幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案

1、第 第 頁幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案1一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：隨著主題活動(dòng)春夏和秋冬的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了肯定的掌控。在觀賞了故事魔法奶奶的電話后，孩子們對哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭辯，并紛紛講解并描述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以四季的服裝為切入口，引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的愛好。同時(shí)又提出了擂臺賽的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和談?wù)摰臒狳c(diǎn)。我們對每一組孩子的溝通都認(rèn)真的傾聽和了解，并適時(shí)提出一些建議。今日的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到肯定程度、小組間的溝通爭論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。由于

2、現(xiàn)在的媒體中常常涌現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目，孩子也很感愛好，因此，活動(dòng)以競賽這種孩子喜愛的方式開展，也是培育孩子的一種競爭意識。同時(shí)通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，愿意積極動(dòng)腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講解并描述自己組的內(nèi)容，同時(shí)還要辨別其他組的孩子講解并描述的內(nèi)容正確與否，也是援助幼兒了解和積累四季的特征知識。在活動(dòng)中還力爭培育孩子解決問題的技能，如遇到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團(tuán)；培育孩子數(shù)數(shù)的技能，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種技能的進(jìn)展。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過競賽的方式，援助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征予以人們生活的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒的競爭

3、意識和技能。3、繼續(xù)培育幼兒的小組合作技能和集體榮譽(yù)感，積極的參加活動(dòng)。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案2一、目標(biāo)：1、 通過觀測、比較、探究的過程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。2、 通過對試驗(yàn)現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒積極探究的欲望。3、 鼓舞幼兒大膽講解并描述自己在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，培育幼兒表達(dá)技能和傾聽技能。二、預(yù)備：水，一次性透亮杯子假設(shè)干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖假設(shè)干、筷子和小勺，人手一份記錄表三、過程：(一)徑直引題：老師提出“溶解”現(xiàn)象：1、出示方糖，請小伙伴猜一猜，方糖放到里會(huì)發(fā)生什么樣的改變?2、幼兒操作(1)：請小伙伴把方糖放到水里用力攪拌，會(huì)有什么改變?能夠從水里取出來嗎?(老師出示記

4、錄表并示范做記錄)3、請幼兒品嘗糖水4、老師說明“溶解”現(xiàn)象：糖放到水里能取出來嗎?我們可以用一個(gè)詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是全部的東西都能溶解在水中呢?(二)幼兒自己探究“溶解”現(xiàn)象：1、師：老師預(yù)備了三樣材料，認(rèn)識它們嗎?請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今日要請小伙伴用它們來做一個(gè)試驗(yàn)。在做試驗(yàn)之前請小伙伴猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過攪拌，它們會(huì)有什么樣的改變?2、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：假如能從水中取出來的我們用()符號表示，不能取出來的用()表示。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案3【內(nèi)容與要求】1、在觀測、試驗(yàn)、比較中發(fā)覺鞋底的奧秘，有探究鞋底奧秘的愛好。2、初步感知摩擦

5、力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)覺鞋底花紋、功能的不同?！净顒?dòng)難點(diǎn)】理解摩擦力?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】kt板，ppt。【活動(dòng)流程】溝通發(fā)覺感知爭論留疑引探【活動(dòng)過程】1、溝通發(fā)覺。1前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜愛了。你們喜愛自己的鞋子嗎？為什么？幼兒自由發(fā)言2歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很美麗，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便。3我也發(fā)覺了一個(gè)奧秘，你們想知道嗎？我發(fā)覺的奧秘在鞋底出示鞋底，鞋底有什么奧秘呢？幼兒觀測回答4你們的鞋底有什么呢？幼兒自由觀測自己的鞋子5幼兒溝通發(fā)覺的鞋底的奧秘圖案、線條等。6小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。ppt

6、演示2、感知爭論。1為什么鞋底都要有花紋呢？幼兒猜想：好看2假如鞋底沒有花紋會(huì)怎么樣呢？幼兒繼續(xù)猜想3我們來做個(gè)試驗(yàn)：介紹試驗(yàn)方法：用kt板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺？然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感覺。思索：兩次搓地板的感覺一樣嗎？有花紋是什么感覺？沒有花紋是什么感覺？4幼兒試驗(yàn)。5幼兒溝通。6小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不簡單滑倒，更安全了。3、留疑引探。1ppt演示：老師還帶來了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設(shè)計(jì)？2幼兒溝通。3梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋

7、底有輪子或者刀子，可以減削摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危急，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。4小結(jié)：原來依據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減削摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減削摩擦力的嗎？幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于試驗(yàn)，樂于與同伴溝通，合作。2、在試驗(yàn)中發(fā)覺鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大?；顒?dòng)預(yù)備：1.大小芋頭塊、碗、勺子假設(shè)干;鹽、味精、糖。2.記錄紙、筆。3.有關(guān)死海的故事。死海的掛圖?；顒?dòng)過程：一.引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的探究欲望：1、師：這是一塊土豆，假如我把它放

8、到水里，會(huì)沉下去還是浮起來?幼：沉下去師：那么你們有什么方法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎?幼兒爭論，說各自的方法。2、老師演示試驗(yàn)。出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。師：我把芋頭放在兩個(gè)杯子里，小伙伴觀測下會(huì)不會(huì)有不一樣的事情發(fā)生呢?自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。師：小伙伴，你們知道為什么這個(gè)杯子里的芋頭會(huì)浮起來嗎?幼兒搖頭。二.小組合作，操作試驗(yàn)：鹽能使芋頭塊浮起來。1、說明試驗(yàn)規(guī)章：師：老師為你們預(yù)備了鹽，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學(xué)家，小組合作來做試驗(yàn)，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進(jìn)三個(gè)杯子中，用筷子攪拌到他們完全溶解后

9、，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生呢?然后把你觀測到的現(xiàn)象用喜愛的圖畫或者符號紀(jì)錄在這張表格上。2、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，師巡察，發(fā)覺問題，即使訂正。3、匯總師：剛才你們在試驗(yàn)中發(fā)覺了什么?讓幼兒抒發(fā)自己的看法。師小結(jié)：從剛才的試驗(yàn)結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來;只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了。師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎?師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到肯定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。三.閱歷拓展：死海的故事有關(guān)“死?！钡慕榻B。師：剛才我們從試驗(yàn)中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。下面請大家一起來看這幅畫：這是大

10、海，我們都知道海水里有鹽，假如人躺在海面上紋絲不動(dòng)會(huì)怎么樣?而這片海名叫死海，聽說過沒有?你們知道死海有什么奇妙的地方嗎?人在死海中躺著紋絲不動(dòng)，它也能讓你漂移在海面上，還能浮在海面上看書看報(bào)呢，真奇妙。為什么死海能讓人漂移在海面上呢?幼兒各自抒發(fā)看法。師小結(jié)：死海里有特別特別多的鹽，它的含鹽量是一般海水的十倍，死海里的水浮力特別大，所以人能漂移在海面上。活動(dòng)延伸：請小伙伴回家和爸爸媽媽用更多的東西來做試驗(yàn)，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事，了解故事內(nèi)容。2、知道月亮?xí)r圓時(shí)缺一起幼兒觀測月亮的愛好。3、說說自己心中的月亮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

11、活動(dòng)重點(diǎn)：援助孩子了解月亮?xí)r圓時(shí)缺的事實(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：援助孩子依據(jù)圖片講解并描述故事?；顒?dòng)預(yù)備自制夜晚背景圖，月亮改變圖，游戲相關(guān)的各種小衣服卡片?；顒?dòng)過程一、說說“我”眼中的月亮老師引導(dǎo)孩子回想以前見過的月亮是什么樣子的提問：“小伙伴都見沒見過月亮??？見過那見過的月亮都是什么樣子的呢？各抒己見，說一說思索的結(jié)果能表達(dá)綱要中說的：”進(jìn)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境二、聽聽月亮姑娘的故事剛才小伙伴們都說了自己見過的月亮，那我們都是在什么時(shí)候見過月亮的呢？為什么晚上才能見過月亮呢？我們的月亮姑娘最近發(fā)生一件有趣的事情，我們看看都發(fā)生了什么事情。展

12、示圖片讓孩子們所說圖片中看到了什么？你們覺得發(fā)生了什么事情呢？然后老師在孩子們講解并描述的基礎(chǔ)上擴(kuò)充故事三、想想月亮姑娘月亮姑娘有沒有做成衣裳??？那個(gè)小伙伴知道月亮為什么沒有做成衣裳?。磕切』锇檎f說看，為什么月亮姑娘只能晚上才能出來?。刻柟鰜砹?，月亮姑娘沒有衣裳可怎么出門啊！她能不能出門？沒有衣服是不能出門的，小伙伴們出門來上幼兒園都要穿上美麗的衣服對不對？總結(jié)：原來月亮姑娘每天都在改變，所以，她現(xiàn)在還穿不上合身的衣服，你看白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只能晚上才靜靜地露面幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案6一、題目：臉上有什么?二、適用對象：幼兒園小班三、知識背景：所謂五官指耳、目、口、鼻、身

13、，但通常是指臉上的耳、目、口、鼻四種器官。耳是一種聽覺器官，主要是用來聽聲音，此外還管身體平衡;目是人或動(dòng)物的視覺器官，主要是用來看物體的;口是人或動(dòng)物進(jìn)食的器官，包括舌頭、牙齒等，它還是發(fā)聲器官的一部分;鼻是人或動(dòng)物的嗅覺器官，主要用來聞各種氣味的。四、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過本次活動(dòng)，使幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、鼻、耳、口等器官，能說出其名稱，用處及它在臉上的位置。2、教育幼兒愛護(hù)好自己的眼、鼻、耳、口。五、綱要目標(biāo)：1、科學(xué)立場的培育：通過活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好，并在活動(dòng)中新奇好問，積極參加活動(dòng)。2、科學(xué)知識技能的培育：通過活動(dòng)使幼兒知道五官的用途及五官的位置。3、科學(xué)方法技能的培育

14、：通過活動(dòng)，進(jìn)展了幼兒聽、聞、嘗、看等技能和口語的表達(dá)技能。六、活動(dòng)資源：1、幼兒操作用：沒有五官的人臉圖五幅，眼睛、耳朵、鼻子、嘴的活動(dòng)卡片各五套。2、老師操作用布娃娃一個(gè)，香水等。七、內(nèi)容與過程：1、老師安定幼兒心情，集中幼兒的留意力，提出課題：1)老師出示布娃娃，提問：“誰能告知我老師的手上拿著什么?是什么顏色?你是怎么知道的?”老師小結(jié)：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛，就什么也看不見。所以小伙伴不能用手揉眼睛，應(yīng)愛護(hù)好眼睛，才能看更多的東西。2)提問：請小伙伴用自己的眼睛看一看旁邊的小伙伴，眼睛在人臉的什么地方?有幾只?(小伙伴看后告知老師，老師出示人臉圖，將眼睛貼在相應(yīng)的部位。)2、老

15、師噴香水，提問：“我們教室里有什么味道?你是怎么知道的?鼻子還能干什么?”老師小結(jié)：鼻子可以聞味道，還可以呼吸。我們小伙伴要愛護(hù)好鼻子，不能用手挖鼻孔。提問：鼻子在人臉的什么地方?有幾只?(小伙伴看后告知老師，老師將鼻子貼在人臉的相應(yīng)部位。)3、老師請小伙伴閉上眼睛，老師拍幾下鈴鼓后，提問：“老師剛才能什么了?你是怎么知道的?耳朵是干什么的?”小結(jié)：耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵，就什么聲音也聽不見，所以，小伙伴要愛護(hù)好耳朵，不挖耳朵，耳朵才能聽更多的聲音。提問：耳朵在臉上的什么地方?有幾只?(小伙伴相互看后告知老師，老師將耳朵貼在人臉的相應(yīng)部位)4、讓幼兒觀測人臉圖，提問：“這張人臉圖還缺少什

16、么?它有什么用處?它在人臉的什么地方?”小結(jié)：缺少嘴，嘴是用來說話和吃東西的，小伙伴要愛護(hù)好嘴，不將手指和臟東西放進(jìn)嘴里。5、玩游戲貼五官。讓每一個(gè)小伙伴拿一器官的卡片，當(dāng)老師請小伙伴上來貼眼睛時(shí)，那眼睛的幼兒就將眼睛貼在相應(yīng)的部位，依次進(jìn)行。6、玩點(diǎn)五官游戲，結(jié)束。八、活動(dòng)評價(jià)：活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的主體性，使幼兒連看、聞、聽、嘗等活動(dòng)中了解了五官和五官在臉上的位置，幼兒參加的積極性很高，并能精確地表達(dá)所了解的內(nèi)容，老師預(yù)備充分，整體效果較好。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案7師：現(xiàn)在請小伙伴把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。(幼兒活動(dòng)，老師觀測)：老師發(fā)覺小伙伴的記錄有不一樣，我們怎么樣才能知道誰猜的是對

17、的呢?幼：做試驗(yàn)試一試。4、師：請小伙伴分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)。石頭會(huì)化嗎?鹽和奶粉會(huì)怎么樣呢?(請幼兒把看到的現(xiàn)象講解并描述出來)溝通：1、請小伙伴說說試驗(yàn)結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎?哪個(gè)不一樣?2、小伙伴之間的試驗(yàn)結(jié)果有沒有不一樣的呢?哪個(gè)試驗(yàn)不一樣?(五)老師小結(jié)：通過做試驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中會(huì)沉下去;奶粉放進(jìn)水中，會(huì)轉(zhuǎn)變水的顏色;鹽放進(jìn)水中最末不見了。鹽和奶粉放進(jìn)水中經(jīng)過充分?jǐn)嚢柚?，能用工具取出來?誰能告知我，你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中?(六)延伸活動(dòng)：

18、小伙伴回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快?為什么?幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo)：1.通過操作發(fā)覺土豆沉浮的現(xiàn)象，感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系。2.在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀測現(xiàn)象并記錄，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的現(xiàn)象。3.喜愛探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象，從而體驗(yàn)勝利的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：鹽水、清水每組各一盆;土豆每人2個(gè);裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只;每組一盆鹽;記錄紙、筆。活動(dòng)重點(diǎn)：通過操作發(fā)覺土豆沉浮的現(xiàn)象，知道土豆在鹽水里能浮起來。活動(dòng)難點(diǎn)：感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系，在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀測現(xiàn)象并記錄，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的現(xiàn)象?；顒?dòng)過程：一、通過對比操作，了解土豆沉浮，

19、激發(fā)幼兒愛好。1.我們大一班的小伙伴都很能干，今日老師請你們?nèi)プ鲆粋€(gè)小試驗(yàn)，后面的桌子上放著兩盆水，請你們每人拿一個(gè)土豆，分別放進(jìn)兩盆水里，認(rèn)真觀測土豆在水里會(huì)怎么樣?3.幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。4.你們剛剛玩的時(shí)候，你發(fā)覺你的土豆在水里怎么樣了?5.小結(jié)：在剛才的試驗(yàn)中我們發(fā)覺了土豆放在兩盆水里有浮現(xiàn)來和沉下去的兩種不同現(xiàn)象。5.那為什么會(huì)這樣呢?讓土豆浮起來的水有什么奧秘呢?二、做一做土豆沉浮的試驗(yàn)(探究操作鹽的多少與浮力的關(guān)系)1.老師給你們預(yù)備了一些材料：土豆、清水、鹽，這些材料能讓土豆浮起來，你們想試試嗎?2.交待試驗(yàn)規(guī)章：用勺子取鹽時(shí)，取滿滿的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多攪拌

20、幾下，讓鹽溶解到水里，把土豆放進(jìn)去，認(rèn)真觀測土豆能否浮起來?假如浮起來用“”(往上的箭頭)表示，假如沉下去用“”(往下的箭頭)表示，并記錄你用了幾勺鹽。3.幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。4.展示記錄結(jié)果，溝通、爭論。5.小結(jié)：原來要讓土豆浮起來，加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的，要有肯定量的鹽。三、再次試驗(yàn)，體驗(yàn)勝利的樂趣。1.剛剛我們沒有讓土豆浮現(xiàn)來的小伙伴你可以在去試試看，讓你的土豆也浮起來。其他小伙伴可以去幫幫他們。2.這次你們的試驗(yàn)勝利了嗎?3.展示記錄結(jié)果，溝通。四、延伸1.那除了鹽，還有什么溶化在水中，也會(huì)使土豆浮起來?2.請你們回家用你們剛才說到材料回去也做做試驗(yàn)，明天把結(jié)果告知我們。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)方案9教材分析：幼兒平常在吃飯后，或者臉上有東西的時(shí)候會(huì)去照照鏡子，但是他們不明白這里面的科學(xué)原理。通過本次活動(dòng)，讓孩子們在操作探究中了解鏡里鏡外影像的關(guān)系，以及初步了解鏡面反射的原理，并聯(lián)系實(shí)際生活，讓孩子們感知鏡面反射原理為人類生活帶來的便捷?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過操作、觀測了解鏡里鏡外影像的關(guān)系。2.初步了解鏡面反射的原理。3.培育孩子仔細(xì)觀測的習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備1.鏡子人手兩面。2.寫有幼兒自己名字的紙人手一份?；顒?dòng)過程：一、探究鏡面