幼兒園小班育兒心得總結(jié)

1、第 第 頁幼兒園小班育兒心得總結(jié)小班的孩子對于長短多少是最沒有判斷力的，王老師在執(zhí)教的長頸鹿的圍巾時，預(yù)備了許多長短厚薄不一的圍巾任意的搭在黑板上，要求孩子為長頸鹿選一條最長的圍巾，一時孩子們爭辯不休，卻始終沒涌現(xiàn)老師預(yù)見的那個結(jié)果，王老師于是匆忙進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：給每桌孩子發(fā)了二條長短不一的圍巾，請孩子們比較。由于圍巾厚薄不一、長短不一，有的長度甚至超過了孩子的身高長度，孩子們更不知道比較長短的正確方法了，這個環(huán)節(jié)又在一陣喧鬧聲中以失敗告終。顯著，王老師高估了孩子的閱歷不平和操作水平。高老師執(zhí)教的小動物的.餐桌中，在了解小動物喜愛吃什么食物的環(huán)節(jié)時，小松鼠喜愛吃松籽是小伙伴了解較少的，老師對這

2、一內(nèi)容作了重點講解，接著老師又開始一一講解小兔子喜愛吃什么，小雞、小猴喜愛吃什么，小伙伴對后面的三項內(nèi)容太熟識了，對老師的講解開始不感愛好，于是開始自顧自地玩了起來。顯著，高老師是低估了孩子的認(rèn)知水平。關(guān)注孩子就要蹲下來和孩子說話，要站在孩子的角度去思索問題。蹲下來和孩子說話，有時候需要我們把要求變成孩子喜愛的情景。小班孩子站隊一貫是很令老師頭痛的事情，做操之前，總會看到老師們一邊叫喊，一邊拉扯著站錯位置的孩子，“站隊啦，快點兒、快點兒，小的站前邊，高的站后邊，怎么又站錯了？”孩子像小雞一樣被老師拎來拎去，茫然而恐驚。我從了解孩子喜愛的玩具入手，然后制作了他們喜愛的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線

3、寶寶頭飾，并將孩子們依據(jù)喜好進(jìn)行分組。再站隊時，只要我說：天線寶寶站隊了，二秒鐘孩子就可以快速到位，全班小伙伴要站好，時間不到一分鐘，而且愛好盎然，井然有序。所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，試著用孩子喜愛的方式去開展教學(xué)教育活動，會省時省力又高效。蹲下來和孩子說話，有時候需要老師敏感而寬容地理解孩子的言行。上海特級老師應(yīng)彩云老師在異地教學(xué)，當(dāng)進(jìn)行“了解同姓的人”的環(huán)節(jié)時，說了句“假如你感愛好，你去問問后面的老師們，誰和你同姓”。話音沒落，一男孩接口：“我沒愛好。”緊接著，幾個孩子跟著“我也沒愛好”。應(yīng)老師繼續(xù)：“好！有愛好的趕快去找找?！焙⒆幼杂傻卣衣犝n老師交談。為了傳遞友善，應(yīng)老師笑著

4、摸摸那個“沒愛好的孩子”的頭?；顒禹槙车剡M(jìn)行當(dāng)孩子們一起念誦找來的不同姓的漢字時，應(yīng)老師將兩張“楊”字卡片稍作重疊，于是，念時就只念一張“楊”。男孩沖到展板前，指著另一個“楊”字卡片：“這個字還沒有念啦！”應(yīng)老師調(diào)侃說：“看，沒愛好的人，這兩個姓是一樣的。連一樣的字都沒有認(rèn)出來，誰讓你不感愛好?！彼搅藥酌?，突然，大聲說：“我對姓應(yīng)的感愛好！”應(yīng)老師蹲下，盯著他，輕輕地說：“我知道了！放心里！我知道了！”所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我們已經(jīng)習(xí)慣了成人的思維，在和孩子打交道時，我們要放低自己于孩子之間，敏感又寬容地理解孩子，當(dāng)我們不再處于強(qiáng)勢之時，孩子就會在“強(qiáng)者”的心情體驗中，主動地生活和學(xué)習(xí)。蹲下來和孩子說話，不僅僅