![八年級地理工作總結(jié)2篇_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/e413a055d416d8d17ebdc565f556cf14/e413a055d416d8d17ebdc565f556cf141.gif)
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1、Word 八年級地理工作總結(jié)2篇 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級整個班級的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié): 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)方案 本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問,熟悉我國的基本國情,并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通,了
2、解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成果,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,從與同學(xué)們的溝通、交談中,深化到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。 在此基礎(chǔ)上,依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況,打算從本學(xué)期開頭培育同學(xué)的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前支配。據(jù)此,本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、自覺落實教學(xué)常規(guī) 1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量,就必需付出比別人多的時間和精力。為此,我仔細(xì)討論教材及同學(xué),悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和
3、方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的閱歷。平日里,樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上,樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強同學(xué)間的合作探究力量的培育,讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成,對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個班級的同學(xué)數(shù)都在六十人以上,每批改一
4、次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得仔細(xì)認(rèn)真,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。由于,作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,作業(yè)做得仔細(xì)了,成果也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃“”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。 4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然
5、有時成果不盡人意,但我沒有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,明顯還有些難度。盡管如此,我仍舊以樂觀的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。 三、樂觀參與校本討論 1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。樂觀參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)力量大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師,間或也遇到了一些困難,但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。 2、學(xué)以致用,樂觀探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先
6、進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準(zhǔn)時反饋的教學(xué)模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。 “心若在,夢就在”。勤奮學(xué)習(xí),努力工作,是我永不轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與追求。 在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上,我擔(dān)當(dāng)八班級整個班級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié): 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)方案 本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我盼望同學(xué)通過一學(xué)
7、期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問,熟悉我國的基本國情,并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成果,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,從與同學(xué)們的溝通、交談中,深化到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。 在此基礎(chǔ)上,依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實際狀況,打算從本學(xué)期開頭培育同學(xué)的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前支配。據(jù)此,本學(xué)期
8、除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、自覺落實教學(xué)常規(guī) 1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量,就必需付出比別人多的時間和精力。為此,我仔細(xì)討論教材及同學(xué),悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的閱歷。平日里,樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上,樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強同
9、學(xué)間的合作探究力量的培育,讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成,對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個班級的同學(xué)數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得仔細(xì)認(rèn)真,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。由于,作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,作業(yè)做得仔細(xì)了,成果也提高了,每一
10、次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃“”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。 4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意,但我沒有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,明顯還有些難度。盡管如此,我仍舊以樂觀的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。 三、樂觀參與校本討論 1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。樂觀參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)力量大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師,間或也遇到了一些困難,但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。 2、學(xué)
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