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文檔簡介

1、中班語言梳子教案反思中班語言梳子教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認真傾聽詩歌，感受詩歌美妙的意境，初步學會朗誦，在理解詩歌的根底上，嘗試仿編，合適幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看梳子教案吧?；顒幽繕耍?、認真傾聽詩歌，感受詩歌美妙的意境，初步學會朗誦。2、在理解詩歌的根底上，嘗試仿編。3、激發(fā)孩子對媽媽的愛。4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌菏嶙右话?；詩歌圖譜一張；美麗的背景音樂；錄音機。掛圖一張，上面畫有四幅小圖媽媽給我梳頭我給媽媽梳頭一棵枝葉在飄動的樹輪船在海中航行。活動過程：一、老師直接出示梳子導入，激

2、發(fā)幼兒的愛好。1、師：小好友，看看，這是什么？（梳子）2、師：梳子有什么作用？3、師：誰幫你梳過頭發(fā)？什么感覺？4、師：今日老師帶來了一首好聽的詩歌，名字就叫梳子，請小好友認真聽聽，詩歌里面都說了些什么？二、完好賞識詩歌，初步了解內(nèi)容，感受詩歌美麗的畫面和意境。1、老師有感情地朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、提問：詩歌的名字叫什么？詩歌中，說了些什么？三、結(jié)合大圖書，分兩部分賞識詩歌，通過提問幫忙幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。1、老師朗誦第一部分：媽媽用梳子對于力量較強的幼兒提問略微有點難度的問題。這樣會增加每個幼兒的自信念。其次，當一個問題拋出時，不要始終關(guān)注舉手的那一部分幼兒，應(yīng)恰當?shù)貙r機勻給會答復但由于膽小不敢舉手的幼兒。再次，老師多多留意自己的眼神及表情，盡量以親切的微笑，贊許的目光關(guān)注每一個幼兒，給他們充足的自信念。2、對于家長的到來而導致個別幼兒留意力分散，上課不集中的現(xiàn)象，我覺得這是老師課前的考慮不周到。老師可以在活動開放前與幼兒先溝通爸爸媽媽要到來的情況，先安撫幼兒的心情，與幼兒商量：爸爸媽媽要來看小好

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