小班數(shù)學(xué)教案-圖形找家_第1頁
小班數(shù)學(xué)教案-圖形找家_第2頁
小班數(shù)學(xué)教案-圖形找家_第3頁
小班數(shù)學(xué)教案-圖形找家_第4頁
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文檔簡介

1、小班數(shù)學(xué)教案 : 圖形找家活動目的：1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的熟悉；2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特點的基礎(chǔ)上,自己查找分類標準進行分類；3、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好；活動預(yù)備：1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖, 六個有臉譜的圖形娃娃；2、每人一套不同顏色、各種外形的幾何圖形 18 個,顏色有紅、黃、綠,外形有圓形、三角形、正方形,每一種外形的幾何圖形有大小兩種,大小對比度比較明顯；3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾；活動過程：1 / 4一、體活動 - 分析圖形特點,學(xué)習(xí)按一個特點分類；1、師：小伴侶今日有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,小伴侶歡迎嗎？好！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示

2、6 個圖形娃娃,我們來看看它們都是什么顏色的？什么外形的？小伴侶我們再來觀觀察看兩個圓形哪個大, 哪個小呢？我們把大的圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上；2、出示背景圖,告知幼兒是圖形娃娃的家；圖形娃娃預(yù)備回家了, 它們的家在哪里呢？哦！ 在這里小伴侶它們的家美麗嗎？下面老師要請小伴侶來幫圖形娃娃送回家,怎么送呢？聽好了；（1）圖形娃娃想外形一樣的住在一起；誰來送的？（2）圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起；（3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起；2 / 4二、幼兒操作活動 - 幼兒自己查找分類的標準, 按一個特點將圖 形分類；小伴侶真聰慧幫圖形娃娃都

3、送回了家,今日老師給每個小伴侶仍預(yù)備了一個分類盒, 小伴侶看好了這個盒子分三格,老師仍為每個小伴侶預(yù)備了各種外形和不同顏色的幾何圖片,外形有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種；下面老師請小伴侶把圖形娃娃送回家,這個分類盒就是它們的家,怎么送呢小伴侶自己要先想好了, 你是根據(jù)外形分仍是根據(jù)顏色分仍是大小分呢；終止后提問： 1、你是怎么分的？按什么特點分的？誰和誰住在一起的？讓小伴侶相互檢查；三、集體嬉戲 - 圖形作客 按兩個特點進行分類；小伴侶都分的不錯, 會根據(jù)圖形娃娃不同的特點送它們回家；接下來老師要和小伴侶做一個圖形作客的嬉戲,老師做房子的主人, 你們呢做圖形娃娃, 我要請你們到我的房子里來做客,但是我請的客人是有要求的哦, 你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的,什么外形的,是大的呢？仍是小的呢？看好了嗎？好,我要請了：3 / 4

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