小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃一、同學(xué)狀況分析二、教材簡析：本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個單元。一圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。二正比例和反比例：包括“改變的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀測與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。三總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。三、教學(xué)目的和要求：1、使同學(xué)認識圓柱和圓錐，掌控它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌控圓柱圓錐的體積計算方法。2、使同

2、學(xué)理解、掌控正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會運用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按肯定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高同學(xué)利用已有知識、技能解決問題的技能，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思索問題的良好習(xí)慣。3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使同學(xué)學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，進展抽象思維技能和解決問題的技能，進一步培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使同學(xué)擴展數(shù)學(xué)視野，培育實事求是的科學(xué)精神和立場，進一步進展同學(xué)的思維技能，提高解決問題的技能和加強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。5、使同學(xué)比較

3、系統(tǒng)地堅固地掌控有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的技能，會運用學(xué)過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算，進一步提高計算技能；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。6、使同學(xué)鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，堅固地掌控所學(xué)的單位間的進率，能夠比較嫻熟地進行名數(shù)的簡約換算。7、使同學(xué)堅固地掌控所學(xué)的幾何形體的特征，進一步掌控一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較嫻熟地計算一些幾何形體的.周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡約畫圖、測量等技能，進一步進展同學(xué)的空間觀念。8、使同學(xué)掌控所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能

4、夠看懂和繪制簡約的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡約的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。9、使同學(xué)堅固地掌控所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡約的實際問題，進一步培育同學(xué)的思維技能。四、教學(xué)措施：1、進一步培育合理、敏捷地進行計算的技能；2、提高同學(xué)的分析、比較和綜合技能；3、培育抽象、概括的技能和判斷、推理技能，以及遷移類推的技能；4、培育思維的敏捷性和機敏性。5、培育綜合運用知識解決實際問題的技能。6、進一步進展同學(xué)的空間觀念。7、加強口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡約的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四那么混合運算，逐步提高同學(xué)四那么計算的技能。8、能掌控一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的技能。9、增加動