體育老師教學(xué)工作計劃（大全五篇）

1、Word - 3 -體育老師教學(xué)工作計劃（大全五篇） 體育老師教學(xué)工作方案 時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在預(yù)備做方案吧。信任很多人會覺得方案很難寫？以下是整理的體育老師教學(xué)工作方案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 體育老師教學(xué)工作方案1 1、同學(xué)基本狀況分析：(對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、力量智力及學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練，同學(xué)知道科學(xué)熬煉的基本原理，能夠按方案進(jìn)行體育熬煉，大部分同學(xué)都能夠按愛好選一至兩個項目進(jìn)行熬煉，而且把握了所選項目的基本技術(shù)，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。 2

2、、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：(按學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情感目標(biāo)分項填寫)學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動對預(yù)防和消退心理障礙的作用，應(yīng)用簡潔的方法測試自己的體能，按愛好新選一個或按上學(xué)期的項目進(jìn)行訓(xùn)練。 力量目標(biāo)：增加同學(xué)自我熬煉力量和創(chuàng)新力量，增加同學(xué)團(tuán)隊合作與社會適應(yīng)力量。 情感目標(biāo)：進(jìn)展良好的心理素養(yǎng)，培育堅韌的意志，勇于克服困難的品質(zhì)，增加自信，感受交往、合作與競爭，培育創(chuàng)新力量及團(tuán)隊精神。 3、主要教學(xué)措施：(可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)改革試驗，調(diào)動同學(xué)樂觀性，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面對全體同學(xué)，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面，結(jié)合實際，訂出詳細(xì)措施) 3.1、激勵同學(xué)主動學(xué)習(xí)，為同

3、學(xué)創(chuàng)設(shè)探究的空間。 3.2、多形勢，多手段引導(dǎo)同學(xué)活動，吸引同學(xué)樂觀參加。 3.3、 此處隱蔽27920個字用腳的不同接觸面運(yùn)傳球 5、 同學(xué)展現(xiàn) 6、老師評議 六、放松活動 活動方法：球 “寵物”累了，給它“按摩”全身 七、小結(jié)、下課 小足球教學(xué)反思 一、 指導(dǎo)思想 依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循運(yùn)動技術(shù)動作形成規(guī)律和適齡同學(xué)運(yùn)動心理活動規(guī)律，結(jié)合小足球基本技術(shù)的教學(xué)特點，進(jìn)行了本課設(shè)計。 二、 設(shè)計思路 本課設(shè)計的基本思路是：初步熟識小足球的球性，學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運(yùn)傳球手法，把握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球的基本技術(shù)，在反復(fù)的抱負(fù)中體驗（足球）運(yùn)動的樂趣。 給小足球畫上各種卡同畫，使其成為招人寵愛的“寵物”

4、，通過帶“寵物”的玩耍，自然綻開熟識球性、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。進(jìn)而使同學(xué)在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對足球運(yùn)動的間接愛好?？紤]到低班級同學(xué)時的心理活動規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計興奮點，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 教學(xué)中，力求突出運(yùn)傳球技術(shù)重點：“推、送”，關(guān)心同學(xué)建立腳內(nèi)側(cè)運(yùn)傳球的技術(shù)概念，知道并能推斷正確與錯誤的技術(shù)動作。 通過嬉戲“抓小偷”，進(jìn)展同學(xué)的下肢力氣及身體敏捷性，依據(jù)同學(xué)（水平三）的力量狀況，設(shè)計個人和集體兩種嬉戲方法。 三、特點體現(xiàn) 設(shè)置同學(xué)帶“寵物”活動的情景，使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然綻開，為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)，讓孩子們產(chǎn)生寵愛心情，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。 把握操作性學(xué)問，“需要在適量觀看和仿照的基礎(chǔ)上，進(jìn)行反復(fù)操練、疊加練習(xí)”