2021年個(gè)人教師教學(xué)工作計(jì)劃集錦2022

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年個(gè)人教師教學(xué)工作計(jì)劃集錦2022 下面是我為大家整理的2021年個(gè)人教師教學(xué)工作籌劃集錦2022,供大家參考。 If you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.（頁眉可刪）2021年個(gè)人教師教學(xué)工作籌劃集錦5篇個(gè)人教師教學(xué)工作籌劃篇1 專心貫徹國家根基教導(dǎo)工作會議的精神，以根基教導(dǎo)課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，深化教導(dǎo)改革。持續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并留神整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，變更教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐才

2、能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教導(dǎo)質(zhì)量。 概括工作： 一、專心學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。 要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，學(xué)識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。指導(dǎo)處將統(tǒng)籌安置，將學(xué)習(xí)安置到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹概括閱歷_，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的_，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的_，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的手段，要求每位

3、教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教導(dǎo)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教導(dǎo)故事。 二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教導(dǎo)質(zhì)量。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃。課程籌劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，指導(dǎo)處將不定期抽查教師上課處境，嚴(yán)格促使教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊處境切實(shí)需要調(diào)課的務(wù)必報(bào)請指導(dǎo)處批準(zhǔn)。 2、本學(xué)期將持續(xù)組織教師學(xué)_市教研室修訂的中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地提升教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。指

4、導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，持續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。 3、加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作籌劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際處境，擬定切實(shí)可行的教研組工作籌劃。教研活動做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評課，舉行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實(shí)”與“新”上做_，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱心，激勵(lì)教師合作、交流、共享教研成 果。提倡各個(gè)教研組要創(chuàng)自己的特色，實(shí)時(shí)、專心總結(jié)得失，在期末舉行交流，開展先進(jìn)教研組的評比。 4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合

5、。集中活動做到有組織、有籌劃、有安置，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實(shí)際舉行修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。 5、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師務(wù)必樹立“有效教學(xué)”觀念，鞏固質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期指導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)生落后。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三六年級“六一”作文比賽，低年級口算調(diào)研，中高年級計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語階段性調(diào)研

6、。 6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。專心總結(jié)上學(xué)期期末考試處境，分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措;實(shí)時(shí)召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)出工作，爭取家長合作支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)結(jié)果一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試， 賞賜前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。 三、深化課改測驗(yàn)，提升實(shí)施水平。 1、加強(qiáng)課改測驗(yàn)的師資培訓(xùn)。本學(xué)期持續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)對三年級等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理。 2、加大課程研究的力度。加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合

7、，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)全體教師實(shí)施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。持續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定籌劃時(shí)要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要，用心設(shè)計(jì)好每次活動的內(nèi)容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實(shí)施才能服務(wù)。學(xué)校將有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的校級教研活動，對品德與生活(社會)等術(shù)科教研活動也將有所安置。以此全面提高教師駕御新課堂的才能。 3、持續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教導(dǎo)部“綜合實(shí)踐活動課程指南”的有關(guān)要求，加強(qiáng)管理，使之不至流于形式，加強(qiáng)課程開發(fā)的研究，持續(xù)開展綜合實(shí)踐活動，本期綜合

8、實(shí)踐活動由教師自愿報(bào)名加入，綜合實(shí)踐活動組組長鄭志強(qiáng)指導(dǎo)，集中氣力進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程我的家鄉(xiāng)梓潼， 使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生天性進(jìn)展、培育學(xué)校教導(dǎo)特色的重要途徑。 四、調(diào)動教師熱心，加強(qiáng)隊(duì)伍創(chuàng)辦。 1、上期，我校開展青年教師賽課，一片面教師在活動中脫穎而出，一片面教師急速成長。本期，我校將舉行中老教師示范課，讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格 2、激勵(lì)、支持教師加入學(xué)歷進(jìn)修，組織教師加入持續(xù)教導(dǎo)，切實(shí)提高教師的教導(dǎo)實(shí)踐水平。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計(jì)算機(jī)舉行輔佐教學(xué)的才能、教導(dǎo)科研才能和應(yīng)用信息的才能。本期，要求每一位教師

9、利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源上倆節(jié)課，由張玉全作好記載。 3、積極激勵(lì)教師加入各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和加入教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評比活動，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀教師。 4、持續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動，促使青年教師快速成長。 教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所務(wù)必遵循的原那么，指導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地 深入課堂、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。 五、科研工作： 教不研那么淺，研不教那么枯，為實(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏，跟上教學(xué)改革的步伐，我校確立的科研課題為： 1、學(xué)校社會、家庭三結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生誠信品質(zhì)的

10、形成(國家級)2語文課題將申報(bào)“高興識字法”(市級) 3、校本教材開發(fā)，綜合實(shí)踐活動(校) 4、數(shù)學(xué)課題組 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，愛戴的教師們，辛勤的付出，必會換來金秋的收獲。 教學(xué)工作大事表 20_年2月 主要活動： 二月份： 1、制定教學(xué)工作籌劃。 2、召開教研組長會議，制定教研組工作籌劃。 3、各科教師制定學(xué)科教學(xué)籌劃。 4、召開綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會議，制定綜合實(shí)踐活動實(shí)施籌劃。 三月份： 1、其次次教學(xué)常規(guī)檢查。 2、召開英語教師研討會，議論提高英語教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。 3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)那么。 4、校新課程教材培訓(xùn)。(一、二年級數(shù)學(xué)) 5、中老年教師示范課 8、召開教研組長、備課組長會議

11、。 9、課題組制定課題實(shí)施籌劃。 四月份： 1、學(xué)科期中調(diào)研測試。 2、征集、評比綜合實(shí)踐活動案例。 3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。 6、第三次常規(guī)調(diào)研。 五月份： 2、三六年級慶“六一”作文競賽。 3、一、二年級口算比賽。 4、二年級朗讀比賽。 六月份： 1、檢查各教研組落實(shí)教研活動處境。 2、六年級模擬考試。 4、一年級看拼音寫漢字比賽。 5、評比課改積極分子、優(yōu)秀教研組。 6、撰寫教學(xué)論文與案例。 7、舉行期末考試，做好試后分析。 8、第四次常規(guī)調(diào)研。 個(gè)人教師教學(xué)工作籌劃篇2 這學(xué)期我還是持續(xù)承擔(dān)0藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說我作為教師和同學(xué)們完全的熟諳了，再

12、也沒有之前的目生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候，我的工作變的輕松了好多，不過我不會放松對他們的教導(dǎo)的。 0藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過大學(xué)三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開頭變得輕松，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐高校教師工作籌劃，通過自己的努力，依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的，現(xiàn)就班主任工作籌劃安置 一、積極開展文體活動 激勵(lì)學(xué)生積極加入文體活動，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱苦，奮勇拼搏的精神。 二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作 大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單

13、純的思想理論教導(dǎo)，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教導(dǎo)是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我籌劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，實(shí)時(shí)對學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)。尤其是對思想、心緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要屢屢舉行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，那么激勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表高校教師工作籌劃，專心做好學(xué)生的操行評分，以此來約束和考核學(xué)生。 三、加強(qiáng)班級日常管理 在班級的日常管理中

14、，合作學(xué)院、系上，專心完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并留神培養(yǎng)和考核班公布。同時(shí)，作好突發(fā)事情的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。更加加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)察覺違紀(jì)，肅穆處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原那么的行為要加大力度處理。 四、拓展學(xué)生學(xué)識布局，提高學(xué)生的社會適應(yīng)才能 充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學(xué)生多加入相關(guān)活動，在培訓(xùn)中學(xué)到學(xué)識，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn)，在精彩的演講中受到啟發(fā)。 五、狠抓班級學(xué)風(fēng) 學(xué)生進(jìn)入其次學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)

15、生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會展現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強(qiáng)調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的學(xué)識，對一般學(xué)生要留神激勵(lì)和促使，對勞績差的學(xué)生要找理由，盡最大限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。持續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)空氣。在晚自習(xí)中開展主題活動高校教師 工作籌劃，讓學(xué)識在溝通和交流中被采納和熟諳，乃至升華為一種意識和行為。 六、提防學(xué)生心理素質(zhì)教導(dǎo) 心理素質(zhì)教導(dǎo)在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨強(qiáng)烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有可能不少學(xué)生

16、會產(chǎn)生焦慮、冷漠、懼怕、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教導(dǎo)中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對性地為學(xué)生排憂解難。同時(shí)留神加強(qiáng)心理委員的教導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓心理委員切實(shí)開展好工作，我要和心理委員往往聯(lián)系，通過他來了解班上。 七、提防學(xué)生寢室文化創(chuàng)辦 學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成其次個(gè)家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。更加是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要持續(xù)保持高校教師工作籌劃，爭取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生每日9分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 在這一學(xué)期里，我籌劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學(xué)生的整

17、體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，可以說他們的大學(xué)時(shí)光可以用倒計(jì)時(shí)來數(shù)了，所以我會讓 同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了，讓他們在為數(shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。 大學(xué)時(shí)光是一生中最美好的時(shí)間，無憂無慮，不用惦記外面時(shí)事的變化，也不用惦記自己的未來前途，所以每一名大學(xué)生都是喜悅的，在喜悅中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應(yīng)有的付出！ 個(gè)人教師教學(xué)工作籌劃篇3 新的學(xué)期又開頭了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作籌劃，各項(xiàng)工作順?biāo)煊行虻嘏e行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)籌劃如下： 1、專心領(lǐng)會陳校長、李校長開學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹_年-20_學(xué)年其次學(xué)

18、期工作籌劃，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分打定。 2、專心學(xué)習(xí)教研組、備課組工作籌劃，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研，精心參與群眾備課，專心上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科勞績。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我抉擇做好下面的工作： 課前打定：備好課。 專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 斟酌教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何

19、利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學(xué)識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題，抓好大片面學(xué)生的思想教導(dǎo)，樹立信仰，提欣喜趣，鞏固他們的勝任感成就感。將職責(zé)心使命

20、感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從激勵(lì) 著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 精心參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，生動的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。 4、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有籌劃地

21、閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，專心做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)識面，為教學(xué)工作和資料注入嶄新血液。 總之，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。個(gè)人教師教學(xué)工作籌劃篇4 在這陽光明媚，春暖花開的季節(jié)里，我們又迎來了新的學(xué)期，這學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)五年級的語文教學(xué)工作。本學(xué)期制定工作籌劃如下： 一、全冊教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉常用漢字200個(gè)，累計(jì)識字3000；寫字150個(gè)，累計(jì)會寫常用漢字2300個(gè)。 2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。 3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有確定的速度（每5分鐘

22、不少于300字）。 4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活閱歷等）理解詞句，能分辯詞語的感情色調(diào)，體會詞句的表達(dá)的效果。 5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性_，能讀懂內(nèi)容，了解根本的說明方法。 6、略讀_，粗知大意。學(xué)習(xí)欣賞，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。 7、能寫簡樸的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容對比概括，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡樸的研究報(bào)告，留神格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。 8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書

23、寫模范。 9、聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的觀法。稍作打定，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。 10、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂籌劃、開展活動、舉行表示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡樸的研究報(bào)告。 二、教學(xué)資源分析： 1、教材分析 本冊教材持續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。 本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安置了一些語文實(shí)

24、踐活動，我們稱之為“小綜合”。其次次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材布局，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。 除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回想拓展”四片面組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安置 了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安置了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。 2、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）識字與寫字教學(xué) 本冊識字200個(gè)，學(xué)生在閱讀中遇到

25、不熟悉的字，可以自己解決。教師要激勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速欣賞，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的處境下，不阻力閱讀。 （二）閱讀教學(xué) 1、朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。 提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí)，理應(yīng)為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求專心斟酌，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。 2、通過課后的斟酌練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法。 3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用生動多樣的教學(xué)過程與方法策略。 （三）口語交際教學(xué) 要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。 （四）習(xí)作教學(xué) 1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓舞。

26、2、加強(qiáng)平日練筆的指導(dǎo)。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 充分利用閱讀材料中的古人傳遞信息的故事因特將世界連成一家神秘的電腦魔術(shù)師上呼救等_，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。 3、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)： 第一單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)喜歡西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會美好語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的才能，并不斷積累語言，鞏固語感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解_一些對比簡樸的、適于他們采納的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。 其次單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會對童年生活的眷戀，

27、感受童年生活的美好，童年時(shí)光的貴重，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在體驗(yàn)著的童年生活；二是通過比較閱讀，領(lǐng)悟_ 的一些表達(dá)方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。 第三單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過對不同體裁_的閱讀，了解不同體裁_表達(dá)方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累美好的語言。 第四單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀才能。 第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 第六單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜

28、集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡樸的研究報(bào)告。 第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。 第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長見識；二是要揣摩是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用的寫作方法；三是要留神積累課文中的美好語言；四是要從實(shí)際啟程，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。 三、學(xué)生根本處境分析： 本班共有學(xué)生39人。其中男生19人，女生20人。大片面學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率為97%，50

29、%的學(xué)生綜合測試達(dá)成優(yōu)秀水平。學(xué)生具有了確定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文綜合運(yùn)用才能，也掌管了確定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生根基較差，缺乏學(xué)習(xí)熱心，家長又疏于促使，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教導(dǎo)。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) （一）充分備好課 研究教材，教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。 1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的學(xué)識舉行歸類，掌管各片面學(xué)識的布局，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。 2、研究單元教材，掌管重點(diǎn)和難點(diǎn)，對整個(gè)單元教材舉行加工和處理。 3、鉆研本課教材，

30、理解并掌管教材，對教材舉行分析，把教材的學(xué)識變成自己的學(xué)識。 4、了解掌管學(xué)生原有學(xué)識根基、學(xué)生的智力水平、才能水平以及在班上的分類處境； 5、了解掌管學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類處境。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。 （二）加強(qiáng)積累 我們務(wù)必很好地結(jié)合平日的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累舉行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等； 2、能留神在課外閱讀中積累語言材料。 3、能在生活中廣泛積累語言材料。 （三）教給方法 1、識字、寫字：扎實(shí)舉行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重舉行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)持續(xù)對學(xué)生的識字、寫

31、字賦予重視，扶助他們積累詞匯和句式，掌管根本的表達(dá)方法。 2、閱讀：課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，實(shí)時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。 3、習(xí)作：課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，實(shí)時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。 4、口語交際：留神聽說讀寫的聯(lián)系。 5、綜合性學(xué)習(xí)：切實(shí)把握教學(xué)目標(biāo)，不肆意拔高或降低。 6、其他：落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)