高三語文 古代詩歌鑒賞題問答格式分析課件

1、詩詞鑒賞問答格式分析1.表現手法/藝術手法（技巧）/怎樣抒發(fā)情感2.意境氛圍/思想感情3.語言特色/語言風格/語言藝術 第一種類型提問方式：采用了何種表現方式？提問變式：運用了怎樣的藝術手法？詩人怎樣抒發(fā)自己的思想感情？解答方法：著重考察詩歌整體藝術表現特色，主要從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧來解答。詩歌的結構形式：首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。 詩歌的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等。詩歌的表現手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、

2、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 烘托渲染虛實結合詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。 楊巨源城冬春早候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 歐陽修踏莎行 北陂杏花 王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。總被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。這首詩后兩句用了什么手法表達了作者怎樣的思想感情？ 詠

3、物詩 托物言志 王安石，著名的政治改革家。變法失敗后退居江寧，仍堅持堅強的意志，不屈不撓捍衛(wèi)新法。這首詩可看作詩人的自我寫照。 第二種類型提問方式：詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？提問變式：展現了怎樣的一幅畫面？描寫了什么樣的景物，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？解答方法：描摹詩歌圖景概括意境特點剖析作者思想描摹詩歌意境：要點一是用自己的語言，切忌直接飲用；要點二是要描摹出主要的景物，不必每句每個景物都寫到，語言力求優(yōu)美。概括意境特點：用一句簡練的話概括出景物所營造的情境氛圍特點（幽靜、蕭瑟、凄清）剖析作者思想：根據情境氛圍特點再談作者的思想感情。常見錯誤：描摹景物時采用直譯的方

4、法，變描摹為翻譯；往往著重于情景相融的正襯模式，忽略了有些詩歌是通過景物來反襯思想感情。這種情況應多從詩人的生平抱負或標題來思考。 淮上與友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。全詩寫了哪四個畫面？共同構成怎樣的意境？ 第三種類型提問方式：這首詩在語言上有什么特色？提問變式：這首詩具有怎樣的語言風格？談談這首詩的語言藝術。解答方法：從語言的風格特點作答。清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、明白如話常見錯誤： 從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用的巧妙，這是不對的。語言的特色不等同于語言的運用。提示： 抓住了人生片

5、斷中富有戲劇性的一剎那，用白描的手法，問答方式，明白如話的語言，寥寥幾筆，栩栩如生。它不以任何色彩映襯，似墨筆畫；它不用任何裝飾烘托，是幅素描。它不憑任何布景借力，猶如一曲男女聲對唱；截頭去尾，突出主干，又很象獨幕劇。語言高度凝煉，傳神靈動，如見其人如聞其聲。從軍行七首(其五) 王昌齡 大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 第一句寫景對于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用? （2分） 請設想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現什么? （2分） 這首詩在寫法上很有特色，給讀者很多聯想和想象的空間，試說說從第二句和第四句的描寫中，提供了讓讀者怎樣的聯想和想象

6、的余地? 雙調水仙子夜雨 徐再思 一聲梧葉一聲秋。一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭?！咀ⅰ繃@新豐句：化用馬周困新豐的典故。據新唐書馬周傳唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍，店主人不理睬他，備受冷落。（1）“落燈花棋未收”一句描寫了什么情境？表現了作者什么情懷？（3分）（2）本曲開頭兩個詩句的數量詞疊用有什么妙處？請結合詩句內容進行賞析。（5分）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。1.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有怎樣的心情。2.作者是怎樣寫思家的？語言上又有什么特點

7、？齊安郡中偶提 杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。暮熱游荷池上 楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。1.兩首詩描寫的都是 時刻的景色，均以荷與 為詩歌的主要意象。2.兩首詩都運用了什么表現手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。春日登樓懷歸 寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。羌村生斷靄，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。注：此詩作于980年，詩人時年19，進士及第，初任巴東知縣。舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。1.請寫出頸聯中一組對仗的詞語。1.“荒村”與“古

8、寺”，“斷靄”與“流鶯”，“生”與“語”。2.詩人登樓遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯想起家鄉(xiāng)，當他從鄉(xiāng)思中醒悟發(fā)現自己身在異鄉(xiāng)，心中不禁一驚，表達了作者的思鄉(xiāng)之情。3.畫中只有小船和船夫，沒有行人，表現了“野水無人渡”的情景；而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長；從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等，困倦之余睡去，只有笛子橫于其中。2.從首句的“聊”到末句的“驚”反映了詩人怎樣的感情變化？請聯系全詩進行分析。3.北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎？請說明你的理由。 第一句描寫浩瀚的沙漠

9、，呼嘯的狂風，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托戰(zhàn)事的緊張艱苦。 “紅旗半卷”是側面描寫戰(zhàn)況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍,另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現出來。 從“紅旗半卷出轅門”可以想象到唐軍出征時迅猛聲威和緊張氣氛。 從“已報生擒吐谷渾”可以想象到唐軍在戰(zhàn)場上勇猛善戰(zhàn)的情景和捷報傳來時的振奮喜悅情景。 2.從首句的“聊”到末句的“驚”反映了詩人怎樣的感情變化？請聯系全詩進行分析。3.北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎？請說明你的理由。參考 答案：作者在此取“一”的聯想意義：一

10、點點兒梧葉芭蕉之動，都會牽動秋的愁緒，羈旅的惆悵；一聲聲滴落在芭蕉葉上的嘀嗒雨響，都使得愁思更濃。正是這“一點”“一點”、“一聲”“一聲”使得三更夢醒后的作者輾轉枕上，綿綿相思、悠悠鄉(xiāng)情涌上心頭。開頭兩句詩的數量詞疊用不僅巧妙地表現了作者愁腸百結、夜不能寐的心理狀態(tài)，而且讀來讓人有抑揚頓挫之感，同時又渲染了孤寂惆悵的氣氛，使詩句蘊含更豐富的內容，耐人尋味。 第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托戰(zhàn)事的緊張艱苦。 “紅旗半卷”是側面描寫戰(zhàn)況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍,另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現出來。 從“紅旗半卷出轅門”可以想象到唐軍出征