小學(xué)教師培養(yǎng)實施方案

1、歡迎下載內(nèi)容僅供參考實驗小學(xué)教師提高工程實施方案（20172018 學(xué)年度）為全面貫徹國家和各級教育主管部門關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)文件精神，全面提升我校教師素質(zhì)，制定本方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想格管理、全員學(xué)習(xí)、分層培訓(xùn)、綜合提升”的原則，以提高師德素養(yǎng)為核心，以提升師能水平為重點，積極推進“師德提升、師能培育、科研創(chuàng)新、名師培養(yǎng)及青年教師培養(yǎng)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科基本功培訓(xùn)”等六大工程建設(shè)，為實現(xiàn)“全面提質(zhì)量，打造新實小”的戰(zhàn)略目標(biāo)提供師資保障。（二）基本原則訓(xùn)和骨干教師專業(yè)研修等培訓(xùn)要求，總體規(guī)劃培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，分層落實政策措施，分步實施培訓(xùn)計劃和項目。名師的引導(dǎo)作用，建立長效提升機制，引導(dǎo)

2、教師主動發(fā)展。（三）總體目標(biāo) 1隊伍。其含義是：對教育理念有較為深刻的認同和實踐，知曉學(xué)校的辦學(xué)思考并能在教學(xué)中積極實踐，對基于學(xué)校的教學(xué)基本規(guī)范有充分的認知和認同，對學(xué)科教學(xué)的基本精神和規(guī)律有充分的理解和轉(zhuǎn)化。（1，使骨干教師向?qū)I(yè)成熟、特色發(fā)展努力。識，通過青藍工程、自我提高、集體培訓(xùn)等方式，使各學(xué)科范圍內(nèi)的青年教師“會管理，會3養(yǎng)工程。具體目標(biāo)內(nèi)容是：（1）新參加工作三年內(nèi)的青年教師, 明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。要加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問

3、題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，能較為熟練地掌握教育教學(xué)技能，切實打造“效率課堂”。（2）40 歲以下的青年教師，要自主學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。青年教師參加工作五年以后力爭成為學(xué)校教壇新秀或教學(xué)能手。（3）3二、重點任務(wù)及措施（一）師德提升工程建立健全學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同推進、教育宣傳、考核監(jiān)督的師德集中研討等方式，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，規(guī)范職業(yè)道德行為，按比例每學(xué)年推選出一批師德標(biāo)兵，并從中推選出區(qū)市級師德標(biāo)兵。通過開展活動,認真自查，反思提高，推出一批師德典型，同時，嚴肅查處違反師德師風(fēng)行為，建立

4、行之有效的師德師風(fēng)教育長效機制。提升教育教學(xué)服務(wù)品質(zhì)，打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。抓好正反典型。建立年度“師德標(biāo)兵”評選表彰制度加大師德典范宣傳力度，凝聚正能量。對嚴重失德行為予以嚴肅處理，加強反面警示教育。3.3.加強學(xué)校辦學(xué)思想與教學(xué)理念的教育，通過自主學(xué)習(xí)、例會宣講、論壇研討等途徑，培育教師共同價值觀，提高凝聚力和向心力。建立科學(xué)合理的師德考評體系，壇研討等途徑，培育教師共同價值觀，提高凝聚力和向心力。建立科學(xué)合理的師德考評體系，把師德表現(xiàn)作為績效考核、職務(wù)評聘、崗位聘任、評優(yōu)獎勵的重要內(nèi)容。完善學(xué)生、家長和把師德表現(xiàn)作為績效考核、職務(wù)評聘、崗位聘任、評優(yōu)獎勵的重要內(nèi)

5、容。完善學(xué)生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機制。社會參與的師德監(jiān)督機制。（二）師能培育工程講教育法規(guī)、教育教學(xué)理論，引導(dǎo)教師在不斷學(xué)習(xí)中反思自我，更新教育觀念。學(xué)科特點，通過講座、微信等手段，開展向教師薦書活動，結(jié)合讀書內(nèi)容，開展征文比賽， 舉行論壇活動，實現(xiàn)教師理論素養(yǎng)與教育理念的雙提升。遠程研修當(dāng)作更新教育教學(xué)理念的重要手段。比展示活動；鼓勵老師參加優(yōu)秀教學(xué)資源、教學(xué)具制作、課件評比、網(wǎng)絡(luò)教研、說評課、微課等評比活動。（三）科研創(chuàng)新工程研活動的效能。創(chuàng)新集體備課方式，推行“三研三改”的備課模式，即先教師個人備課，后教研組集體備課；先集體單元備課，后個人課時備課；先每周一學(xué)科組大教研，后每天學(xué)科

6、組小教研；通過學(xué)科工作會對備課活動效果實行反饋制度。整合和共享學(xué)科教育教學(xué)資源， 促進學(xué)科教師相互提高。實施課題帶動。增強課題研究的針對性；課題研究以團隊為主，常規(guī)教研活動為主要途徑；強化課題研究的階段性管理和提升，增強課題研究的實效性，著力打造一批省、市重點課題。通用基本功是教師從事教學(xué)工作必備的最基本的訓(xùn)練原則訓(xùn)練原則在工作組織上，堅持自練、教研、展示三位一體的原則。在評價驗收上，堅持評比考核和教師量化考核相結(jié)合的原則。（2）訓(xùn)練措施及要求8：009095，C,8589（四）名師、青年教師培養(yǎng)工程除兌現(xiàn)拜師結(jié)對協(xié)議中的各項獎懲措施外，學(xué)校設(shè)計和制作了師徒活動記錄本徒日常教學(xué)指導(dǎo)的時間、地點

7、、內(nèi)容、效果、聽評課記錄、學(xué)習(xí)心得等進行足跡式記錄，學(xué)A969989 分進行考核，分別納入師徒期末量化之中。 幫助。學(xué)校物色，形成一致意見，專項培養(yǎng)，有針對性外派學(xué)習(xí)、及時整理學(xué)習(xí)收獲，有針已經(jīng)確定的各級骨干教師向高層次發(fā)展，如市、區(qū)、校級骨干教師或名師，要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。從師德修養(yǎng)、理論素質(zhì)、教育教學(xué)能力和科研水平，梳理骨干采取舉行骨干教師外出學(xué)習(xí)與匯報、執(zhí)教示范課、公開課、名師論壇、講座等活動措施，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。利用學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺等校內(nèi)外媒介，加大宣傳，提升名師的美譽度和知名度。提倡名優(yōu)教師外出執(zhí)教、講座等，積累材料和成果，學(xué)校結(jié)集或個人出版； 以“走出去、

8、請進來”的方式，加強學(xué)校之間、教師之間的互動研討促進學(xué)校教學(xué)與管理的跨越發(fā)展，派出學(xué)習(xí)的教師要認真學(xué)習(xí)新知識、新理念、開拓新思路，在交流中博采眾長， 取長補短，同時帶回各地先進的教學(xué)思想和教育理念，通過開講座和寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進行交流學(xué)習(xí)。（五）班主任培訓(xùn)工程式，組織學(xué)習(xí)班級管理、班級建設(shè)理論；探討加強和改進班主任工作的對策和措施，交流班主任工作的創(chuàng)新經(jīng)驗。級的方法和措施，引導(dǎo)班主任隊伍在實踐體驗中注重理論學(xué)習(xí)、注重思考分析問題、勇于改革創(chuàng)新，享受班主任工作的幸福感和成就感。（六）加強學(xué)科基本功訓(xùn)練本學(xué)期各學(xué)科均根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)科實際，以提高質(zhì)量為目的，以解決學(xué)科重點問題為本學(xué)期各學(xué)

9、科均根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)科實際，以提高質(zhì)量為目的，以解決學(xué)科重點問題為抓手，制訂學(xué)科基本功培訓(xùn)方案。抓手，制訂學(xué)科基本功培訓(xùn)方案。方案設(shè)計做到六定（）定參訓(xùn)人員，保證學(xué)科人員全覆蓋（2）定培訓(xùn)內(nèi)容，主講人的培訓(xùn)（5）定專項檢查，學(xué)科主任對老師出勤、紀律、記錄內(nèi)容等進行考核，納入學(xué)科大型活動考核量化之中。培訓(xùn)形式以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，人員覆蓋到各學(xué)科全體任課教師。綜合學(xué)科以“培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)明方法，撰寫科學(xué)小論文、研究報告”為方向，藝體學(xué)科 “以整體提高藝體學(xué)科教師基本功、教學(xué)技能” 為切入點 ，英語學(xué)科以“口語練習(xí)”為訓(xùn)練點，加強和提升各學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練。培訓(xùn)形式以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，人員

10、覆蓋到各學(xué)科全體任課教師。具體安排為：語文學(xué)科：培訓(xùn)時間主講人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點第五周課堂教學(xué)的有效性二、6 教室第七周習(xí)作指導(dǎo)培訓(xùn)二、6 教室第九周限時寫作二、6 教室第十三周朗讀指導(dǎo)培訓(xùn)與練習(xí)二、6 教室第十五周粉筆字指導(dǎo)培訓(xùn)與練習(xí)二、6 教室第十七周教師誦讀比賽二、6 教室數(shù)學(xué)學(xué)科：培訓(xùn)時間主講人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點第三周怎樣說課會議室第五周課堂教學(xué)常態(tài)第七周第九周數(shù)與代數(shù)-數(shù)的認識數(shù)與代數(shù)-數(shù)的運算二.7 教室第十三周限時教案設(shè)計會議室第十五周第十七周數(shù)與代數(shù)-方程說課評比二.7 教室會議室科學(xué)、綜合學(xué)科：培訓(xùn)時間主講人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點第三周科學(xué)、綜合備課體例、要求二、8 教室第五周科技小制

11、作選題二、8 教室第七周科學(xué)、綜合學(xué)科資源庫建設(shè)二、8 教室第九周如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文二、8 教室第十三周微課的設(shè)計與制作二、8 教室第十五周研究報告的撰寫二、8 教室第十七周科技創(chuàng)新發(fā)明方法二、8 教室藝體學(xué)科：時間（周次）主講人主講內(nèi)容培訓(xùn)地點豎笛教學(xué)一、10 教室第三周素描教學(xué)一、6 教室課間操規(guī)范操場豎笛教學(xué)一、10 教室第五周素描教學(xué)一、6 教室課間操規(guī)范操場豎笛教學(xué)一、10 教室第七周課堂視頻觀摩一、6 教室隊列隊形教學(xué)操場課堂教學(xué)視頻觀摩一、10 教室第九周課堂教學(xué)視頻觀摩一、6 教室會操流程培訓(xùn)指導(dǎo)操場豎笛教學(xué)一、10 教室第十三周剪紙教學(xué)一、6 教室會操流程培訓(xùn)操場第十五周豎笛教學(xué)寫意畫一、10 教室一、6 教室第十七周規(guī)范課間操動作歌曲演唱技巧培訓(xùn)寫意畫操場一、10 教室一、6 教室二人行進間胸前傳接球投籃操場英語學(xué)科：培訓(xùn)時間主講人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點第三周新課堂模式之詞匯課教學(xué)授課思路三、2 教室第五周新課堂模式之對話課教學(xué)授課思路三、2 教室第七周ft東省德育優(yōu)秀課例暨課堂教學(xué)研討活動三、2 教室第九周新課堂模式之閱讀課教學(xué)授課思路三、2 教室第十三周國家優(yōu)質(zhì)課例觀課（1）三、2 教室第十五周國家優(yōu)質(zhì)課例觀課（2）三、2 教室第十七周國家優(yōu)質(zhì)課例觀課（3）三、2 教室三、組織保障（一）教師素質(zhì)提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)有關(guān)活動的開展。發(fā)揮