《跑進家來的松鼠》年級教學(xué)設(shè)計

1、跑進家來的松鼠年級教學(xué)設(shè)計跑進家來的松鼠六年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容 ，體會作者一家對松鼠的喜愛之情。2、了解文章的表達方式，學(xué)習(xí)閱讀長文理思路、品詞句、悟?qū)懛ǖ幕痉椒ā?、嘗試運用本課學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，拓展閱讀動物小說，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和熱愛動物的情感。教學(xué)重點：1、從語言文字中體會作者一家對松鼠的喜愛之情。2、學(xué)習(xí)掌握閱讀長文理思路、品詞句、悟?qū)懛ǖ幕痉椒?。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)掌握閱讀長文的基本方法，嘗試運用本課學(xué)到的方法拓展閱讀。教學(xué)準備：查找有關(guān)松鼠的資料。教學(xué)過程：(一)、猜謎語，揭課題。1.猜謎語：遠看芝麻撒地， 近看黑驢運米， 不怕山高道路陡， 只怕跌進熱鍋里

2、。(打一動物名)螞蟻你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。(打一動物名) 馬“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物?！?.對，是松鼠，同學(xué)們的反應(yīng)真快!老師獎勵幾張關(guān)于松鼠的圖片給你們欣賞欣賞。(電腦出示松鼠圖片)。假如這樣可愛的小松鼠一不小心跑進了你的家中，請你想象一下，你會怎么做呢?你會和松鼠發(fā)生什么有趣的事嗎?”3、板書課題，激趣讀文。同學(xué)們，就有這么一位幸運的孩子，有一天，一只小松鼠突然跑進了他的家，后來發(fā)生了許多離奇的事。(板書課題：跑進家來的松鼠)(二)、理思路，明大意1、到底發(fā)生了什么離奇的事呢?我們一起去看看。請打開課本118頁，自讀課文，邊讀邊思考：松鼠在

3、“我”家做了哪些趣事?2、檢查自讀情況：(1)我會讀：儲ch備 貯zh存 躥cun了出來 煙囪cng(2)匯報：松鼠在“我”家做了哪些事?并試用小標題概括每件事的內(nèi)容。(讓學(xué)生上去板書)3、借助板書，用自己的話，概括文章的主要內(nèi)容。4、明學(xué)法：這篇課文有1149個字，對于我們小學(xué)生來說，是一篇長文。學(xué)習(xí)這樣的長文，一定要講究方法：除理解課文內(nèi)容外，我們還要善于抓住關(guān)鍵詞句體會作者的感情。剛才我們用瀏覽的方法懂得了松鼠在作者家做的趣事有哪些，理清了文章的思路。(板書：學(xué)習(xí)方法 理思路)(三)、品詞句，悟深情1、接下來，請同學(xué)們細細品讀課文，男女生PK讀。女生探究，從松鼠做的趣事中，你覺得這是一只

4、怎樣的松鼠?從哪些詞句可以看出，請用橫線畫出來，讀出松鼠的特點。男生探究，對跑進家來的松鼠，“我們一家人”對它的感情怎樣?你從文中的哪些地方可以看出來?用波浪線畫出相關(guān)句子，多讀幾遍，圈圈點點寫旁注，寫寫你的感受和體會。(板書：品詞句)2、讀后全班交流，并結(jié)合學(xué)生交流匯報情況，教學(xué)“天性”。重點句：它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。爸爸在餐柜門上裝了小鉤子，免得松鼠鉆進去。但是松鼠繼續(xù)千方百計地儲藏冬糧，一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。什么是天性?

5、你是從那里看出松鼠天性不改?我們急忙把通風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭竄出來，跳到大柜頂上?！霸瓉硭墒蟛攀俏覀兗业哪莻€調(diào)皮的孩子”爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧，這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后!有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧?我們的心里空落落的。小結(jié)：正因為我們愛松鼠，所以給松鼠絕對的自由;正因為我們愛松鼠，所以給松鼠寬松的環(huán)境;正因為我們愛松鼠，所以對松鼠寬容贊賞;正因為我們愛松鼠，所以面對松鼠的失蹤，心里空落落的;正因為我們愛松鼠，所以把它當(dāng)成我們家的一分子。因此

6、，松鼠也把我們家當(dāng)成自己的家。真是人和動物“和諧一家親!”(板書：和諧一家親)(四)、悟?qū)懛?，學(xué)表達1.師：同學(xué)們，通過剛才對詞句的品析(板書：品詞句)，我們認識了一只活潑可愛的松鼠，也深深地感受到作者一家對松鼠的喜愛之情。學(xué)到這，請大家回過頭來看看課文，想一想作者是怎樣把對松鼠的喜愛之情寫得真實具體的?(板書：悟?qū)懛?2.交流作者表達方法。(板書：具體事例。動作、想象、議論)(要點：通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的;文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對松鼠的喜愛。)而本課則是通過列舉具體事例來表達喜愛之情的。(五)、拓展

7、延伸：1.同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯!老師忍不住想獎勵你們一下。這樣吧，老師贈送你們一些有趣的動物小說，想看嗎?2、不過，老師有一個小小的要求：快速閱讀，簡單說說故事主要寫了什么?或說說你從中受到的啟發(fā)。(七)課外作業(yè)動物世界是非常神奇的，動物文學(xué)是非常迷人的。請同學(xué)們回去閱讀動物小說，如我的野生動物朋友狼王夢第七條獵狗小戰(zhàn)馬等等?！景鍟O(shè)計】具體事例 學(xué)習(xí)方法儲備冬糧 理思路22*跑進家來的松鼠 晾曬蘑菇 喜愛 和諧一家親 品詞句叼物墊窩 悟?qū)懛ㄅ苓M家來的松鼠教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標1.理解課文內(nèi)容，體會松鼠的可愛與我們一家喜歡松鼠的情感。2.學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。3.有感情

8、地朗讀課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會松鼠的可愛與我們一家喜歡松鼠的情感。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。教學(xué)過程：一、談話揭題：1.同學(xué)們，提起松鼠我想大家一定不陌生，你能說說它在你的腦海中是怎樣的嗎？如果有一天，就是這樣一個可愛的小精靈突然跑到我們家來，那會是一番怎樣的情景呢？板書課題，齊讀課題。2.讀了課題，你有什么話想說？二、初讀課文，整體感知：1.下面我們就來看看課文里有沒有如我們所說的那樣。下面就請大家用較快的速度讀讀課文，看看這跑進家來的小松鼠到底在我家干了哪些事？讀后和同桌交流。2.讀后先同桌再全班交流：師板書：儲備冬糧晾曬蘑菇墊窩過冬三、認識松鼠的

9、可愛，感悟喜愛之情松鼠的教學(xué)設(shè)計模板【課前準備】1、教師準備課件：包括本課生字詞的和關(guān)于松鼠的影片。2、學(xué)生自讀課文，查字詞典了解生字、詞的意思?！窘虒W(xué)過程】一、溫習(xí)舊課，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)了第9課，我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動物朋友鯨，誰能概括地說一說：“你都了解了鯨的什么?”今天我們再來結(jié)識一位生活在陸地上的動物朋友(課件出示松鼠圖片。)二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知1、自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準生字詞：讀后出示生詞，指名帶讀。馴良 乖巧 矯健 榛子 櫸實 蟄伏 苔蘚狹窄 勉強 櫟樹 褐色 敏捷 機警 警覺 帽纓舵2、說說松鼠給你留下了怎樣的印象?三、圍繞提示，自讀自學(xué)出示自學(xué)提示。四、

10、全班交流，讀中點撥1、由學(xué)生或小組代表向全班匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整后，再交流另一方面。指導(dǎo)學(xué)生讀出對松鼠的特點和對松鼠的喜愛之情。2、教師隨學(xué)生的發(fā)言板書：松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫，是從形體方面表現(xiàn)它的.漂亮的特點;在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它馴良的特點，從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它乖巧，最后寫繁殖、換毛、是補充說明其他習(xí)性。3、用上“先再然后”自己說說松鼠搭窩的過程。五、朗讀比較，再品語言1、讀讀下面一段對松鼠的文字介紹，與課文讀起來有什么不同的感覺?出示：作者用擬人的寫法、準確的語言把對松鼠的描寫更生動、更形象了。2、放一小段松鼠的影片，再回讀課文，再一次體會松鼠的討人喜歡。六、總結(jié)收獲，拓展延伸1、讀完課文，看了影片后，你一定更加了解和喜愛松鼠了，那么