二年級下冊統(tǒng)編語文《語文園地六》第二課時精品教學設計

1、語文園地六【教學目標】1.引導學生在不同的場所中識字。2.能夠正確、規(guī)范地書寫漢字。3.掌握理解詞語的方法。4.運用“為什么”練習寫話。5.展示臺。6.背誦積累憫農(nóng)(其一)。7.引導學生愛上閱讀?！窘虒W重難點】1.掌握理解詞語的方法。2.引導學生愛上閱讀。【教學準備】課件【課時安排】2課時第二課時【課時目標】1.展示臺。2.背誦“日積月累”。3.引導學生愛上閱讀?！窘虒W過程】一、展示臺。師:上一單元，我們共同制定了圖書借閱公約，大家遵守的不錯，我們的圖書也發(fā)揮了很大的作用，今天我們就展示一下自己是如何借閱、保護圖書、遵守公約的。1.讓學生觀察圖畫，看看圖片上的小朋友都在干什么。2.同桌交流。3

2、.全班展示交流。4.除此之外，我們還做了哪些準備工作？5.交流:如何做好借閱登記，歸還時也要按原來的位置放好，減少管理員的負擔等。6.小結(jié):大家都自覺遵守圖書借閱公約，共同愛書、護書、看書，真正讓書成為我們的良師益友，陪伴我們快樂成長。二、日積月累。(課件)1.出示古詩，讓生嘗試朗讀，注意讀準字音，讀好節(jié)奏。2.試著理解詩句的意思。3.體會古詩表達的情感。4.積累背誦。三、我愛閱讀:最大的書。(課件)(一)設置懸念，導入新課。1.平時我們讀的書都是有文字的紙質(zhì)的書，今天我們再來見識一本最大的書，這是一本怎樣的書呢？2.板書課題。(二)初讀課文，了解課文內(nèi)容。1.自由讀課文，畫出生字詞，多讀兩遍

3、，爭取讀正確流利。2.展示讀。3.課文介紹了一本怎樣的書？(三)精讀課文，了解課文內(nèi)容。1.這本書里都有什么？2.這些足跡都說明了什么？3.讀這本書有什么作用？4.學生自主學習。5.展示交流。6.分角色朗讀課文。小結(jié):生活中處處都有奧秘，只要你愛提問，愛思考，就會發(fā)現(xiàn)很多，了解很多。四、布置作業(yè)。1.背誦“日積月累”。2.閱讀和“書”有關(guān)的文章?！景鍟O計】語文園地六1.用“為什么”寫句子。2.日積月累:憫農(nóng)(其一)。3.最大的書巖石書?！窘虒W反思】為體現(xiàn)“生為主體，學為主導”的理念，在學習每個知識點之前，我都采用自主學習、嘗試練習的方式，讓學生自主體驗學習的過程，感受自主學習的樂趣。而且采用比賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣和激情，讓學生在快樂中、在積極的氛圍中，激發(fā)出學習探究的欲望，始終以飽滿的熱情投身于學習當中。為拓展學生的思維，擴寬學生的知識面，每個知識點都要拓展提升，既擴寬了學生的知識面，又讓他們樹立了大的語文觀?！就卣寡由臁繎戅r(nóng)(其二)唐李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。賞析:烈日當空，農(nóng)民將血汗與禾苗一起栽種下去，這就是一粒粟變成萬顆子的過程。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”寄予了詩人對農(nóng)民深切的同情，也是他發(fā)自內(nèi)心的深沉感慨。