高三語文 古代詩歌鑒賞題問答格式分析課件

1、詩詞鑒賞問答格式分析1.表現(xiàn)手法/藝術(shù)手法（技巧）/怎樣抒發(fā)情感2.意境氛圍/思想感情3.語言特色/語言風(fēng)格/語言藝術(shù) 第一種類型提問方式：采用了何種表現(xiàn)方式？提問變式：運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？詩人怎樣抒發(fā)自己的思想感情？解答方法：著重考察詩歌整體藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧來解答。詩歌的結(jié)構(gòu)形式：首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。 詩歌的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復(fù)等。詩歌的表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、

2、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 烘托渲染虛實(shí)結(jié)合詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。 楊巨源城冬春早候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 歐陽修踏莎行 北陂杏花 王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？偙淮猴L(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。這首詩后兩句用了什么手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 詠

3、物詩 托物言志 王安石，著名的政治改革家。變法失敗后退居江寧，仍堅持堅強(qiáng)的意志，不屈不撓捍衛(wèi)新法。這首詩可看作詩人的自我寫照。 第二種類型提問方式：詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問變式：展現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？描寫了什么樣的景物，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？解答方法：描摹詩歌圖景概括意境特點(diǎn)剖析作者思想描摹詩歌意境：要點(diǎn)一是用自己的語言，切忌直接飲用；要點(diǎn)二是要描摹出主要的景物，不必每句每個景物都寫到，語言力求優(yōu)美。概括意境特點(diǎn)：用一句簡練的話概括出景物所營造的情境氛圍特點(diǎn)（幽靜、蕭瑟、凄清）剖析作者思想：根據(jù)情境氛圍特點(diǎn)再談作者的思想感情。常見錯誤：描摹景物時采用直譯的方

4、法，變描摹為翻譯；往往著重于情景相融的正襯模式，忽略了有些詩歌是通過景物來反襯思想感情。這種情況應(yīng)多從詩人的生平抱負(fù)或標(biāo)題來思考。 淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。全詩寫了哪四個畫面？共同構(gòu)成怎樣的意境？ 第三種類型提問方式：這首詩在語言上有什么特色？提問變式：這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩的語言藝術(shù)。解答方法：從語言的風(fēng)格特點(diǎn)作答。清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、明白如話常見錯誤： 從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙，這是不對的。語言的特色不等同于語言的運(yùn)用。提示： 抓住了人生片

5、斷中富有戲劇性的一剎那，用白描的手法，問答方式，明白如話的語言，寥寥幾筆，栩栩如生。它不以任何色彩映襯，似墨筆畫；它不用任何裝飾烘托，是幅素描。它不憑任何布景借力，猶如一曲男女聲對唱；截頭去尾，突出主干，又很象獨(dú)幕劇。語言高度凝煉，傳神靈動，如見其人如聞其聲。從軍行七首(其五) 王昌齡 大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 第一句寫景對于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用? （2分） 請設(shè)想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么? （2分） 這首詩在寫法上很有特色，給讀者很多聯(lián)想和想象的空間，試說說從第二句和第四句的描寫中，提供了讓讀者怎樣的聯(lián)想和想象

6、的余地? 雙調(diào)水仙子夜雨 徐再思 一聲梧葉一聲秋。一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭?！咀ⅰ繃@新豐句：化用馬周困新豐的典故。據(jù)新唐書馬周傳唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍，店主人不理睬他，備受冷落。（1）“落燈花棋未收”一句描寫了什么情境？表現(xiàn)了作者什么情懷？（3分）（2）本曲開頭兩個詩句的數(shù)量詞疊用有什么妙處？請結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行賞析。（5分）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。1.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有怎樣的心情。2.作者是怎樣寫思家的？語言上又有什么特點(diǎn)

7、？齊安郡中偶提 杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。1.兩首詩描寫的都是 時刻的景色，均以荷與 為詩歌的主要意象。2.兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。春日登樓懷歸 寇準(zhǔn)高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。羌村生斷靄，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。注：此詩作于980年，詩人時年19，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。1.請寫出頸聯(lián)中一組對仗的詞語。1.“荒村”與“古

8、寺”，“斷靄”與“流鶯”，“生”與“語”。2.詩人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不禁一驚，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。3.畫中只有小船和船夫，沒有行人，表現(xiàn)了“野水無人渡”的情景；而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日”等待的漫長；從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等，困倦之余睡去，只有笛子橫于其中。2.從首句的“聊”到末句的“驚”反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。3.北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。你認(rèn)為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內(nèi)容嗎？請說明你的理由。 第一句描寫浩瀚的沙漠

9、，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托戰(zhàn)事的緊張艱苦。 “紅旗半卷”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍,另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。 從“紅旗半卷出轅門”可以想象到唐軍出征時迅猛聲威和緊張氣氛。 從“已報生擒吐谷渾”可以想象到唐軍在戰(zhàn)場上勇猛善戰(zhàn)的情景和捷報傳來時的振奮喜悅情景。 2.從首句的“聊”到末句的“驚”反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。3.北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。你認(rèn)為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內(nèi)容嗎？請說明你的理由。參考 答案：作者在此取“一”的聯(lián)想意義：一

10、點(diǎn)點(diǎn)兒梧葉芭蕉之動，都會牽動秋的愁緒，羈旅的惆悵；一聲聲滴落在芭蕉葉上的嘀嗒雨響，都使得愁思更濃。正是這“一點(diǎn)”“一點(diǎn)”、“一聲”“一聲”使得三更夢醒后的作者輾轉(zhuǎn)枕上，綿綿相思、悠悠鄉(xiāng)情涌上心頭。開頭兩句詩的數(shù)量詞疊用不僅巧妙地表現(xiàn)了作者愁腸百結(jié)、夜不能寐的心理狀態(tài)，而且讀來讓人有抑揚(yáng)頓挫之感，同時又渲染了孤寂惆悵的氣氛，使詩句蘊(yùn)含更豐富的內(nèi)容，耐人尋味。 第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托戰(zhàn)事的緊張艱苦。 “紅旗半卷”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍,另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。 從“紅旗半卷出轅門”可以想象到唐軍出征