高中地理高中 地球上的大氣學案

1、人教版高中地理必修導學案 常見天氣系統(tǒng)【課程標準】運用示意圖，分析鋒、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統(tǒng)，并運用簡易天氣圖，解釋常見天氣現(xiàn)象的成因?！局攸c、難點】一、教學重點1.冷暖鋒的形成、區(qū)別及其天氣過程。2.氣旋和反氣旋的形成，氣流特征及其天氣現(xiàn)象。二、教學難點1.冷鋒與暖鋒的判斷。2.氣旋與反氣旋氣流運動方向。第一部分 - 鋒與天氣【課前預習】1、讀教材及圖,完成下列問題。（1）氣團：在水平方向上_等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣叫做氣團。（2）冷暖氣團在移動過程中相遇時，他們之間就會出現(xiàn)一個_的交界面，叫做_。鋒面與地面的交線，叫做_。一般把鋒面和鋒線統(tǒng)稱為_。2、結(jié)合教材及圖

2、、圖完成下表。比較項目冷 鋒暖 鋒概念 主動向 移動的鋒叫冷鋒 主動向 移動的鋒叫暖鋒氣團勢力冷氣團 ，暖氣團 暖氣團 ，冷氣團 鋒面坡度（陡、緩）冷暖氣團的位置冷氣團在鋒面之 ，暖氣團在鋒面之 。 冷氣團在鋒面之 ，暖氣團在鋒面之 。鋒面移動方向向 氣團的方向移動向 氣團的方向移動符號簡圖（要求：冷暖氣團位置、移動方向）降水強度天氣狀況過境前單一 氣團控制，溫暖晴朗單一 氣團控制，低溫晴朗過境時 氣團被冷氣團抬升，常出現(xiàn) 、 、 、 等天氣現(xiàn)象 氣團沿 氣團徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生 。 過境后 氣團代替了原來 氣團的位置，氣壓 ，氣溫和濕度 ，天氣 氣團占據(jù)了原來 氣團的位置，氣溫 、氣壓 ，

3、天氣 3、讀教材及圖,完成下列問題。（1）低壓或氣旋，高壓或反氣旋，分別是對同一個天氣系統(tǒng)的不同描述。低氣壓與高氣壓，是指 狀況而言；氣旋與反氣旋，是指 狀況而言。（2）在氣壓分布圖上，等壓線閉合的地區(qū)，如果中心氣壓高于四周，就稱為 ；從高氣壓延伸出來的狹長區(qū)域，叫 ，好比地形上的山脊。（3）在氣壓分布圖上，若中心氣壓低于四周，則稱為 。從低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域，叫 ，好比地形上的峽谷。4、據(jù)圖，將A、B、C、D與其對應的名稱連線。A 低氣壓B 高氣壓C 低壓槽D 高壓脊讀教材及圖,完成下列問題。比較內(nèi)容低壓（氣旋）高壓（反氣旋）水平氣流北半球（近地面）呈_時針輻 方向運動 呈_時針輻 方向

4、運動 南半球（近地面）呈_時針輻 方向運動呈_時針輻 方向運動中心氣流垂直方向_運動_ 運動天氣【課內(nèi)探究一】完成下列表格。比較項目冷 鋒暖 鋒降水（雨區(qū)）位置在哪個氣團一側(cè)，畫出簡圖主要在 （冷/暖）氣團一側(cè)簡圖: 在 （冷/暖）氣團一側(cè)簡圖: 鋒前或鋒后，畫出簡圖鋒 （前/后）簡圖：鋒 （前/后）簡圖：氣壓氣溫隨時間變化氣溫：氣壓：天氣實例及其影響第二部分 - 低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣【課內(nèi)探究二】自己動手畫出氣旋和反氣旋氣流運動狀況。（1）北半球氣旋呈_時針輻 方向運動,中心氣流垂直方向作_ 運動 畫出近地面A點風的運動方向 （2）北半球反氣旋 近地面氣流水平方向上呈_時針輻 方向運動 中心氣流垂直方向作_ 運動（3）南半球氣旋與反氣旋 近地面氣流水平方向上 近地面氣流水平方向上呈_時針輻 方向運動 呈_時針輻 方向運動 【思考與練習】1、觀察下列天氣系統(tǒng)，思考氣流運動狀況與降水的關(guān)系。 2、（成都市期末檢測題）下表是一次天氣變化過程的氣象資料，該系統(tǒng)可能是（ ）。4月5日4月7日4月9日平均氣溫（）15108氣壓（百帕）100210051007A.冷鋒 B.暖鋒 C.氣旋 D.反氣旋3、（綜合訓練）下圖為“我國華北某地區(qū)秋末冬初的一次鋒面活動示意圖”。 該鋒面移動速度是30千米小時，A 城市目前是