小學(xué)音樂《江南好》教案 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 江南好教學(xué)內(nèi)容1、觀賞民樂合奏江南好；2、明白與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品；教學(xué)目標(biāo)1、能夠感受到江南好美麗而又輕盈的心情,能聽辨竹笛悅耳光明的音色；2、辨論江南好的樂曲結(jié)構(gòu)；3、能辨別 4/4 與 2/4 的特點(diǎn)；4、在江南好音樂觀賞過程中產(chǎn)生對江南風(fēng)光的寵愛之情；教學(xué)重、難點(diǎn)感受音樂的美感,辨論樂曲的結(jié)構(gòu)；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 唱歌師生問好；二、觀賞樂曲 1、初聽樂曲 師：現(xiàn)在,我們來傾聽一首樂曲,期望你們聽完后回答兩個小問題：（1）談?wù)勔魳方o你帶來怎樣的感受？（2）這首樂曲是什么樂器領(lǐng)

2、奏的？另外老師提個要求：我們在傾聽的時候可以自由的加入身體的律動,手、腳、頭都可以；師：這段音樂帶給我們的感染力,有一個樂器發(fā)揮了極大的作用,那樂曲的領(lǐng)奏樂器是？師：同學(xué)們能聽出領(lǐng)奏樂器相當(dāng)棒,那我們進(jìn)一步明白民族樂器笛子,同學(xué)們?nèi)阅苈牫銎渌拿褡鍢菲?嗎？生：高胡、揚(yáng)琴、古箏、二胡、柳琴 2、復(fù)聽音樂 師：這么美的音樂究竟是怎么構(gòu)成的呢？接下來讓我們再次傾聽樂曲,并且仍要回答一個問題：樂曲從結(jié) 構(gòu)上分幾部分？為什么這么分？這一遍聽的過程中,你們聽出什么樂器就可以仿照它的彈奏姿態(tài),也可以隨音樂律動；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料

3、 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：樂曲分為兩部分：（板書）江南好 A B 速度：中速快速力度：較弱較強(qiáng)心情：美麗活潑、輕盈拍子： 4/4 2/4 （同學(xué)假如回答說節(jié)奏不同,老師應(yīng)當(dāng)確定回答是正確的,由于節(jié)拍是人們熟識的節(jié)奏模式；）師：由于音樂兩部分在要素（速度、力度、心情、拍子）表現(xiàn)上形成鮮明對比,是由兩個性質(zhì)不同的部分 構(gòu)成,所以樂曲分為二部分（AB）,老師講解清晰分兩部分,并指明分段的地方和緣由；3、分段指揮 師：同學(xué)們,我們已經(jīng)知道速度、力度、心情上的區(qū)分帶給我們兩種不同的音樂感覺,那仍有一個重要的 因素,讓我們直觀的就能感受到兩段的區(qū)

4、分,想想是什么？師：同學(xué)們,樂曲的第一部分是幾拍子的呢？樂曲的其次部分是幾拍子的呢？師：就由于4/4 本身就給人抒情的感覺,而2/4 本身就帶給我們輕盈的感受；師： 4/4 拍的指揮圖示,應(yīng)當(dāng)都學(xué)過,我們一起來指揮一下；師：然后是 2/4 的指揮學(xué)習(xí)；夸獎：指揮很好的同學(xué)上臺表演,并評比出我們的小小指揮家；4、師：小小指揮家,你叫什么名字？太好聽了,可我們的樂曲仍沒名字呢？你們得給它取個好聽的名 字；師：在樂曲中你們聽到了江南的這一切,作曲家一個字就概括了“ 好” ,簡潔而豐富；三、拓展 1、看江南師：現(xiàn)在老師與你們一起去感受一下江南風(fēng)情；（播放視頻）師：自古以來就有很多文人墨客創(chuàng)作了詩篇來贊揚(yáng)江南,你們知道哪些贊揚(yáng)江南的詩句嗎？2、唱江南 師：江南的別樣風(fēng)情讓人感動,江南的音樂給我們帶來美感,接下來就讓我們用歌聲去表達(dá)對江南的寵愛 之情吧；老師為你們預(yù)備了一首漢樂府民歌江南,是由聞名大連籍女作曲家谷建芬譜曲；播放歌曲江南,觀賞并演唱；四、課堂小結(jié)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 今日,音樂帶我們走進(jìn)了江南,