他們特別興奮。由此也深得同事們的寵愛

5、。 關(guān)心三班級(jí)的同學(xué)找資料。同學(xué)們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個(gè)吧)卻沒有范文，他們來(lái)找我?guī)兔?，我說(shuō)你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們感動(dòng)的跳起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)感謝。他們中考取得了好成果，我也甚感欣慰。 歲月勿勿，一年時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了。可是這段經(jīng)受卻不會(huì)和我分別，它永久的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)，老師，感謝你們?cè)谶@期間給我的各種各樣的關(guān)心和照看;感謝我全部的同學(xué)們，讓我的記憶里又多了一些苦痛和歡快。 最終，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會(huì)，讓我在教同學(xué)涯中寫下了濃重的一筆，讓我在將來(lái)的教學(xué)中更加堅(jiān)決了方向和信念。 支教活動(dòng)

6、個(gè)人總結(jié)篇2 繁長(zhǎng)的暑假又開頭了，為了不使兩個(gè)月的暑期白白消逝在玩嬉戲與看電視中，也為了增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷和熬煉自己的品質(zhì),我便參與了社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索后，我選擇了去做一名家教。 由于“不打無(wú)預(yù)備之戰(zhàn)”，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些留意點(diǎn)及難點(diǎn)，還有就是家教同學(xué)的共性類型和對(duì)癥的要求等等。 首先我跟家教同學(xué)的家進(jìn)步行了溝通，初步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，課程進(jìn)行以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到，同學(xué)是學(xué)校五班級(jí)的同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面缺乏樂(lè)觀性。 在家教的第一天，我就跟這個(gè)同學(xué)作了溝通溝通，告知他說(shuō)，從一開頭，不要把我當(dāng)成學(xué)校的老師，而是你的大姐姐

7、，并鼓舞他要為之后努力奮斗，好好學(xué)習(xí)。之后，再給他輔導(dǎo)的過(guò)程中，我總是很有急躁的給他講解，先從簡(jiǎn)潔內(nèi)容的開頭，并且分清重點(diǎn)，漸漸培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。然后在習(xí)題的布置上，我總是找一些布滿代表性且趣味的題目。幾天下來(lái)，我就發(fā)覺他對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有了愛好，樂(lè)觀性大大提高。 通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐，不僅有了做老師的閱歷，也懂得了人與人之間溝通的重要性。 我們的實(shí)踐活動(dòng)是去河北省的農(nóng)村中學(xué)校進(jìn)行支教，但是我們放假時(shí)那些學(xué)校也已經(jīng)放假，所以我們打算找有需要的孩子，對(duì)他們進(jìn)行單一輔導(dǎo)。 我輔導(dǎo)的孩子是一個(gè)失意的高考生，由于考得不抱負(fù)，所以打算通過(guò)自己的努力復(fù)習(xí)一年，然后再戰(zhàn)高考。 他叫陳xx，來(lái)自河北省x

8、x市xx鎮(zhèn)xx村，他有一個(gè)上本三的哥哥，所以家里經(jīng)濟(jì)方面比較緊急，所以他不能也上本三，這也是其中一個(gè)緣由。我們知道復(fù)習(xí)的變數(shù)很大，但是他已經(jīng)做好預(yù)備，認(rèn)為這也是一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然更是一個(gè)挑戰(zhàn)。暑假期間，我對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)覺他的英語(yǔ)是真差，所以讓他每天都要念英語(yǔ)，背英語(yǔ)。他也很努力，對(duì)自己不知道的單詞查出來(lái)，然后標(biāo)記?？吹剿淖屑?xì)，我更加感到我的付出是值得的。 他的理綜倒是不錯(cuò)，思維靈敏，思路清晰。在教他的過(guò)程，我會(huì)告知他這個(gè)題代表的這一類型的題的方法，應(yīng)當(dāng)怎樣去想，還有物理和數(shù)學(xué)要多畫圖，擅長(zhǎng)用圖像。 雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。關(guān)心一個(gè)再次高考的孩子，付出更是值得。 支教

9、活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇3 不知不覺，在_鎮(zhèn)中心學(xué)校已經(jīng)經(jīng)受了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，在此期間，盡管有種種困難，但我依舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。 在此期間，我本著熬煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟識(shí)并把握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文老師的老師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)與樂(lè)觀實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。

10、 支教剛開頭的時(shí)候，我遇到許多問(wèn)題：管不好同學(xué)的紀(jì)律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中常常只顧著自己講，忽視了同學(xué)的感受和反饋以及對(duì)同學(xué)的鼓舞不夠等。 針對(duì)自己的問(wèn)題，我主動(dòng)樂(lè)觀地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請(qǐng)教，同時(shí)請(qǐng)教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文老師和班主任，學(xué)習(xí)他們的閱歷。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí)，每一次上完課后，都會(huì)仔細(xì)反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì)用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(zhǎng)、進(jìn)步。 經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著、班級(jí)管理力量也增加不少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。 首先在語(yǔ)文教學(xué)

11、實(shí)踐中，我經(jīng)受著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變，從一開頭的上課急促、遇到課堂緊急大事的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì)更加敏捷自如地掌控課堂;從一開頭的管不好同學(xué)紀(jì)律到后來(lái)的漸漸學(xué)會(huì)一些管理同學(xué)紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律;從一開頭的上課的過(guò)程中常常只顧著自己講，忽視了同學(xué)的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì)了引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果;從一開頭的對(duì)同學(xué)的鼓舞不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻留意鼓舞舉手回答問(wèn)題的同學(xué)，使同學(xué)上課更樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。 在班主任工作方面，我處理班級(jí)中突發(fā)的緊急大事和同學(xué)沖突力量有了明顯的提升，能自

12、己從容地面對(duì)這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì)如何預(yù)備與進(jìn)行主題班會(huì)，參與各種校內(nèi)外活動(dòng)增加班級(jí)分散力，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會(huì)溝通同學(xué)與家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)等各方面狀況，共同關(guān)心同學(xué)身心的進(jìn)展與全面進(jìn)步。 我在支教實(shí)習(xí)中受益匪淺，與學(xué)校老師和諧相處，與支教同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美妙的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。 回首過(guò)去，同時(shí)也向往將來(lái)，盼望自己能把自己在_中心學(xué)校支教實(shí)習(xí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì)更加努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好! 支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇4 十天的下鄉(xiāng)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不

13、短，在這十天里，我們經(jīng)受了前所未有的生活，也為我們的人生閱歷增加了精彩的一筆。在這下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們雖未患病什么重大的困難或者挫折，但是小風(fēng)小雨也能磨礪我們這群閱歷尚淺的高校生，也能讓我們對(duì)一些事情進(jìn)行思索和總結(jié)。 就我們的遭受的困難和相關(guān)解決方法，我總結(jié)如下： 第一，語(yǔ)言不通是一大問(wèn)題，這說(shuō)明我們與當(dāng)?shù)厝说臏贤ù嬖趩?wèn)題，不能做到毫無(wú)障礙的表達(dá)和理解。初到的時(shí)候，我們第一天的支配是出去村里進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，但是很快我們就發(fā)覺，雖然同是粵語(yǔ)，但是當(dāng)?shù)厝舜嬖谝恍┨厥馍詈竦那徽{(diào)，甚至已經(jīng)影響我們的溝通。由于溝通對(duì)象多為當(dāng)?shù)亓羰氐睦先耍瑹o(wú)奈之下，我們只能硬著頭皮仿照著湛江的腔調(diào)與老人家溝通，并努力從他們的肢

14、體語(yǔ)言和對(duì)話規(guī)律中理解他們的話，第一次的調(diào)研也只能草草結(jié)束。到后來(lái)，支教活動(dòng)開展后，在已經(jīng)相熟的孩子們的關(guān)心下，我們進(jìn)行一次更加深化的調(diào)研，這次有孩子們的翻譯，我們跟當(dāng)?shù)鼐用竦臏贤梢曰旧险f(shuō)是毫無(wú)阻礙了。 其次，除去了語(yǔ)言溝通問(wèn)題，調(diào)研內(nèi)容的詢問(wèn)也是一大難題。雖然我們隊(duì)內(nèi)已經(jīng)提前打印了肯定數(shù)量的問(wèn)卷，但是想到以問(wèn)卷形式進(jìn)行調(diào)研或許會(huì)有很多居民不會(huì)協(xié)作，所以我們隊(duì)員事先熟識(shí)問(wèn)卷上的問(wèn)題并依據(jù)肯定的規(guī)律挨次串聯(lián)起來(lái)，以談天的形式進(jìn)行調(diào)研。為了保證數(shù)據(jù)真實(shí)有效，我們還會(huì)分派隊(duì)員在一旁記錄居民的講話要點(diǎn)和部分進(jìn)行錄音。方式的改良使我們的調(diào)研工作進(jìn)展的更加順當(dāng)。 第三，支教過(guò)程中部分孩子過(guò)于淘氣不服從

15、管教。除了調(diào)研，支教也是我們這次下鄉(xiāng)活動(dòng)中的主要內(nèi)容。在剛上課的第一二天，我們這群小老師便發(fā)覺了一些每所學(xué)校都存在的問(wèn)題同學(xué)。他們會(huì)在氛圍良好的課堂上大聲喧嘩擾亂課堂秩序，會(huì)在可是窗戶外騷擾正在仔細(xì)聽課的孩子，會(huì)兇狠地欺侮一些較弱小的孩子，會(huì)在我們不開大門的時(shí)候自己爬鐵欄進(jìn)來(lái)，有時(shí)候也會(huì)和我們對(duì)著干。剛開頭面對(duì)這些孩子我們也手足無(wú)措，但是后來(lái)我們會(huì)制止他們的公然搗亂行為并委婉地指責(zé)他們，教予他們明辨是非對(duì)錯(cuò)。對(duì)于他們私底下的不得當(dāng)行為我們會(huì)選擇漠視并鼓舞他們?nèi)プ稣_的事情。不放棄并及我們所能去教育轉(zhuǎn)變他們，是我們所選擇的面對(duì)方法，也是我們經(jīng)過(guò)總結(jié)之后最好的教育方式。作為一位小老師，我們不能偏心

16、任何一位同學(xué)，他們?cè)瓉?lái)就年幼未真正懂事，需要?jiǎng)e人的正確引導(dǎo)和教育。即使他們?cè)匐y應(yīng)付，我們也不該放棄任何一位。 第四，對(duì)于下鄉(xiāng)的前期規(guī)劃和預(yù)備以及對(duì)于突發(fā)狀況的應(yīng)付我們尚存在問(wèn)題。一方面，我們?cè)陬A(yù)備給孩子們的禮物上沒有充分的預(yù)備，以至于事前胡亂買了一些各式各樣的小禮物后在最終的畢業(yè)典禮上不能明確清晰如何派發(fā)，造成局面有些混亂。另一方面，在準(zhǔn)備離開的那一天，我們?cè)谡拷疾×颂貜?qiáng)臺(tái)風(fēng)而耽擱了離開行程。在大自然的災(zāi)難面前，我們沒有完全的預(yù)備去應(yīng)對(duì)，對(duì)于離開的方案也只能見一步走一步。個(gè)人認(rèn)為，在下一次策劃類似活動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐臓顩r和天氣考慮一切可能發(fā)生的自然災(zāi)難，并事前了解一切可解決方案并做好預(yù)備，

17、盡可能的保障個(gè)人平安。 這次下鄉(xiāng)的經(jīng)受會(huì)始終寄存在我們的腦海里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們回味。 支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇5 一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作和表現(xiàn)：我贏得了同學(xué)的寵愛，受到了同事的好評(píng)，得到了受援學(xué)校的確定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的勸慰。有了辛苦地付出，就會(huì)有幸福地收獲，我感受著支教給予我的精彩。 支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便利、孩子小但我依舊堅(jiān)決，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)受，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁(yè)。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高

18、，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益非淺!我鄙視金陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在金陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面。 做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，依據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我樂(lè)觀要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)觀參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間向同事請(qǐng)教、跟同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師

19、益友。支教對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通、溝通新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。 二、做教學(xué)一線老師。 我并沒有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的

20、兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的.仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先，聽從學(xué)校工作支配。第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)、其次學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得不錯(cuò)的成果。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，遵守學(xué)校的作息制度，按時(shí)到校，不遲到不早退，從不因個(gè)人問(wèn)題而影響上課，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù);第三、與同事打成一片，不搞特別化;在課余主動(dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋焸冋勌?，敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，在平常與老師的交談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第四，樹立仆人翁的意識(shí)。凡是涉及

21、到學(xué)校利益的事，我總是從“金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)老師”的身份去爭(zhēng)取這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)這個(gè)集體而興奮。 三、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，做同學(xué)的良師益友。 我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。課堂上我竭力呈現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂(lè)觀地鼓舞與表?yè)P(yáng)，深深的吸引、激勵(lì)著每一個(gè)同學(xué)。課后，我仔細(xì)全批全改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很

22、快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特殊留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)留意關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)。針對(duì)同學(xué)課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，我常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，同時(shí)還鼓舞同學(xué)多閱讀課外書籍，以擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。 一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆?！叭齾^(qū)”支教一年，能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力。我覺得

23、值! 支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇6 “學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與同學(xué)，同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情意?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無(wú)比感慨時(shí)間消逝的如此快速，千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求做一個(gè)虛心，仔細(xì)的有心人來(lái)表達(dá)。 20_年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對(duì)個(gè)人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個(gè)向往、一個(gè)期望，我來(lái)到中心學(xué)校支教，教授六班級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文，這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特殊是面對(duì)一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛的孩子。 做一個(gè)什么樣的人?要做一個(gè)虛心的人。虛心對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，虛心對(duì)待同事、虛心對(duì)待工作，虛心對(duì)待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可

24、敬，所以同他們相處沒有一點(diǎn)生疏感，我完全可以將身心投入工作中。對(duì)待工作，我必需虛心，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)力量，同時(shí)與全部同事探討孩子們的特點(diǎn)和對(duì)孩子們的教育影響，培育他們的學(xué)習(xí)自信念。虛心對(duì)待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。老師的工作力量之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，深刻領(lǐng)悟國(guó)家的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處喜愛國(guó)家的教育事業(yè)、本職工作，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長(zhǎng)和提高。 做一個(gè)仔細(xì)有心的人。仔細(xì)是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我從教以來(lái)一貫堅(jiān)持的原則，在這里

25、得到了充分的確定。首先對(duì)待挑戰(zhàn)我必需仔細(xì)，仔細(xì)對(duì)待教材和與同學(xué)的結(jié)合，領(lǐng)悟新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，仔細(xì)備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域力量的提高。其次是仔細(xì)聽課，評(píng)課、反思教學(xué)工作，抓住20_年教學(xué)能手評(píng)比工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個(gè)人的教學(xué)力量。仔細(xì)對(duì)待課堂上消失的各種狀況，摸清問(wèn)題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)講活、練實(shí)提升了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用力量，彌補(bǔ)了同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和熟悉方面的不足，培育了他們樂(lè)學(xué)好學(xué)的精神，仔細(xì)跟好對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，做好班級(jí)管理工作。 老師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對(duì)待自己的思想熟悉的提升，有心對(duì)待教育

26、思想、教育理論和教育方法的提高，有心對(duì)待教學(xué)工作的反思，有心對(duì)待同學(xué)的成長(zhǎng)和全面進(jìn)展。我在工作中努力關(guān)愛全部的同學(xué)，排解同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的心理情感世界，紓解他們對(duì)學(xué)習(xí)的誤會(huì)。我還努力做到敬重同學(xué)、理解同學(xué)、信任同學(xué)，做到為他們的成長(zhǎng)加油，為他們的進(jìn)步和勝利喝彩，逐步培育了同學(xué)的自尊心和自信念，提高了同學(xué)接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的愛好、自信念和成就感。 總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成果，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級(jí)20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上伴侶的好評(píng)。最終我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”來(lái)說(shuō)明“做

27、一位虛心，仔細(xì)的有心人”彌足寶貴。 支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇7 下鄉(xiāng)十天，感悟頗多收獲頗豐，究竟是始終以來(lái)都沒經(jīng)受過(guò)的生活，在這次活動(dòng)中，我覺得我付出了也得到了。孩子們的歡聲笑語(yǔ)和絢爛笑容此刻仍記憶猶新，我們帶給他們陪伴與學(xué)問(wèn)，他們給我們歡樂(lè)與思索。 上課第一天，第一節(jié)便是我的課，我有點(diǎn)緊急，但是更多的是期盼，由于我想觀察他們的面孔，聽見他們的喊聲。意料之中，孩子們很熱忱，即使是一節(jié)簡(jiǎn)潔的手工課，他們也聽得很仔細(xì)，課堂活躍度很高，我臨時(shí)提的幾個(gè)簡(jiǎn)潔問(wèn)題他們都很樂(lè)觀地回答。作為一名小老師，那課堂氛圍可是讓我們都有點(diǎn)小滿意。天真、熱忱便是我對(duì)他們的第一印象。記得中午放學(xué)時(shí)，一位小女孩主動(dòng)跟我道別，臉上淺笑的梨渦和揮動(dòng)的小手真的是甜到我心里。 課間是孩子們最歡快的時(shí)間，也是我們最哭笑不得的時(shí)候。孩子們會(huì)很主動(dòng)地拖著我們各