高考后同學(xué)家長的總結(jié)與反思七篇

1、高考后同學(xué)家長的總結(jié)與反思.七篇_高考后班主任總結(jié) 一、老師的工作態(tài)度和同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度 本屆同學(xué)在高一和高二都不是本人所教，接手高三時(shí)，由于高二時(shí)素描和顏色課時(shí)支配不太合理，導(dǎo)致顏色科目教學(xué)進(jìn)度落后，同學(xué)顏色表達(dá)力量差，但素描基本功較好。針對這一狀況，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。同學(xué)由于發(fā)覺了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)樂觀性較高，保證了同學(xué)專業(yè)水平的快速提高。 二、老師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整 今年的考試在不斷變化，但詳細(xì)的方法始終沒有確定，所以我仔細(xì)分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去查找相關(guān)資料，確定詳細(xì)的

2、考試模式，讓同學(xué)進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了同學(xué)在高考時(shí)能鎮(zhèn)靜應(yīng)變。 三、老師教學(xué)方法的改革 顏色默寫的內(nèi)容是多變的，有時(shí)很偏。針對這一狀況，我對同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的同學(xué)再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個方針是正確的，高考試題中的全部物品都是我們平常訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得同學(xué)在高考中水平充分發(fā)揮。 四、老師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視 在高三教學(xué)中，同學(xué)的水平凹凸不平，特殊是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，同學(xué)自己也很沒有信念，遲疑不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平快速提高，最

3、終在高考中取得了較滿足的成果。 當(dāng)然，高三的教學(xué)討論中還存在著一些問題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成果等。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深化?？傊?，抱著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。 雖然我是第一次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，但還是有頗多的感悟及閱歷產(chǎn)生！ 高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法，提高效益。詳細(xì)要求是打?qū)嵒A(chǔ)，突出重點(diǎn)；獨(dú)立思索，擅長質(zhì)疑；準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，觸類旁通；循序漸進(jìn)，效率第一。 在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐： 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，把握教材的

4、主干學(xué)問，把握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的學(xué)問體系，做到心中有數(shù)，條理清晰，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描，假如把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份，始終做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。 2、圍繞考綱，討論考綱，提高教學(xué)的針對性，避開教學(xué)的盲目性。 教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，歷史考綱年年有變，但細(xì)細(xì)討論發(fā)覺其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。這些必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，

5、而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的.實(shí)際和中同學(xué)的生活閱歷。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權(quán)的更替。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法，如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、其次次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法，如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系等。 近年歷史科高考，以力量立意，以學(xué)問為載體，對理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素養(yǎng)的考查滲透其中；依托教學(xué)大綱，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計(jì)源于教材，又高于

6、教材，突出創(chuàng)新；對歷史問題熟悉水平的考查，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用學(xué)問的方法，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史進(jìn)展現(xiàn)；試題綜合性強(qiáng)，既包括學(xué)科內(nèi)學(xué)問與力量的綜合，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科學(xué)問與力量的綜合；試題反映或折射.現(xiàn)實(shí)的需要，不回避熱點(diǎn)問題。 還要討論考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的肯定要考。07年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在，6處學(xué)問考點(diǎn)表述調(diào)整，2個學(xué)問點(diǎn)被刪去。 3、高三歷史科復(fù)習(xí)要把握三種學(xué)問： 章節(jié)學(xué)問結(jié)構(gòu)、專題學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論學(xué)問，其中，章節(jié)學(xué)問是基礎(chǔ)，這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)學(xué)問和專題學(xué)問縱橫交叉，構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；歷史理論支撐起網(wǎng)上的學(xué)問點(diǎn)，使同學(xué)們的歷史學(xué)

7、問結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多學(xué)問的連接點(diǎn)上繁衍出新的學(xué)問生長點(diǎn)，這個過程就是運(yùn)用已有學(xué)問解決新問題的過程，這也是對同學(xué)們潛在力量和制造力量的考查。歷史涉及范圍廣，學(xué)問點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的“加工”過程，將學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實(shí)際就是從學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的過程，要擅長總結(jié)規(guī)律。 4、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的力量，針對同學(xué)的弱點(diǎn)賜予個性化的指導(dǎo)。 在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點(diǎn)素材要留意引導(dǎo)同學(xué)綻開多角度多層次的分析和討論，樂觀探究命題的切人點(diǎn)，對于材料題論述題的訓(xùn)練，詳細(xì)來說： 一要閱讀

8、和了解背景材料； 二要思索這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系； 三要自己討論命題的切入點(diǎn)和突破口； 四要針對問題依據(jù)所學(xué)學(xué)問擬出答題思路及要點(diǎn)； 五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清楚，表述完整。 在備考過程中，同學(xué)會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點(diǎn)，各個同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一學(xué)問上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著力量上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際狀況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 5、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思。 在復(fù)習(xí)中肯定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深化探

9、究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對該主題的總體熟悉，培育從整體的角度思索問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)同學(xué)在解答主觀題時(shí)，經(jīng)常要反問自己，有沒有比這更好的答案？有沒有離題？有沒有答到點(diǎn)子上？ 這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成果，回頭反思自身的教學(xué)實(shí)踐過程和同學(xué)的學(xué)習(xí)備考過程，結(jié)果如下： 1、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。 所謂“親其師，信其道”，不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要緣由。這屆文科班同學(xué)來自八個不同的理科班，有相當(dāng)一部分孩子個性突出，處事好以自我為中心，行為習(xí)慣、自律意識相對較差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，為此在班級管理上，本著對同

10、學(xué)的將來負(fù)責(zé)的原則，我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級管理，從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習(xí)，各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求。 同學(xué)感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產(chǎn)生逆反，一旦產(chǎn)生逆反心理，同學(xué)對班主任老師所任教的學(xué)科就可能會失去愛好與學(xué)習(xí)的動力。那么，是什么緣由，造成了師生關(guān)系的不和諧？靜心回首，問題還應(yīng)當(dāng)出在自身的訓(xùn)練水平和訓(xùn)練方式上。嚴(yán)格的班級管理制度是“老師”認(rèn)為特別必要而同學(xué)認(rèn)為是外在強(qiáng)加的，平常的管理也很多次犯過 “以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量全部的同學(xué)，同學(xué)犯了錯誤動輒指責(zé)，批判，典型的“恨鐵不成鋼”心理，不能做到放高校生的優(yōu)點(diǎn)過多的關(guān)注瑕疵，沒有很好的實(shí)

11、踐因材施教，從而不行能真正走入同學(xué)的內(nèi)心，長此以往，同學(xué)自然地疏遠(yuǎn)了老師。訓(xùn)練教學(xué)是相通的，看來，只有在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步提高自身的訓(xùn)練水平和訓(xùn)練力量，和同學(xué)保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系，才會有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。 2、進(jìn)一步提高課堂效率，需要加強(qiáng)對學(xué)情的了解和把握。 新課程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)特殊突出對學(xué)情把握的重要性，正如市場經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣，首先要清晰地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中，稍有一點(diǎn)懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高，看來老師還得時(shí)時(shí)走到同學(xué)中間，傾聽他們的聲音。 3、后期同學(xué)的反思、自我領(lǐng)悟是

12、促進(jìn)提高的捷徑，專心最重要。 高三的學(xué)習(xí)伴隨著很多次的考試練習(xí)，加上同學(xué)自購的教輔資料，做過的試題數(shù)量肯定為數(shù)不少，各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次，不怕犯錯誤，就怕不明緣由地犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，肯定要加強(qiáng)反思，避開重復(fù)勞動。本屆同學(xué)就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系，用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒有獨(dú)悟的時(shí)間，老師反復(fù)提示仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結(jié)果也是在意料之中的。 4、在“能量守衡”下同學(xué)要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。 方法得當(dāng)?shù)臓顩r下，應(yīng)當(dāng)一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)。依據(jù)對本屆同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)查，學(xué)習(xí)

13、時(shí)間安排的嚴(yán)峻不均衡也是造成文綜成果不抱負(fù)的重要客觀緣由。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中，我們還是應(yīng)當(dāng)著眼于培育同學(xué)的學(xué)科愛好，提高課堂效率而不是讓同學(xué)多花時(shí)間的集約式課堂教學(xué)模式。 這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個淺薄性總結(jié)，盼望能對將來的教學(xué)起到肯定的指導(dǎo)作用！ 高考后同學(xué)家長的總結(jié)與反思.【篇二】 20 xx年廣東高考已經(jīng)落下了帷幕。樂從中學(xué)在今年的高考中再創(chuàng)輝煌，取得了上重點(diǎn)線58人，上本科線465人的驕人成果。上線人數(shù)及增幅均位居順德區(qū)同類學(xué)校首位。這一學(xué)年，我負(fù)責(zé)高三（9）班、（16）班兩個個班級的理科綜合物理教學(xué)工作，其中（9）班為理科C類班，（16）班為理科B類班。現(xiàn)將我這一

14、學(xué)年以來的高考復(fù)習(xí)備考工作狀況總結(jié)如下。 這一學(xué)年，是高三復(fù)習(xí)備考重要時(shí)期，時(shí)間緊、任務(wù)重，要使同學(xué)在這一年里鞏固基礎(chǔ)，形成力量，建立自信，我仔細(xì)做到了以下幾點(diǎn)： 1、堅(jiān)持集體備課 我仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及20 xx年高考考試說明，認(rèn)真研習(xí)高考復(fù)習(xí)資料和高考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾杰老師、楊金老師樂觀開展集體備課，一起仔細(xì)討論教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，細(xì)心選擇例題、習(xí)題和考題，仔細(xì)審核，盡量避開出現(xiàn)不必要的錯誤，仔細(xì)做好教后反思、考后反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。 2、精講精練、準(zhǔn)時(shí)測試、準(zhǔn)時(shí)反饋 注意提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中實(shí)行精講精練的方式，

15、對同學(xué)完成的試卷練習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋評價(jià)，針對所教授班級的實(shí)際狀況，對復(fù)習(xí)資料進(jìn)行大膽的取舍。對同學(xué)能夠拿分的題型多加練習(xí)，對同學(xué)無能為力的題型大膽放棄。堅(jiān)持每周做一套高考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。并準(zhǔn)時(shí)收回、準(zhǔn)時(shí)批改，由于我深知，只有準(zhǔn)時(shí)講評、準(zhǔn)時(shí)反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，假如過幾天以后才去講評，同學(xué)已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱忱，必定達(dá)不到預(yù)期的效果。也就是說必需做到“準(zhǔn)時(shí)反饋”。 3、仔細(xì)分析和討論各地高考試題，尤其是近年的廣東高考題 20 xx年是廣東高考實(shí)行小綜合的第一年，通過討論20 xx年理綜考題，我們發(fā)覺了物理命題的特點(diǎn)：注意基礎(chǔ)、注意教材，主要面對廣闊中等層次的

16、同學(xué)，并在壓軸題上體現(xiàn)力量。因此我們在復(fù)習(xí)的過程中也注意夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。他山之石，可以攻玉，我們也注意收集廣東各市的高考模擬題，并運(yùn)用到我們平常的訓(xùn)練當(dāng)中，為我們平常復(fù)習(xí)過程中沒有留意的細(xì)節(jié)進(jìn)行有益的補(bǔ)充。 4、立足基礎(chǔ)，重視課本 平常的教學(xué)中，不能離開課本而只依靠于各種復(fù)習(xí)資料，必需在備考教學(xué)過程中不斷指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，特殊是高考前夕十多天，我們就停止上課，要求同學(xué)回歸課本，回歸錯題，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小試驗(yàn)等等），要求同學(xué)看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求同學(xué)做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。 5、做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)，注

17、意班級的心育，結(jié)合學(xué)校的心育要求，我在班級中重視制造力的培育，在平常的學(xué)習(xí)中，留意啟發(fā)同學(xué)的思維力量，例如一題多解的力量，從而培育同學(xué)活躍的思想，避開了思想的僵化。 經(jīng)過一年的努力，在20 xx年廣東高考中，我所帶的兩個理科班均取得了優(yōu)異的成果。其中高三（16）班有31位同學(xué)考上本科線，上線率達(dá)到148%，高三（9）班本科上線率達(dá)到400%，理綜有效率達(dá)300%，大幅超額完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。對高考備考的幾點(diǎn)建議： 1、首先必需仔細(xì)分析和討論教綱和考綱以及近幾年來全國各地的高考試題，了解高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。 2、加強(qiáng)審題、分析、理解、試驗(yàn)、綜合運(yùn)用以及

18、應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種力量的培育。 3、仔細(xì)分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練同學(xué)的解題方法，培育同學(xué)正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析同學(xué)學(xué)問和力量方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)。 4、重視理論聯(lián)系實(shí)際，多找些與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的習(xí)題，培育同學(xué)獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓(xùn)練同學(xué)的詳細(xì)數(shù)字運(yùn)算的力量。 5、少講、精講、多練，要給同學(xué)充分的時(shí)間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。 6、反饋要準(zhǔn)時(shí)，考后必需準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)講評，準(zhǔn)時(shí)反饋，要把做過的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求同學(xué)真正弄懂、克服思維定勢。達(dá)到事半功倍的效果?？梢詫?shí)行

19、面批面改或互評互改等方式，讓同學(xué)體會和感受改卷的艱辛，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的書寫習(xí)慣。 7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程精確規(guī)范。 8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培育和訓(xùn)練同學(xué)合理安排時(shí)間的意識，合理支配答題挨次的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。 9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平常教學(xué)中要訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成“把平常當(dāng)高考，把高考當(dāng)平?！钡男膽B(tài)，對于考前心理負(fù)擔(dān)過重的同學(xué)，可多談點(diǎn)“謀事在人，成事在天”的樂觀心態(tài)，做好最壞的準(zhǔn)備，爭取最佳的成果。 總之，高考備考是一項(xiàng)艱難的系統(tǒng)工程，誠心盼望新一屆的高三老師在高考

20、備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的閱歷和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取來年取得更大的豐收。 高考后同學(xué)家長的總結(jié)與反思.【篇三】 20 xx年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成果，又一次實(shí)現(xiàn)了高考成果的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市訓(xùn)練局下達(dá)的各項(xiàng)高考指標(biāo)，這一成果的取得令全校師生為之興奮，也得到了.的廣泛認(rèn)可。由于我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成果的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、盼望、絕望、還有絲絲的遺憾，這

21、一年，我們收獲了勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，總結(jié)如下。 一、明確目標(biāo)，跟蹤管理 從進(jìn)入高三開頭，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。班主任關(guān)心同學(xué)制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，幫助任課老師確定各科重點(diǎn)培育的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，藝體特長生和后進(jìn)生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對這些目標(biāo)生實(shí)行動態(tài)管理，依據(jù)每次階段考試成果把一些進(jìn)步較大的同學(xué)都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成果波動較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課老師要重點(diǎn)關(guān)注，全部任課老師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量削減掉隊(duì)的同學(xué)人數(shù)，最大限度的挖掘同學(xué)的潛力。藝體特長生全部都是任課老師的目標(biāo)生，為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，班主任把他們的座位都支配

22、在了班級的前兩排，賜予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的樂觀性。對于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律訓(xùn)練和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。 二、加強(qiáng)集體備課，結(jié)合同學(xué)實(shí)際整合教學(xué)資源，提高復(fù)習(xí)效率 本屆高三沒有訂一輪復(fù)習(xí)資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體老師一起討論同學(xué)，討論復(fù)習(xí)方法，討論考綱和高考信息，確定教學(xué)進(jìn)度，合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起討論整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復(fù)習(xí)資源，編印了大量的導(dǎo)學(xué)案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題，

23、提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性，大大提高了復(fù)習(xí)效率，各科都能按時(shí)完成一輪和二輪復(fù)習(xí)方案。 三、督促檢查，確保教學(xué)秩序，提高課堂效率 一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后仔細(xì)寫教學(xué)反思。二是定期檢查同學(xué)的作業(yè)和試卷批改狀況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師常常深化高三課堂，直接指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡察課堂教學(xué)狀況，檢查項(xiàng)目包括上課遲到、丟課、私自串課、同學(xué)睡覺、玩手機(jī)、看課外書等狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與任課老師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴(yán)峻的同學(xué)賜予警告，確保高三教學(xué)秩序穩(wěn)定。 四、集中

24、精力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 這屆高三同學(xué)，同學(xué)人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保20 xx年高考的升學(xué)率，我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有盼望的同學(xué)身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓舞，方法上指導(dǎo)，心理上減壓，課間時(shí)間個別輔導(dǎo)，已成為高三辦公室的一道風(fēng)景，目的就是關(guān)心他們答疑解惑，樹立信念，削減偏科程度，盡可能地挖掘同學(xué)潛力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，確保優(yōu)生比例，以保證完成20 xx年高考的升學(xué)指標(biāo)。 五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率 高三其次學(xué)期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校，為了關(guān)心他們盡快補(bǔ)上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地

25、三科的課，要求該班任課老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)、單獨(dú)編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學(xué)方案的嚴(yán)密性，教學(xué)方法的科學(xué)性，確保教學(xué)效果的實(shí)效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都支配了一節(jié)輔導(dǎo)課，要求相應(yīng)學(xué)科的任課老師按時(shí)深化班級輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計(jì)地努力提高藝體特長生文化課的通過率。 六、提前著手，加強(qiáng)文綜和理綜的訓(xùn)練力度 文綜或理綜成果在高考中占的比重也很大，在最終階段的復(fù)習(xí)中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復(fù)習(xí)對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學(xué)期其次階段考試后，我們就已經(jīng)開頭對文、理勵志班，文科重點(diǎn)班和理科重點(diǎn)班的前100名之內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行綜

26、合訓(xùn)練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學(xué)科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成果統(tǒng)計(jì)，試題講評工作，上學(xué)期是依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)進(jìn)度由各科任課老師分成兩組輪番組織試題，從假期上課開頭使用金學(xué)導(dǎo)航和金太陽的成套試題，提高了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，以便讓同學(xué)更好地適應(yīng)高考題型和難度。 七、不足之處 今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市訓(xùn)練局下達(dá)的指標(biāo)，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標(biāo)還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機(jī)會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?，對藝體特長生的思想訓(xùn)練沒有跟上，一味強(qiáng)調(diào)老師工作的樂觀性，沒有留意挖掘同學(xué)的主觀能動性，一

27、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，自信念不夠，僥幸心理嚴(yán)峻。 總之，今年高三復(fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三老師興奮精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實(shí)效。努力做到用科學(xué)的管理，合理的方法，務(wù)實(shí)的態(tài)度和高效的作風(fēng)做好高考復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作。在今后工作中我們要連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力使我校的高考成果再上一個新的臺階。 高考后同學(xué)家長的總結(jié)與反思.【篇四】 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好，我把6班的高考狀況給大家匯報(bào)一下，不當(dāng)?shù)牡胤秸埮兄刚?高三6班今年高考參與人數(shù)49人，雖然老師和同學(xué)都經(jīng)過了艱辛的付出，但成果依舊沒有達(dá)到預(yù)

28、期的結(jié)果。本屆同學(xué)基礎(chǔ)較差，取得這樣的成果也不簡單，與領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng)和師生共同的努力，家長樂觀的協(xié)作密不行分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ā?同學(xué)方面，首先是端正思想，樹立信念，利用多種方式為同學(xué)明確方向，鼓足干勁，排憂解難;其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級管理和養(yǎng)成訓(xùn)練力度，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，全部的任課老師齊抓共管，同學(xué)從宿舍，早讀，跑操，上課，午后復(fù)習(xí)，晚自習(xí)等方面都嚴(yán)格要求;再次是因材施教，科學(xué)管理，公正公正對待每一位同學(xué)。 任課老師方面，首先有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班級老師團(tuán)隊(duì)，工作氣氛好，相互促進(jìn)，相互幫忙，有問題擺在當(dāng)面，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽;其次是具

29、有奉獻(xiàn)精神，每個老師都關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，把同學(xué)成進(jìn)步步當(dāng)做自己的第一要務(wù);再次是工作針對性強(qiáng)，任課老師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任四周，共同討論同學(xué)，出思路想方法，全部的工作都是有的放矢，備考效果明顯，大家集思廣益，取長補(bǔ)短，真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班級任課團(tuán)隊(duì)。 面對共同努力的結(jié)果，我們當(dāng)然欣喜，但反思我們在訓(xùn)練教學(xué)中存著一些不足之處，因此在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾個方面。 1.加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率，尤其是想方法讓同學(xué)在課堂40分鐘之內(nèi)獲得更多的學(xué)問。 2.及早培育成果低下的同學(xué)，尤其是偏科生，擴(kuò)大跟蹤同學(xué)的面，構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體。 3.加強(qiáng)同學(xué)情感，價(jià)值觀的培育，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

30、4.注意學(xué)習(xí)方法，給同學(xué)教會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 18年高考已經(jīng)過去，回首一年，我們無怨無悔，展望將來，我們信任，一中的將來會更加輝煌。 高考后同學(xué)家長的總結(jié)與反思.【篇五】 在20 xx年高考中，我校共有11名音樂特長生考入哈爾濱師范高校音樂學(xué)院、牡師院音樂系等高校。20 xx年黑龍江省音樂學(xué)專業(yè)術(shù)科考試具有劇烈的時(shí)代氣息，聽記、樂理等筆試內(nèi)容更注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握、同學(xué)的瞬間記憶及應(yīng)辨力量、同學(xué)綜合力量的運(yùn)用。鋼琴、聲樂采納現(xiàn)場打分，當(dāng)場亮分的形式，從而更具有公正、公正性。聲樂考試注意同學(xué)是否有良好的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺表現(xiàn)力。鋼琴分值普遍較低；視唱考試采納微機(jī)選題，視譜即唱的方式。這些考試內(nèi)容及

31、形式對新一屆考生復(fù)習(xí)備考，具有重要的導(dǎo)向作用。 一、音樂學(xué)專業(yè)高考術(shù)科考試科目、分值設(shè)置及同學(xué)所應(yīng)達(dá)到的力量技術(shù)要求。 黑龍江省一般高校音樂學(xué)（師范類）專業(yè)招生術(shù)科統(tǒng)一考試時(shí)間在每年的元月5日開頭，為期10天左右。考試內(nèi)容共5科，總分為200分，詳細(xì)分值如下： 1、聲樂（分美聲、民族及通俗三種唱法，考試時(shí)任選一種即可）70分，現(xiàn)場演唱。 2、器樂（主要指鋼琴）70分，現(xiàn)場演奏。 3、視唱（面試）25分。 4、音樂理論基礎(chǔ)（筆試）25分 5、練耳（筆試）10分。 在高考中同學(xué)的聲樂程度應(yīng)達(dá)到初、中級以上程度，即能較為完整地演唱考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高節(jié)奏精確，咬字、吐字清楚?；?/p>

32、把握正確的唱歌呼吸，具有肯定的掌握聲音音色和力度的力量。聲音較為統(tǒng)一，換聲區(qū)聲音穩(wěn)定，基本把握良好的唱歌共鳴。對作品的詮釋較為精確，有肯定的藝術(shù)表現(xiàn)力量。 高考中同學(xué)的鋼琴程度應(yīng)達(dá)到次高級程度以上。能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，能勝任所演奏曲目的技術(shù)要求，音高、節(jié)奏較為精確，音色較為純正。較為嫻熟地把握鋼琴的演奏方法，姿態(tài)較為正確，動作較為自如。讀譜較為精確，速度較為相宜。對作品的詮釋較為精確，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力量。 視唱的的考試內(nèi)容為五線譜視唱，曲目限定在一個升降號以內(nèi)的自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)及民族五聲調(diào)試。以基本音級為主，變化音級為輔?？荚嚨膬?nèi)容包括級進(jìn)、跳進(jìn)的旋律音程，節(jié)奏包括單

33、純均等音符、附點(diǎn)音符、切分音、連音符、休止符在內(nèi)的各種形態(tài)組合。高考中同學(xué)所應(yīng)達(dá)到的視唱力量要求為調(diào)式明確，調(diào)性穩(wěn)定，節(jié)奏精確，具有肯定的音樂表現(xiàn)力。 二、在教學(xué)中遵循訓(xùn)練規(guī)律，注意老師自身素養(yǎng)的提高。 1、在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則。 同學(xué)從高一入學(xué)到高三術(shù)科考試只有短短的兩年半的時(shí)間，而大部分同學(xué)在高一入學(xué)時(shí)無專業(yè)基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。拿鋼琴教學(xué)來說，高一入學(xué)無鋼琴基礎(chǔ)的同學(xué)，可以從初級鋼琴教程拜爾開頭學(xué)起，這本教程可以在一個半學(xué)期內(nèi)完成。同時(shí)應(yīng)補(bǔ)充相應(yīng)的樂曲、奏鳴曲，籍以豐富同學(xué)的音樂語匯，培育同學(xué)正確良好的音樂感覺。完成拜爾后應(yīng)連接的教程是車爾尼599號練習(xí)曲。在教

34、學(xué)中可視同學(xué)的力量調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，但要規(guī)定同學(xué)必需在一年內(nèi)完成車爾尼599號練習(xí)曲。接著是同學(xué)鋼琴程度的拔高階段，可連接的教程是車爾尼849號、299號練習(xí)曲目，對于程度稍高的同學(xué)可選擇車爾尼299號練習(xí)曲、740號練習(xí)曲及相應(yīng)程度的樂曲、奏鳴曲。在高三上學(xué)期開頭老師應(yīng)在教學(xué)中加入同學(xué)高考曲目的練習(xí)。 2、依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)施因材施教的原則。 同學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，老師的任務(wù)是使他們在把握專業(yè)技能的同時(shí)各學(xué)科得到全面均衡的進(jìn)展。然而，在音樂學(xué)這門學(xué)科中，客觀條件卻實(shí)實(shí)在在制約了同學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中的某個方面。例如，有的同學(xué)嗓音條件好，因此聲樂成果相對突出，而鋼琴程度卻由于手指短小而難以提高；有的同學(xué)手

35、指修長而有力度，協(xié)調(diào)性好，因此鋼琴程度較高，而聲音條件差使他的聲樂程度提高緩慢。因此，特長老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定不同的教學(xué)方案，采納不同的教學(xué)方法、手段，以培育同學(xué)綜合專業(yè)力量為目的，用同學(xué)專業(yè)課的強(qiáng)項(xiàng)來彌補(bǔ)弱項(xiàng)，為高考術(shù)科考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 3、教法創(chuàng)新，自編自選教材。 哈爾濱師范高校藝術(shù)學(xué)院音樂訓(xùn)練系主任方智諾教授曾說過：“把音樂學(xué)比方成大海，那么我們所擁有的只不過是一杯水。”這充分表現(xiàn)了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學(xué)的態(tài)度，同時(shí)也說明白音樂這門學(xué)科涉及范圍之廣，涉及內(nèi)容之多，唯恐是其他學(xué)科所無法比擬的。高中音樂學(xué)專業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現(xiàn)象正是全部特長老師所面臨的一大難題。長期以

36、來沒有教材，同學(xué)很難系統(tǒng)的全面的把握專業(yè)學(xué)問。因此，老師要依據(jù)高考大綱所規(guī)定的力量要求，總結(jié)以往教學(xué)閱歷，緊緊圍繞高考這一中心，篩選、編寫教材。我哈師大藝術(shù)學(xué)院趙弋飛教授、佳木斯高校音樂學(xué)院院長高振岐教授二位導(dǎo)師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，編著一套針對高中音樂特長生備考學(xué)習(xí)使用的視唱教程，在教學(xué)中使用收到了良好的效果。同時(shí)，在編寫教材、查閱資料過程中，自己的專業(yè)技能有了進(jìn)一步提高。 三、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練是增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高同學(xué)專業(yè)技能及綜合力量的重要途徑。 1、使同學(xué)摒棄自卑感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課的愛好。 在高中階段選擇特長學(xué)科的同學(xué)，基本上都是在學(xué)校階段文化課成果極差的同學(xué)，他們都有著不同程度的自卑感

37、。因此，老師要做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，注意培育同學(xué)喜愛音樂的愛好，把培育有音樂天賦的同學(xué)作為重點(diǎn)，使他們從另一個角度熟悉自己，增加他們的自信念、自強(qiáng)心。利用學(xué)校文藝活動的契機(jī)，有意識培育、熬煉這些同學(xué)，給他們展現(xiàn)天賦的空間，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅。誠然，他們唱歌的嗓音還很稚嫩，他們彈琴的手指很不嫻熟，而老師對他們的鼓舞卻可以點(diǎn)燃同學(xué)喜愛音樂的愛好之火，為他們學(xué)好專業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。 2、培育同學(xué)頑強(qiáng)意志，注意文化課成果的提高。 由于年齡特點(diǎn)，同學(xué)自身的自制力、專注力差，有的同學(xué)練琴不能持之以恒，時(shí)斷時(shí)續(xù)。專業(yè)進(jìn)展慢，要加強(qiáng)這部分同學(xué)意志的培育，使他們明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，只有持之以恒才

38、能不斷進(jìn)步。在教學(xué)中老師應(yīng)言傳身教，可用一些詳細(xì)的事例，甚至是老師自身的經(jīng)受來訓(xùn)練、告誡同學(xué)。從根本上轉(zhuǎn)變、感化同學(xué)。老師要與同學(xué)打成一片，在學(xué)習(xí)生活中賜予關(guān)懷與關(guān)心，使同學(xué)到和氣、親切，更信任、敬重老師，從而堅(jiān)決同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。要與家長、班主任建立長期性的聯(lián)系，耐心細(xì)致地做好每一名同學(xué)的思想工作。老師要對同學(xué)滲透文化學(xué)問的重要性，要告知同學(xué)，沒有豐富的文學(xué)藝術(shù)功底，演奏是達(dá)不到感人的目的，是蒼白無力的。沒有良好文學(xué)修養(yǎng)的人，是不具備學(xué)習(xí)音樂的基本素養(yǎng)。同時(shí)，文化課成果的提高，是提高高考成果的唯一途徑，是高考勝利的重要保證。 3、在高考術(shù)科考試過程中，老師的鼓舞與關(guān)心是同學(xué)提高成果的重要保證。

39、 在每年的術(shù)科考試中，我都與同學(xué)共赴考場，與他們共同完成抽簽、填寫考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個環(huán)節(jié)。在這個過程中，每一個同學(xué)的心情變化都很大，老師應(yīng)從每個角度賜予鼓舞與關(guān)心。在生活中無微不至地關(guān)懷同學(xué)，盡可能使他們在考場上發(fā)揮出最好的水平。 我于一九九八年開頭從事高中音樂學(xué)特長生的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我積累了一點(diǎn)閱歷，現(xiàn)在總結(jié)出來，請同志們指正。 高考后同學(xué)家長的總結(jié)與反思.【篇六】 20 xx年我校參與高考同學(xué)為1281人，并于20 xx年3月27-28日分兩天體檢完成。本次體檢是在總結(jié)以往體檢工作勝利的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步對整體體檢工作支配做了完善，同學(xué)體檢秩序井然，深得訓(xùn)練局體檢站領(lǐng)

40、導(dǎo)的認(rèn)可?？偨Y(jié)本次體檢，體會如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力 每年的高考體檢，看似簡潔，實(shí)質(zhì)繁瑣，從局開會進(jìn)行調(diào)度，到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織特地負(fù)責(zé)人員進(jìn)行協(xié)調(diào)支配，到核對同學(xué)數(shù)據(jù)，打印體檢表，召開班級部班主任會，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)場外等候紀(jì)律等各個環(huán)節(jié)都做了提前布置，尤其是對同學(xué)的提前訓(xùn)練，都做了相應(yīng)的工作，對于特別考生體檢數(shù)據(jù)的真實(shí)性，同學(xué)不得有“投機(jī)”心理。 在體檢過程中給每一位同學(xué)制定了高考體檢留意事項(xiàng)及要求對于醫(yī)生給出的數(shù)據(jù)，如有疑問，可向?qū)W校帶隊(duì)人員提出個人申請，有學(xué)校出面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，不得與體檢醫(yī)師發(fā)生當(dāng)面沖突。同時(shí)學(xué)校特地成立“高考考生體檢領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長擔(dān)當(dāng)小組組長，下設(shè)教務(wù)處、班級部詳細(xì)負(fù)責(zé)人

41、員。 二、提前培訓(xùn)，責(zé)任到班 1、根據(jù)體檢站上站體檢時(shí)間要求，前一天召開班級班主任會，提出要求，按要求班級完成分組，指定組長，擔(dān)當(dāng)任務(wù)。帶領(lǐng)本組同學(xué)完成體檢。 2、制作體檢流程“導(dǎo)游”圖，便于同學(xué)便利、省時(shí)、快捷完成體檢。 3、設(shè)置班級紀(jì)律監(jiān)督員，監(jiān)督維護(hù)班級同學(xué)體檢秩序，保證體檢有序進(jìn)行，負(fù)責(zé)解答同學(xué)疑問，負(fù)責(zé)班主任與班級部主任的聯(lián)系，負(fù)責(zé)突發(fā)大事的應(yīng)急上報(bào)等。 三、嚴(yán)明紀(jì)律，誠信做人 每年的高考體檢，個別考生的身體會有各種不同的問題，為此，考生及家長就會尋求一切方法，托關(guān)系、找門路，已達(dá)到自己全部結(jié)果。為此，學(xué)校特地召開體檢動員會，嚴(yán)厲體檢紀(jì)律，告誡考生決不允許私自修改體檢信息，對自己的體

42、檢結(jié)果要負(fù)責(zé)任，要對今后的人生和工作負(fù)責(zé)，對體檢要求誠懇上報(bào)的身體狀況，要真實(shí)上報(bào)，不能隱瞞不報(bào)，對于體檢結(jié)果有異議的，同學(xué)可以提出申請復(fù)檢，對于私自修改體檢結(jié)果的，學(xué)校將依據(jù)相關(guān)紀(jì)律規(guī)定，作出相應(yīng)的處分。 總之，20 xx年高考體檢是在有序、平安、和諧中完成的，在上級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)注下，在教務(wù)處和班級部、班主任的通力合作下，邯鄲二中20 xx高考考生體檢得到了上級確定，即便如此，我們也感到美中有些不足，比如，由于體檢時(shí)間長短不好把握，班與班之間的連接，就有可能斷檔或有時(shí)會出現(xiàn)同學(xué)長時(shí)間等待問題，為此，我們將再做體檢后總結(jié)，總結(jié)閱歷，查找可行性方法，力爭在20 xx年的高考考生體檢中盡力完善，把高考考生體檢工作做到盡善盡美。 高考后同學(xué)家長的總結(jié)與反思.【篇七】 XX年高考已塵埃落定，在各級領(lǐng)導(dǎo)特殊是在縣招生考試院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校XX年高考的各項(xiàng)工作組織規(guī)范、實(shí)施順當(dāng)，取得了肯定的成果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，一切服務(wù)高考 學(xué)校成立了以校長為組長，常務(wù)副校長、各分管校長、相關(guān)處室和班級主任為成員的XX年高考領(lǐng)導(dǎo)小組，