部編版一年級下冊語文教案

1、第 部編版一年級下冊語文教案 部編版一年級下冊語文教案1 教學(xué)要求： 1、初讀課文，了解丁丁的美好愿望。 2、認(rèn)讀15個生字。 3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生文中解疑、文中識詞、詞中識字的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 牽?；ㄤ浵螅瑘D，字卡，課件 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、歌曲導(dǎo)入，活潑課堂氣氛小小牽?；?師：你們喜歡牽牛花嗎，牽?；ㄊ鞘裁礃幼拥?出示牽牛花圖片) 2、今天我們要來學(xué)習(xí)丁丁和牽?；ǎR讀課題兩遍。 3、出示牽的象形。請同學(xué)們猜猜這是哪個字。 師：最早時候都是用圖形來表示漢字的，為了書寫的方便，慢慢演變成我們現(xiàn)在寫的漢字。請同學(xué)們把這個字齊讀兩遍。

2、 師：同學(xué)們誰來給“牽字找找朋友 二、據(jù)題質(zhì)疑，讀文解疑。 1、丁丁和牽牛花之間到底有什么故事呢讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案吧。 2、請同學(xué)們翻開書本63頁，聽老師讀一遍課文(請小朋友們手指著課文) 3、你們想不想也來讀一讀課文呢請看自讀小提示。(師讀提示) (學(xué)生自由朗讀，老師巡視指導(dǎo)) 4、你們?nèi)Τ瞿男┥帜?生先說。)老師也有生字寶寶要請大家認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。請小老師來給大家?guī)ёx一下。 5、全班再齊讀一遍生字(從后讀起)如果讀對了生字就回到課文中去。 三、理解課文，指名朗讀，科學(xué)識字。 1、師：請一位小朋友來讀一讀第一個自然段，其他小朋友手指著課文并思考一個問題：你從第一自然段中知道了什么

3、2、師：請一位小朋友來讀一讀第二個自然段，其他小朋友手指著課文并思考一個問題：丁丁對種子說了什么 3、師：請同學(xué)們看看第二個自然段，哪個字寶寶不見了學(xué)習(xí)芽 帶有草字頭的字還有哪一些(形聲字，表示意思的局部叫形旁，表示讀音的局部叫聲旁。) 4、師：丁丁邀請我們到漢字花園來闖關(guān)，如果闖關(guān)成功了，他就會有神秘禮物送給我們，是什么神秘禮物呢(出示牽牛花種子和竹竿) 5、師：這是一包牽牛花種子，如果想要牽?；ǚN子快快發(fā)芽長大，就得闖關(guān)成功，你們有信心嗎 6、師：闖關(guān)游戲開始。這是什么(竹竿)(學(xué)習(xí)竿) (闖關(guān)成功，恭喜小朋友，竿又回到課文中來啦) 7、師：師：請一位小朋友來讀一讀第三個自然段，其他小朋友

4、手指著課文并思考一個問題：丁丁夢見牽?；▽λf了什么 8、師：小朋友們快睜大眼睛瞧一瞧哪個字又不見了(學(xué)習(xí)望) 9、師 10、誰來給“望找找朋友。(當(dāng)學(xué)生說到愿望，引導(dǎo)丁丁的愿望到底是什么呢(導(dǎo)入課文)齊讀丁丁的愿望。指導(dǎo)朗讀。 11、請大家看一看這兩句話有什么不一樣(少吧)多了一個吧的句子更加能表達(dá)丁丁渴望牽?；炜扉L大的心情。 12、這是丁丁的愿望，你能來說說小雨點的愿望嗎 13、那你的愿望是什么呢 14、闖關(guān)成功，恭喜你們又得到一包養(yǎng)料啦，牽牛花在你們的幫助下又開花了，給自己掌聲。 15、學(xué)習(xí)4-5個自然段 (1)師范讀。 (2)瞧，丁丁的牽?；▉淼轿覀儼嗔?，如果你能讀對他們上面的字寶寶

5、，就能讓牽?；ㄔ脚涝礁撸瑤投《崿F(xiàn)愿望了。(多形式讀) (3)請同學(xué)們自讀第四個自然段，并找出：牽?；◤堥_笑臉對王奶奶說些什么 (4)請同學(xué)們放大你們的瞳孔，看看哪個字又不見了(路) (5)路是什么偏旁足字旁作為偏旁最后一筆是提，單獨寫有什么不一樣跟什么有關(guān)你還知道有哪些足字旁的字 (6)出示“喇叭，這兩個字與什么有關(guān)你還認(rèn)識哪些這個偏旁的字。 (7)師：我們繼續(xù)來看第五個自然段，請全班同學(xué)讀一遍第五自然段，并想想王奶奶看到牽?；?，她心情怎么樣 (8)教學(xué)快樂。 最早用這個字來表示一座高高的樓。 六、設(shè)置懸念 我們的好朋友丁丁有一個美好的愿望，到底他是怎么實現(xiàn)愿望的，我們下節(jié)課一起學(xué)習(xí)。 總結(jié)

6、：今天我們得到了好幾把識字的金鑰匙，老師希望以后小朋友能帶著金鑰匙到漢字王國去盡情遨游，去了解漢字的無窮奧秘! 部編版一年級下冊語文教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)丁丁和牽?；?，了解課文內(nèi)容，知道丁丁的愿望，及他是怎樣實現(xiàn)愿望的，體會人與人之間的關(guān)愛。 2、會認(rèn)、會寫本課生字。 教學(xué)重點： 1、認(rèn)識本課生字。 2、通過學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容，并答復(fù)課后問題。 教學(xué)難點： 在了解課文的根底上體會人與人之間互助互愛之情。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 課前導(dǎo)入 師：每個人都有自己的愿望，你有什么愿望 今天我們了解一下丁丁的愿望。 板書課題質(zhì)疑：丁丁的愿望和牽牛花有什么關(guān)系呢讀了課文我們就知道了。 新

7、課學(xué)習(xí) 一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.請同學(xué)們自己小聲讀讀這篇課文，把你不認(rèn)識的字標(biāo)出來; 2.聽老師讀一讀，通過老師讀可以幫助你解決哪些字。 合作學(xué)習(xí)生字 1)用你喜歡的方式認(rèn)字; 2)再把課文讀一讀。 3.檢查識字情況 老師出示生字，學(xué)生朗讀;(能夠正確朗讀出來，自評得到一顆識字星) 說說自己學(xué)習(xí)有困難的字，同學(xué)互助學(xué)習(xí); 同桌互查識字情況，并進(jìn)行評價。(同桌互評，全對再得一顆識字星) 點評：有層次、有針對性地進(jìn)行識字教學(xué)，提高課堂識字效率，在識字過程中通過自評、互評檢查識字效果。 4.再讀課文，自我評價與第一次讀有什么不同。(覺得自己有進(jìn)步得一顆朗讀星) 二、合作學(xué)習(xí)，了解課文 請同學(xué)在學(xué)

8、習(xí)小組中朗讀課文，互相說說，你從課文中知道了什么 小組學(xué)習(xí)過程 1.用組內(nèi)喜歡的方式朗讀課文; 2.人人發(fā)表意見說說自己知道了什么; 點評：通過組內(nèi)有目的、有層次地學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生通過他們自己的努力，到達(dá)理解課文目的。 各組匯報學(xué)習(xí)的結(jié)果：說說你們從課文中知道了什么 重點答復(fù)課后問題：丁丁有什么愿望，他是怎樣實現(xiàn)的 深入感受丁丁愿望 思考：丁丁為什么會有這個愿望 牽?；ㄓ譃槭裁茨軒椭麑崿F(xiàn)愿望 點評：通過感受丁丁的愿望，使學(xué)生更深入地理解課文的含義，體會到人與人之間的關(guān)愛。 教師引導(dǎo)，悟讀課文 1)想想丁丁在夢中夢見了牽?；▽λf話，牽?；〞鯓訉λf 老師讀牽?；ǖ脑?，請同學(xué)評價; 同學(xué)自己

9、讀讀。 2)奶奶終于在屋里也看到鮮花了，她的心情會怎樣 怎么讀奶奶看到鮮花這句呢自己試試。 老師同學(xué)比賽朗讀，相互評價。 點評：通過教師的引導(dǎo)與范讀，使學(xué)生更好地把握課文，提高朗讀效果。 組內(nèi)再次練讀，提高朗讀水平 要求：能夠朗讀全文的同學(xué)，朗讀全文; 全文讀步好的同學(xué)可以選擇最拿手的局部來讀。 匯報朗讀 自我評價，覺得自己又有了一定進(jìn)步，再得一顆朗讀星。 點評：通過自評，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及朗讀熱情。 三、指導(dǎo)書寫 描一描課后寫字表中的生字; 說說哪個字不容易寫; 教師根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行指導(dǎo); 在田字格中寫一寫，同桌互相評一評。 點評：結(jié)合學(xué)生實際情況有針對性地進(jìn)行書寫指導(dǎo)

10、，表達(dá)了課堂的實效性。 四、學(xué)習(xí)小結(jié) 正是因為有丁丁對奶奶無盡的愛，奶奶最終在屋里也能看到鮮花。在我們的生活中愛無處不在，正是因為愛我們的世界才會更加美麗。 請你想一想你還有什么好方法使奶奶在屋里也能看到鮮花。 板書設(shè)計： 丁丁和牽?；?愛 愿望實現(xiàn) 部編版一年級下冊語文教案3 知識目標(biāo)： 1、會認(rèn)本課13個生字，會寫1個生字“鯉。 2、理解局部字的字義并會運用。 能力目標(biāo)： 會用“告訴，一邊。一邊。說話。 情感目標(biāo)： 通過誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造欲望。 教學(xué)重點： 1、會認(rèn)本課13個生字，會寫1個生字“鯉。 2、理解局部字的字義并會運用。 教學(xué)難點： 通過誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造

11、欲望。 教學(xué)手段： 影視，電子幻燈片，音樂。 教學(xué)方法： 個人探究法，小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，多媒體輔助教學(xué)法。 教學(xué)過程： 一、交流談話，激發(fā)興趣。 課前我們先來做一個腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲，我要考考聰明自信的你，什么河里沒有水(銀河)(板書：銀河) 那銀河里為什么沒有呢老師這有一段錄像，我想看后你會更明白其中的原因。(播放錄像)看了銀河，你想說點什么 你們知道的可真不少，從古至今在人們的眼里，銀河充滿了神秘的色彩，有許多小朋友對銀河充滿了好奇，其中有一個小朋友看了美麗神秘的銀河后，提出了許多問題，并把提出的問題連成一首小詩，詩的名字就叫“問銀河。 拿起你的小手跟老師一起寫問。這是我們本節(jié)課要學(xué)的第一個生

12、字，指名讀，齊讀。你是怎么認(rèn)識它的那你都什么時候才問別人呢(有不知道，不明白的地方請人解答就是問) 那小朋友為什么要問銀河，都問了哪些問題呢請你們快快翻開書翻到50頁。 二、初讀課文，自主識字。 1、請同學(xué)們自由讀文，圈出自己的生字，然后學(xué)一學(xué)。 2、再讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀通順句子。 3、指名讀文，其它同學(xué)聽他讀得對不對。 4、生字在課文中你讀準(zhǔn)了，看，他們都帶著帽子跑出來了，你還能把它讀準(zhǔn)嗎指名讀，齊讀。 5、摘掉帽子你還認(rèn)識嗎齊讀，開火車讀。 6、小組學(xué)習(xí)生字。 三、再讀課文，隨文講字。 1、指名讀文，思考：小朋友都問了銀河哪些問題 2、匯報。 (1)一陣風(fēng)吹過，你可起浪你可生波

13、講陣：組詞。一陣在這里是什么詞(數(shù)量詞)還可以說一陣什么像這樣的數(shù)量詞你還知道哪些(一個，一些，一雙) (2)那里，可有長胡子的小蝦小蝦你們都見過，喜歡嗎為什么最可愛的是它還有胡子。出示蝦，組詞，除了小蝦，你還知道什么蝦 (3)可有愛鉆洞的泥鰍出示鰍，指讀并組詞。看，(出示泥鰍的圖)這就是泥鰍，它有什么特點愛鉆洞，愛在有水的地方鉆洞，一想到這些我們就可以巧妙的記住洞有三點水。你能再說幾個帶三點水的字嗎這些字都跟水有關(guān)。你能用洞再組一個詞嗎 (4)可有搖頭擺尾的小鯉魚出示鯉，組詞：鯉魚。見過鯉魚嗎吃過鯉魚嗎那我們要學(xué)會寫鯉字。出示田字格鯉，仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么教師示范寫鯉字。學(xué)生練寫鯉字。小鯉魚

14、很淘氣，在水里一刻也不閑著，總是快活地游來游去，你能學(xué)一學(xué)小鯉魚游嗎書上用了哪個詞(搖頭擺尾)你能做一下?lián)u頭的動作嗎下面我們來做一個小游戲，我做動作，你們猜和搖有關(guān)的詞語。(搖繩，搖搖晃晃)由此我們可以看出搖是一個動詞。 (5)可有穿硬殼衣服的田螺出示螺組詞。今天老師把可愛的小田螺請來了，(出示圖)看他的硬殼衣服多漂亮。你們摸過它的硬殼嗎有什么感覺(很硬)那摸摸你周圍的物體看看什么是硬的摸摸你的衣服是硬的嗎硬的反義詞是軟。那我們能說我們的衣服是軟殼嗎(不能)硬的物體外皮才能稱之為殼。那你還知道什么殼老師告訴你殼是一個多音字，在貝殼、雞蛋殼、硬殼這些口頭語中念殼，它還有一個音念殼組詞地殼。 (6

15、)你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌出示劃組詞。你們喜歡劃船嗎劃一下試試。你們喜歡唱歌嗎那我們一邊劃船一邊唱歌。(唱小星星)用一邊一邊說一句話。 (7)小朋友一口氣問了銀河那么多問題，誰能都讀一遍。評價，再讀，齊讀。 (8)那小朋友為什么要問銀河這么多問題呢(喜歡，好奇)再讀，讀出喜歡，好奇。 (9)小朋友懷著喜歡，好奇的心情問銀河這么多問題呢那他是怎么問的(銀河，銀河，請你告訴我，)一聽這句話我就喜歡上了這個小朋友，知道為什么嗎(有禮貌，用了請字)你還知道哪些禮貌用語在生活中你們一定要經(jīng)常使用這些禮貌用語，這樣你們才會成為人見人愛的好孩子。在這句話中出現(xiàn)兩個本節(jié)課我們要學(xué)的生字。出示銀和訴。組詞。 四、展開想象，發(fā)散思維。 1、文中的小朋友有禮貌地問銀河這么多問題，那是因為