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文檔簡介

MrLi本課是第二模塊第二單元Li一開始我通過do復(fù)習(xí)一般過去式，調(diào)動學(xué)生的積極性。課文呈現(xiàn)時教師出示自己學(xué)生時代的一張照片：IIam接下來讓我們一起看看課文中主人公過去和現(xiàn)在的變化吧，由此導(dǎo)入新課并借機(jī)教學(xué)和幫助學(xué)生理解導(dǎo)時三人一組開展游戲，一人問，一人做動作，一人回答，來復(fù)習(xí)鞏生通過讀單詞，判斷發(fā)音，寫到相應(yīng)方框下面。如：grass中去，做到開口說英語，比較成功。我通過熱身、呈現(xiàn)、操練等幾個步驟完成，收效還不錯，能在一節(jié)課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。在本次課堂中完成了本節(jié)課的教學(xué)重點。過今后我會有所改進(jìn)。第二課時和制作風(fēng)箏的鋪墊，同學(xué)們對本課的學(xué)習(xí)有很大興趣。本課的主要內(nèi)容是能夠運用Imade成使我感到欣慰，值得我深思。made激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不由得讓我想起一機(jī)，促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。其次，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計符合本班學(xué)生的實際情況，難度適中，盡量和這兩個問題，讓學(xué)生初步感知制作風(fēng)箏的過程。再通過老師的帶領(lǐng)，完全感的內(nèi)容。再次，在整個教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為主體實施教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了多種形式的交際活動。但是，本堂課也還存在一些不足，需要加以改進(jìn)：、今后應(yīng)注意教學(xué)步驟間的緊密銜接，銜接語要簡明易懂且豐富。、整堂課的語言練習(xí)清晰、目標(biāo)明確，但相對較單一。針對這獲取過程中習(xí)得語言，并非單純的模仿說話，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)內(nèi)化。第二課時【:pen:,:,pen,pe

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