小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作方案

1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作方案提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是時(shí)代對(duì)廣大教師教師的態(tài)度、價(jià)值、信念、知識(shí)技能和種種行為表現(xiàn)隨時(shí)需要不斷地調(diào)整、修訂，重新審視評(píng)估和接受挑戰(zhàn)考驗(yàn)。教師必須不斷地充實(shí)自己，才能在發(fā)展過(guò)程中保存活力，永葆教育的青春。發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要的重要舉措。培訓(xùn)方案，以期為學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：育理念指導(dǎo)下，結(jié)合我校青年教師專(zhuān)業(yè)基本功的實(shí)際情況， 幫助每位教師在自己教育理想的追夢(mèng)路上走得更好，使我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化。二、培訓(xùn)的目的：每位成員應(yīng)該做到：24567身學(xué)習(xí)； 8.身心健康，人格完善；

2、910.持續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大影響。（一）己，促成自己的職業(yè)成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（二、對(duì)于學(xué)校發(fā)展而言，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)工程，通過(guò)培訓(xùn)，規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，提升教師教書(shū)育人的質(zhì)量。使他們從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作，做合格的教師，進(jìn)而成長(zhǎng)為良師、名師、大師。打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師隊(duì)伍州內(nèi)知名的名牌學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)的原則與方法：反思實(shí)踐能力為主線，以全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力多些激情；少些被動(dòng)多些主動(dòng)；少些盲從多些思辨。（一）培訓(xùn)原則： 1堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。堅(jiān)持針對(duì)性為前提，實(shí)效性為目標(biāo)的原則。堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主，不斷拓展創(chuàng)新的原則。

3、堅(jiān)持注重能力、發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)、形成特色的原則。堅(jiān)持學(xué)以致用，綜合評(píng)定的原則。（二）培訓(xùn)方法：培訓(xùn)突出研修性，增強(qiáng)參與性。采取分散自學(xué)為主與集中重點(diǎn)輔導(dǎo)、聯(lián)系實(shí)際研討、觀摩學(xué)習(xí)借鑒、實(shí)踐總結(jié)研究等相結(jié)合的培訓(xùn)方式。積極探索“以案例為支撐的情境研究； 以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)研究；以群體為基礎(chǔ)的合作研究；以理模式在實(shí)踐中應(yīng)用的具體策略。具體可總結(jié)為：集中培訓(xùn)、專(zhuān)家引領(lǐng)；師徒結(jié)對(duì)、互幫互助；精讀原著、熟知理論；參觀考察、拓展視野；討論座談、激發(fā)靈感；活動(dòng)評(píng)比、實(shí)踐鍛煉；科學(xué)總結(jié)、深化反思；考核評(píng)比、表彰優(yōu)秀。四、培訓(xùn)的考核與評(píng)定1自我評(píng)估實(shí)踐與教育科研能力作全面的自我評(píng)估。導(dǎo)師考評(píng)象的受訓(xùn)情況和業(yè)務(wù)發(fā)展情況作出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。綜合評(píng)價(jià)培訓(xùn)合格證書(shū)。五、制度保障：生涯規(guī)劃責(zé)任制。明確教師成長(zhǎng)過(guò)程中各發(fā)展階簽定責(zé)任書(shū)。導(dǎo)師制。雙向選擇，青年教師要拜本學(xué)科優(yōu)秀教劃，切實(shí)做好對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作。期的聽(tīng)課任務(wù)，并按要求做好匯報(bào)課。達(dá)標(biāo)制。青年教師見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)，要經(jīng)過(guò)考核，方能規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)。建立“青年教師成長(zhǎng)記錄袋”，記錄青年教師成長(zhǎng)的業(yè)績(jī)。長(zhǎng)與發(fā)展的舞臺(tái)。為了適應(yīng)不同層次的教師的發(fā)展需要，各校要?jiǎng)?chuàng)建多元培養(yǎng)發(fā)展模式，以校