大班主題教案詳案《我最喜歡的老師》

1、Word - 4 -大班主題教案詳案我最喜歡的老師 設(shè)計(jì)意圖 9月1O日是老師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園教師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，教師對孩子們十分了解和認(rèn)識(shí)，而孩子們對教師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒利用充分回憶、表述，了解自己喜愛的教師，激活愛教師、恭敬教師的情感，并在頭腦中形成對教師的表象，用作品反映出來。在活動(dòng)中提升幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在敘述中提升幼兒的口語表述能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地舉行了整合。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解自己喜愛的教師，能用語言描述出來，進(jìn)展口語表述能力。 2.能用拼貼、添畫的辦法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象。 3.激活

2、熱愛、恭敬教師的情感。 4.情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛表述自己的主意。 5.讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 活動(dòng)預(yù)備 1.每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。 2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。 3.背景音樂教師呀，教師。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入，激活熱愛、恭敬教師的情感 1.小伴侶，你們班上有哪些教師?你們喜愛自己的教師嗎? 2.你最喜愛的教師是誰?你為什么喜愛她呢? 3.老師小結(jié)談話內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒體味教師對小伴侶的愛，教導(dǎo)幼兒要聽教師的話，要恭敬教師。 (評：導(dǎo)入開門見山，一下子啟發(fā)了孩子們的研究，都搶著要說出自己最喜愛的教師。他們回憶著平常教

3、師在生活上對自己精心地照看、在學(xué)習(xí)上耐心地教育，對教師的熱愛情感一下予就激活出來了。) 二、了解自己喜愛的教師，并能用語言描述出來 幼兒間互相溝通：我們每個(gè)小伴侶的心里都有自己最喜愛的教師，那誰能說出你喜愛的教師長什么樣子，喜愛穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹) (評：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶教師的外貌和穿著裝扮，并能用語言表達(dá)出來。(.教案網(wǎng)出處)但幼兒對臉型不會(huì)正確地表達(dá)，于是預(yù)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表達(dá)，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。) 三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的辦法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象 1.講解作畫的辦法。 請個(gè)別幼兒介紹自己喜愛的教師，并挑選相應(yīng)的圖片舉行拼貼。 教

4、師提醒： 你喜愛的教師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜愛的教師?(請?zhí)暨x并拼貼在紙的上面) 她喜愛穿衣褲還是裙子?(挑選并拼貼在頭的下面) 教師的頭發(fā)是怎樣的?(舉行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子) 還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的色彩和花紋) 2.假如把這添畫好，教師的一幅畫像就制作成了。小伴侶，你們想不想也來給自己喜愛的教師制作這樣一幅畫像?教師還預(yù)備了相框，制作完畫像后再裝上相框絕對會(huì)更好看。教師把材料都預(yù)備好了，大家開頭行動(dòng)起來吧。 3.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂) 4.制作好的幼兒互相溝通，互相猜猜對方畫的是誰。 (評：單用語言表述，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，利用親自為最喜愛的教師制作畫像，讓幼兒體悟了勝利感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中，挑選了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬裕的氛圍，簡單讓他們的心情、情感產(chǎn)生共鳴。) 四、結(jié)束活動(dòng) 1.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的教師。 2.研究、溝通：你想對教師說一句什么話? 活動(dòng)延長 把畫像贈(zèng)送教師，并說一句祝愿的話。 (評：最后環(huán)節(jié)，利用形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)伙伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提升自