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1、中班美術(shù)我家的一瓶花教案反思這是中班美術(shù)我家的一瓶花教案反思,是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒把握?qǐng)A形,三角形,方形,以及心形的畫法,并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫法,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性2.根本把握蠟筆涂色,錘煉手眼協(xié)調(diào)力量3.初步感知毛筆的畫法4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量?;顒?dòng)準(zhǔn)備:畫上格子桌布的鉛畫紙,手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ?,蠟筆,毛筆,綠色炫彩棒,水,毛筆,固體膠活動(dòng)過(guò)程:1.講解老師:孩子們,你們喜愛(ài)漂亮的鮮花嗎?幼兒:喜愛(ài)!老師:那今日我們也來(lái)用漂亮的鮮花裝扮一下自己的家吧。我們先
2、在桌布上貼上一個(gè)漂亮的花瓶。留意,要和桌布的顏色不一樣哦。等幼兒都貼好后,老師:好了,孩子們,你們看好了哦,漂亮的花應(yīng)當(dāng)怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把漂亮的鮮花畫出來(lái)。這樣,花就可以插到花瓶里了。我如今要問(wèn)一個(gè)小好友了,鮮花要第一個(gè)畫什么?(挑幼兒答復(fù),直到答復(fù)正確)嗯,對(duì)了,要先用蠟筆畫花心。就是一個(gè)圓點(diǎn),但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫幾朵?;ㄐ牡念伾静畈欢?,可以略微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有,那位小好友告知我,綠色能不能用?嗯,對(duì)了,綠色最好用來(lái)畫葉子。畫好花心以后呀,就要畫什么了?對(duì),花瓣。我們可以給小花畫上圓的,方的,三角的,還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看
3、看有沒(méi)有小好友可以畫出比陳老師還要好看的花瓣來(lái)。畫好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色??梢酝可显S多種顏色哦。然后再用綠色的蠟筆,把插在花瓶里的花莖畫出來(lái)??春门叮隙ㄒ鸦ú逶诨ㄆ康钠靠诶锩?,不然話都要枯萎了。等到畫好花莖涂好花瓣了,就用綠色的炫彩棒在周圍畫上一些葉子。不要畫許多,一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小好友舉手,陳老師就給他發(fā)毛筆,用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。好了,可以開(kāi)頭畫了。2.對(duì)一些說(shuō)不會(huì)畫的孩子進(jìn)行激勵(lì),盡量不做手把手的幫忙。而是用手指在紙上給他做示范3.對(duì)畫的快的幼兒賜予更高一點(diǎn)的要求,讓其涂色更勻稱。對(duì)提前畫完的幼兒可讓其幫助自己,防止其因無(wú)所事事而有所搗蛋。4.展現(xiàn)一些畫
4、好的幼兒的話,并對(duì)原來(lái)繪畫力量稍弱的幼兒進(jìn)行激勵(lì)。最終自然結(jié)束,和自主游戲串聯(lián)活動(dòng)反思:伴著天氣的漸漸變暖,我們四周的樹(shù)木開(kāi)頭發(fā)芽,花兒也漸漸開(kāi)放,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色艷麗的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的主動(dòng)有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小好友觀看花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的上下、前后、大?。诖烁咨袭嫵銎恋孽r花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最根底的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙,由于白顏色的紙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸許多了,而這種砂畫紙我覺(jué)得用蠟筆畫的話效果會(huì)比擬好,而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),由于這次活動(dòng)中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有肯定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花,對(duì)漸變色也有肯定的了解,這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來(lái)突破,所以感覺(jué)還是不夠清楚,或許采納其他更好的方法的話會(huì)幫忙孩子理解。這次活動(dòng)中,在開(kāi)頭賞識(shí)插花作品,引導(dǎo)
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