大自然的啟示作文

1、第 頁(yè) 大自然的啟示作文大自然的啟示作文1 去年暑假，爸爸媽媽帶我去了著名的太行山大峽谷。 當(dāng)我們驅(qū)車進(jìn)入山谷時(shí)，一幅漂亮的畫卷便映入眼簾。一條大河洶涌地流淌著，旁邊是郁郁蔥蔥的森林。一座座山峰雄偉屹立，直插云霄，使人不得不九十度地仰起頭來(lái)觀賞這令人沉醉的景色。我們行駛在曲折的山間馬路上，一路觀賞著各種自然奇觀，感覺(jué)像是進(jìn)入了仙境一般。 當(dāng)我看到這大自然的鬼斧神工時(shí)，不禁感嘆我們?nèi)祟愂嵌嗝吹拿煨。∪祟悜?yīng)當(dāng)敬重和愛(ài)護(hù)大自然，若是破壞了大自然，就會(huì)受到它的懲處。近幾年，霧霾、泥石流、洪水等災(zāi)難接連不斷地發(fā)生，而這一切都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟悓?duì)自然生態(tài)的破壞。對(duì)森林的過(guò)度砍伐而造成的水土流失，多數(shù)工廠的廢氣

2、排放，都導(dǎo)致了氣候異樣。在我們國(guó)家，霧霾越來(lái)越嚴(yán)峻，致使呼吸道疾病增加，許多醫(yī)院人滿為患。近20 xx年來(lái)，我們的“母親河”黃河竟然決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重災(zāi)難。黃河所含的大量泥沙使其河床不斷上升，有些地方的河段高出了兩岸農(nóng)田三到四米。黃河之所以會(huì)變成這樣，主要是因?yàn)槿藗儫o(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，植被受到嚴(yán)峻破壞而導(dǎo)致的。 大自然是慷慨的，它給予人類美妙的生存環(huán)境；大自然也是威歷的，它會(huì)懲處人類的一切破壞行為。這就是大自然給我們的啟示。 大自然的啟示作文2 大自然如此奇妙，不經(jīng)意間能帶給我們?cè)S多啟示。我也收獲過(guò)大自然的啟示，讓我給你們講講吧！ 一天，我在外婆家的院

3、子里玩，突然我發(fā)覺(jué)外公種的一株花的葉根處有一只蝸牛。我懷著新奇的心情來(lái)視察它，原來(lái)它想爬到頂端吃葉子，可是它總是爬到一半就掉下來(lái)。哈哈，看你怎么偷吃外公的花葉子。 可是它很有耐性，總是爬呀爬呀，爬上去又掉下來(lái)，掉下來(lái)了又堅(jiān)持接著往上爬，一次又一次，它都沒(méi)有放棄我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小蝸牛，你還是放棄吧?！?誰(shuí)知它仍舊接著爬，我失去了耐性，回到了房間。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，我想看看詳細(xì)狀況，于是再來(lái)看時(shí)，沒(méi)想到它盡然已經(jīng)在吃葉子了。我大吃一驚，原來(lái)短短兩個(gè)多小時(shí)，盡然促就了它的勝利?？蓪?duì)于蝸牛來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)小時(shí)又是多么漫長(zhǎng)的考驗(yàn)呀！ 大自然可真是奇妙啊，比起他們，我們須要學(xué)習(xí)的地方可真多，我不由得想起了我的

4、同學(xué)。我們班有一個(gè)同學(xué)，他原來(lái)是守門員，他每天都在練習(xí)踢足球?？捎幸惶欤蝗徽f(shuō)當(dāng)守門員太累了，不想踢球了，退出了球隊(duì)。這是多么惋惜啊事情?。∥彝蝗挥X(jué)得我們?nèi)祟惐葎?dòng)物還要慘，許多時(shí)候都須要向它們學(xué)習(xí)。 我從這只蝸牛身上知道了：做什么事都要堅(jiān)持，不能半途而廢，假如總是半途而廢的話，就會(huì)什么事都做不好。（公眾號(hào)：可樂(lè)小天才） 大自然的啟示作文3 大自然真是應(yīng)有盡有、奧妙無(wú)窮??！只要我們專心去發(fā)覺(jué)，它就會(huì)回饋給我們無(wú)盡的創(chuàng)建力。 一天，我跟爸爸回到鄉(xiāng)下老家玩兒。爸爸摘了一藍(lán)子榆錢蒸菜吃。我望見(jiàn)藍(lán)子里比較雜亂，不但有榆錢，還有葉子，我就用手在藍(lán)子里推扒著挑著，要把葉子挑出來(lái)丟掉，只保留能吃的榆錢。突然

5、，我的手指上傳來(lái)一絲難受，我抽出手一看，發(fā)覺(jué)一根手指上被劃破一道白印兒，露出了血絲，顧不上難受，我趕快查找緣由，看看究竟是什么東西劃破了我的手指 我在藍(lán)子里扒拉了一會(huì)兒，也沒(méi)有找到劃破我手指的硬物。正值我迷惑不解的時(shí)候，我突然眼前一亮，只見(jiàn)榆樹(shù)的葉子邊沿有一圈密密的鋸齒，莫非是它嗎？我有手指輕輕沿著那一圈鋸齒快速劃過(guò)去，手指立即傳來(lái)難受感，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)劃傷我的“兇手”真是它呀！沒(méi)想到一片看似松軟的葉子，竟然有這么大的威力呀！ 通過(guò)這次受傷的經(jīng)驗(yàn)，讓我不由得想起魯班大師造鋸的故事。當(dāng)年魯班大師也是在找尋木料的過(guò)程中，手被茅草劃破了而產(chǎn)生靈感，最終發(fā)了鋸子，提高了工作效率，成就了自己一代木匠大

6、師。 大自然的啟示作文4 大自然是人類的好老師，人們利用鳥(niǎo)兒翱翔的原理獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)，利用鯨魚(yú)的流線型造成了輪船等等，我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻枚嗒?dú)創(chuàng)都是從大自然中得來(lái)的。 豬籠草大家并不生疏，它是一種吃蒼蠅和害蟲(chóng)的植物，它的形態(tài)像一個(gè)瓶子，在“瓶口”處有一根根的刺，也可以說(shuō)是豬籠草的牙齒，在它的肚子里有一些粘稠的液體，它還會(huì)散發(fā)出一種香氣，把害蟲(chóng)引來(lái)為它傳授花粉。當(dāng)害蟲(chóng)在豬籠草傳授花粉時(shí)，豬籠草會(huì)以迅雷不及掩耳的速度吃掉它，害蟲(chóng)被黏在液體里動(dòng)不了，就只能等死了。 我想利用豬籠草吃害蟲(chóng)的原理，獨(dú)創(chuàng)一種滅蚊器。這種滅蚊器的樣子像一朵鮮花，它里面裝有噴射器，它會(huì)發(fā)出很濃的香氣，這種香氣對(duì)人體無(wú)害，還能讓人心曠

7、神怡。當(dāng)害蟲(chóng)被香味引到滅蚊器上時(shí)，滅蚊器就會(huì)把害蟲(chóng)吃掉，但詳細(xì)怎么把害蟲(chóng)消化，就不說(shuō)了，要保留一些隱私嘛。 我肯定要努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)視察大自然的萬(wàn)物，將來(lái)當(dāng)個(gè)科學(xué)家，獨(dú)創(chuàng)出更多更有用的事物，為人類的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 大自然的啟示作文5 野豬與防毒面具 斗爭(zhēng)起先了，敵人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上亂放毒氣，只見(jiàn)放毒氣的人的臉上戴了一個(gè)驚奇的像豬一樣的面具防毒面具。 可是，在滿是毒氣的戰(zhàn)場(chǎng)上，防毒面具怎么能防止毒氣進(jìn)入我們的身體呢？原來(lái)，人們是從野豬身上得到了啟發(fā)。 森林里的野豬和防毒面具具有什么關(guān)系呢？二戰(zhàn)時(shí)期，德國(guó)軍隊(duì)在森林里打仗，他們是世界上首次把毒氣運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)的軍隊(duì)。那一次，他們?cè)诤芏喙拮永锓胚M(jìn)了含劇毒

8、的氣體氯氣，當(dāng)他們把蓋打開(kāi)時(shí)，幾百方圓內(nèi)的土地瞬間被毒氣淹沒(méi)，森林里幾乎全部的野生動(dòng)物和軍人都被毒死了，唯獨(dú)一種動(dòng)物野豬，幸運(yùn)地存活了下來(lái)?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)探討，發(fā)覺(jué)豬有用嘴拱地的習(xí)性。當(dāng)豬聞到劇烈的刺激性的氣味后，就會(huì)用嘴拱地上的泥土，以搪避氣味對(duì)鼻子的刺激，而泥土被野豬拱過(guò)之后顆粒變得松軟，對(duì)毒氣起到了過(guò)濾和吸附的作用。因此，野豬在布滿氯氣的場(chǎng)所就不會(huì)中毒。 科學(xué)家依據(jù)這一發(fā)覺(jué)，就制作出了世界上的第一批防毒面具，他們并沒(méi)有運(yùn)用泥土過(guò)濾毒氣，而是用吸附實(shí)力很強(qiáng)的活性炭作為了過(guò)濾毒氣的材料，并且把防毒面具做成了豬臉的樣子。如今，吸附劑的性能越來(lái)越優(yōu)良，而防毒面具豬臉?biāo)频臉邮绞冀K沒(méi)有變更。 野豬，

9、真是人類的好老師；大自然，真是人類的好老師！ 大自然的啟示作文6 大自然是人類的好摯友，與大自然和諧相處，我們會(huì)得到很多有益的啟示，并且運(yùn)用到實(shí)際生活中。 在生活中，當(dāng)人們發(fā)覺(jué)火野豬的.鼻子能夠測(cè)毒，于是獨(dú)創(chuàng)了防毒面具;有青蛙眼睛的啟示下，機(jī)場(chǎng)工作人員獨(dú)創(chuàng)了“電子蛙眼”。而且，大自然也帶給了我和王思然一個(gè)啟示。 有一天，王思然受到我的邀請(qǐng)，跟我一起去城市鄉(xiāng)村玩，他正在玩自動(dòng)飛機(jī)的時(shí)候，我突然想：自動(dòng)飛機(jī)的動(dòng)力來(lái)自彈簧，雖然時(shí)間短而速度快，要是安在輪船上會(huì)是什么樣的呢?我立刻跟王思然說(shuō)了這個(gè)奇想，他表示贊同，于是我們立馬回了家，做好船，安好橡皮筋起先試驗(yàn)，船雖然能在水面上走，但我們卻無(wú)法讓它快起

10、來(lái)，我正在焦急呢，碰巧想起劉老師給我們講的大自然的啟示一課，上面說(shuō)鯨很簡(jiǎn)單超過(guò)在海上航行的輪船，因?yàn)樗耐庑问且环N極為志向的“流線型”，而“流線型”在水中受到阻力是最小的?；氐郊抑螅疑暇W(wǎng)非常細(xì)致地視察鯨的外形，又把我的小船改造成跟鯨魚(yú)身體外形差不多的樣子。 其次天，我又找來(lái)王思然一起去看試驗(yàn)，我沒(méi)想到，我改造過(guò)的“鯨魚(yú)號(hào)”竟然超過(guò)了王思然的教練機(jī)“我最行”，我激烈地哭了。 大自然的啟示作文7 大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，它們的堅(jiān)毅，讓我們懂得怎樣去生活，讓我們明白生命的真諦。 一棵芽，可以激昂一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地；一滴水，可以挽救一個(gè)生命，一個(gè)啟示，可以造福一個(gè)地球

11、！所以，請(qǐng)帶著思索去融入大自然，帶著愛(ài)心去與自然和諧相處吧！ 夏天，我去外婆家玩，望見(jiàn)草木茂密的地上，有很多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)。我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家視察，可正值我去用兩只手遮它的時(shí)候，它便“嗖”地一跳，便無(wú)影無(wú)蹤了，我確定好好視察一下蝗蟲(chóng)。 于是我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回家。我把這只蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡視察起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一對(duì)小翅膀，有六條腿，它的后腿特別強(qiáng)壯；看起來(lái)很有力，可它的兩條腿卻很短很小。這時(shí)它的后腿突然朝上一蹬，接著一跳，一下子跳高了四五米左右，我一下子不知道它跳到哪里去了。這么看來(lái)，蝗蟲(chóng)能跳這么高，也是生存的必要啊。它即使在被捕獲的狀況下，也不放棄挽救自己。我一下子被它感動(dòng)了，不再去捉

12、它了。 大自然真是人類的老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也豐富了自己的生活。 我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。 大自然的啟示作文8 大自然是奇妙的，一杯一般的水也能帶給我們很大的震撼和啟示，下面我們一起來(lái)探究一下吧！ 我剛走進(jìn)教室，就望見(jiàn)同學(xué)們圍著一杯水，看來(lái)看去，我覺(jué)得很驚奇，就打算去問(wèn)，可話還沒(méi)說(shuō)完，老師就讓我們回座位了，而我也知道了他們?cè)谕锓艅e針。老師點(diǎn)將，立刻就輪到我了，平常大大咧咧的我，動(dòng)作有些大膽，同學(xué)們的心都提到嗓子眼了，看著里邊橫七豎八的別針，心里面不知不覺(jué)，有些心慌起來(lái)，看起來(lái)立刻就要把里面的水給溢出來(lái)似的。但我對(duì)這杯水，信念十足，走上講臺(tái)拿起一

13、串別針，同學(xué)們看我這“瘋狂”的樣子，齊聲喊：“輕點(diǎn)呀！別”沒(méi)等他們說(shuō)完，我就拿起一串別針往里面一放，杯中的水文風(fēng)不動(dòng)，同學(xué)們都長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣，我更是傲慢地走下了講臺(tái)。 同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)挑戰(zhàn)，各個(gè)大氣都不敢出，生怕一個(gè)小音波就把水給震出來(lái)。隨著別針越來(lái)越多，水面已經(jīng)慢慢的高于杯口了。隨著杯子里的別針越來(lái)越多，同學(xué)們內(nèi)心也越來(lái)越激烈，不由自主地一擁而上，不停地往水杯里放別針，每一個(gè)動(dòng)作牽動(dòng)了全部人的心，三百零一、三百零二、三百零三三百一十五！水最終溢了出來(lái)。 望著這杯裝滿別針的水，我驚呆了！自來(lái)水中盡然有這么多奇妙，大自然的奇妙肯定還有更多，我們要多去探究。 大自然的啟示作文9 大自然中的萬(wàn)事

14、萬(wàn)物，都會(huì)給人類肯定的啟示，例如魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，便獨(dú)創(chuàng)了潛水艇；人們從蜘蛛網(wǎng)上得到啟示，便獨(dú)創(chuàng)了漁網(wǎng)；魯班從一種帶齒形的草上得到啟示；便獨(dú)創(chuàng)了電鋸。 早晨，我一踏出門就望見(jiàn)令我震驚的一幕，天空中云霧繚繞，前方是白茫茫的一片，什么也看不見(jiàn)。向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺過(guò)去，看不見(jiàn)山，看不見(jiàn)鳥(niǎo)就隱隱隱約的望見(jiàn)那一棵棵種在院子里高聳挺立的李樹(shù)。 過(guò)了一會(huì)兒，霧散了些，他像閑云一樣飄回了天庭，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)山戴了一頂白花花的帽子，原來(lái)那頂帽子是一朵云組成的，而這時(shí)我又在土溝里發(fā)覺(jué)了一群螞蟻，正帶著自己的包袱在搬家呢！帶頭的是一只體型較大的螞蟻，那應(yīng)當(dāng)是一個(gè)將軍或者是一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)什么的吧，又或者是蟻后身邊

15、的貼身侍衛(wèi)也說(shuō)不定呢！ 這真是一個(gè)奇妙的發(fā)覺(jué)，于是我就在這美美的回憶中度過(guò)了漫長(zhǎng)的夜晚，迎來(lái)了其次天的早晨，我伸了一個(gè)懶腰就沖出家門看天氣去了。外面的世界濕漉漉的，我才知道今日早上下了場(chǎng)雨，這讓我想起了兩句諺語(yǔ)：“有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰，螞蟻搬家，蛇過(guò)道，明日必有大雨到?！笔峭粋€(gè)道理啊！ 大自然真是人類的好老師！ 大自然的啟示作文10 盼望已久的春雨最終在今日晚上放學(xué)時(shí)下了起來(lái)。忽然，街上多了幾分色調(diào)花花綠綠的傘混著被雨淋濕的街道匯成了一條彩色的長(zhǎng)龍。 沒(méi)拿雨傘的我連忙跑回家，從窗外觀著雨。清爽的空氣迎面而來(lái)，混合著雨滴聲和雨淋后的景色，我，不禁沉醉在其中。 突然有一個(gè)什么東西從我眼前一閃而

16、過(guò)，我的目光馬上被它吸引住了。“哦，原來(lái)是一滴雨滴呀!”我不禁驚羨到。這時(shí)，它的旁邊又落下了幾滴小雨滴。大、小雨滴“放”在一起，就像是國(guó)王和他身邊的侍衛(wèi)一樣。 我又將目光放在別處，看了一會(huì)兒，似乎雨小了一些，聲音也不如以前那樣悅耳了，我覺(jué)得沒(méi)意思了，于是就打算關(guān)窗而回。 就在關(guān)窗的的那一剎那，我瞥見(jiàn)了那滴雨滴。只見(jiàn)它仍散的那樣大，那樣有氣派。雖然只是一個(gè)或濃或淡的痕跡，但它恒久“站”在那里。相比而言，旁邊的“侍衛(wèi)”早已無(wú)影無(wú)蹤，不知所向。這不正是人世間的道理么!有些人一生建下了很多豐功偉績(jī)，被世人所贊揚(yáng);有些人一生無(wú)所作為，只能被歷史的長(zhǎng)河所遺忘我們又是屬于哪一類雨滴呢?(好玩的一堂課作文)

17、這時(shí)，窗外又淅淅瀝瀝的下起雨來(lái)，時(shí)而大，時(shí)而小 大自然的啟示作文11 眾所周知“大千世界無(wú)奇不有”，人類依據(jù)魚(yú)兒獨(dú)創(chuàng)了潛水艇，依據(jù)鳥(niǎo)兒獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)，依據(jù)蝙蝠的超聲波獨(dú)創(chuàng)了雷達(dá)，依據(jù)貝殼獨(dú)創(chuàng)了堅(jiān)實(shí)的坦克，依據(jù)巨齒草獨(dú)創(chuàng)了鋸子，可以說(shuō)大自然的種種生物都是人類的好“老師”。 你們知道“黑夜精靈”是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是令人毛骨悚然的蝙蝠，你們都以為蝙蝠是會(huì)吸人血的，可我告知你們，有的蝙蝠是不會(huì)吸人血的，蝙蝠的頭是小小的，一雙耳朵尖尖的，似乎一座尖尖的金字塔，一雙烏黑的眼睛小小的，好像一顆漆黑的寶石，不大也不小的身子，一雙大大的翅膀，似乎一把變形的小扇子，他的翅膀和它的腿連在一起，在夜里翱翔好像一個(gè)小精靈在

18、空中逍遙自在的翱翔。 你別被它的眼睛所迷惑，其實(shí)它的視力特別差，但夜里幾乎看不到東西，所以他是靠它自己的本事超聲波來(lái)辨別方向的，它的超聲波能使它在空中逍遙自在，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔，它只要用自己的超聲波就能感應(yīng)到獵物的存在，然后用它銳利的牙齒去撕咬獵物，最終吃掉。 就這樣人類依據(jù)蝙蝠的超聲波獨(dú)創(chuàng)了雷達(dá)。 只要我們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)大自然中的生物，或許就會(huì)有許多意外的收獲。 大自然的啟示作文12 在生活中，有很多厲害的獨(dú)創(chuàng)，那你知道這些獨(dú)創(chuàng)是成從哪得到的啟發(fā)嗎?那當(dāng)然是從大自然中得到的啟發(fā)。 在漂亮的海洋里，有很多歡快的魚(yú)兒，在水中自由來(lái)往。人們就想：假如有人要出海，確定要有一個(gè)可以在水中，像魚(yú)兒一樣可以來(lái)往的

19、工具，于是人們起先造船。 怎樣才能造好船呢?人們想來(lái)想去，想了一個(gè)好點(diǎn)子。既然魚(yú)可以自由來(lái)往，那我們就可以根據(jù)魚(yú)的形體來(lái)造船。 人們仿照魚(yú)的形體造船，把木槳仿照成魚(yú)鰭，可是，人們還是覺(jué)得不夠好，就不斷視察，思索，后來(lái)，人們最終發(fā)覺(jué)魚(yú)在水中時(shí)，不斷搖著尾巴，通過(guò)尾巴的搖擺而游動(dòng)，轉(zhuǎn)彎，人們又仿照魚(yú)尾，在船尾架置木槳，又通過(guò)多次實(shí)踐，漸漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，學(xué)會(huì)了讓船轉(zhuǎn)彎的功能，這樣，即使在波濤兇湧的江河中，人們也能讓船只航行自如。 在漂亮的花叢中，有很多色調(diào)斑斕的蝴蝶，有時(shí)，它們躲在花叢中，就很難望見(jiàn)它們，避開(kāi)“敵人”的損害，所以我們聰慧的設(shè)計(jì)師為陸軍乩士設(shè)計(jì)服裝時(shí)，就根據(jù)蝴蝶的顏色幫他

20、們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的迷彩服，這樣可以在陸地作戰(zhàn)時(shí)，不會(huì)輕易給敵人發(fā)覺(jué)，削減損害。 大自然還有許很多多奇異的東西，等著你們?nèi)グl(fā)覺(jué)啟示，快去發(fā)覺(jué)吧。 大自然的啟示作文13 一天上午，老師給我們發(fā)了一個(gè)書皮兒，書皮兒上貼了一個(gè)透亮的紙條，我把它撕了下來(lái)，我發(fā)覺(jué)那個(gè)小紙條貼到了我的手上，怎么弄都不掉不下來(lái)，我心想這是怎么回事兒呢？于是我便詢問(wèn)老師。老師說(shuō)：“這個(gè)現(xiàn)象叫靜電因?yàn)槲矬w摩擦產(chǎn)生了電荷，所以我們給他取名為靜電。” 我們聽(tīng)了老師的話，才茅塞頓開(kāi)。老師一本正經(jīng)的說(shuō)：“人們利用靜電原理獨(dú)創(chuàng)了靜電復(fù)印機(jī)，靜電除塵機(jī)但是靜電的危害也有許多許多，如：在看電視劇的時(shí)候由于熒光屏表面的靜電簡(jiǎn)單吸附灰塵（nex）和油

21、垢是電視機(jī)的圖像清楚程度特別的低?；旒徱路铣Ｒ?jiàn)的而又不易掉的灰塵，知道都是誰(shuí)在搗鬼嗎？哈哈，那也是靜電在搗鬼！” 老師又跟我們說(shuō)：“你們知道靜電擴(kuò)大以后會(huì)變成什么嗎？那就是導(dǎo)致許多家人死亡的閃電！雖然我們是先望見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。但是閃電和雷聲是一起發(fā)出來(lái)的哦！是因?yàn)閮善撇手g的摩擦產(chǎn)生出來(lái)的。”我們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。 大自然可真奇異，好玩?。∥覀円院笠?xì)致視察奇異的大自然。多多發(fā)覺(jué)其中的奇妙，我們愛(ài)漂亮的大自然。 大自然的啟示作文14 大自然，是一個(gè)多姿多彩的大世界，在這里，有許多啟示，使人類一步一步走向勝利。 人類從蝙蝠發(fā)出超聲波探路的方法中得到啟示，獨(dú)創(chuàng)了雷達(dá)；從青蛙眼睛的特點(diǎn)，獨(dú)創(chuàng)了蛙眼；從鯨奇妙形體中得到啟示。大自然中的一切事物都可以是人類的老師都有值得人類學(xué)習(xí)的東西。 蒼蠅能飛，可它又為什么能在天花板和墻上行走呢？經(jīng)過(guò)查資料，我知道了緣由：蒼蠅停在天花板或墻上的時(shí)候，就會(huì)從腳上分泌一種粘液，把自己牢牢地固定在墻上，移動(dòng)時(shí)只要把粘液收進(jìn)去就可以移