幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義

1、 幼稚園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第1頁一、幼兒語言教育對(duì)幼兒發(fā)展促進(jìn)作用 語言能力是當(dāng)代人必備基本素質(zhì)之一。 幼兒期（37歲）是語言發(fā)展一個(gè)非常主要和關(guān)鍵時(shí)期，其中34歲是最關(guān)鍵時(shí)期。 社會(huì)性認(rèn)知語言幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第2頁兒童語言發(fā)展階段圖幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第3頁在主動(dòng)模仿中學(xué)習(xí)語言在詳細(xì)利用中學(xué)習(xí)語言：主動(dòng)求知、主動(dòng)交往在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言在逐步積累中發(fā)展語言幼兒學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第4頁二、幼稚園語言教育目標(biāo)語言教育總目標(biāo)愿意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對(duì)方講話，能了解日慣用語；能清楚說出自己想說事；喜歡聽故事，

2、看圖書；能聽懂和會(huì)說普通話。幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第5頁兩種興趣：與人交流興趣、聽和看興趣兩種能力：語言表示能力、語言了解能力兩種習(xí)慣：傾聽習(xí)慣、禮貌交談習(xí)慣幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第6頁三、幼稚園語言教育內(nèi)容專門語言教育內(nèi)容談話活動(dòng)；講述活動(dòng)；聽說游戲；文學(xué)活動(dòng)；早期閱讀； 幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第7頁滲透語言教育內(nèi)容日常生活中語言交往自由游戲中語言交往其它領(lǐng)域活動(dòng)中語言交往隨機(jī)滲透在日常生活步驟中語言學(xué)習(xí)幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第8頁四、幼兒語言教育方法 示范模仿 視聽講做結(jié)合 游戲 演出 練習(xí)幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第9頁五、幼稚園語言教育實(shí)施

3、標(biāo)準(zhǔn) 1.教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)連續(xù)性標(biāo)準(zhǔn) 既要了解兒童現(xiàn)有語言發(fā)展水平，又要考慮在此基礎(chǔ)上為兒童提供新語言經(jīng)驗(yàn)。了解兒童語言發(fā)展最近發(fā)展區(qū)。幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第10頁2.教育活動(dòng)中主客體交互作用標(biāo)準(zhǔn) 主體：兒童 客體：各種語言教育內(nèi)容和適合教育方式。3.教育活動(dòng)相互滲透性標(biāo)準(zhǔn) 語言教育與音樂教育或美術(shù)教育相互結(jié)合。幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第11頁4.活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式相適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) 活動(dòng)內(nèi)容確定之后，再確定活動(dòng)方式。 故事，詩(shī)歌，童話等就需要演出形式。 繪本等就需要看圖說話形式。幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第12頁幼稚園談話活動(dòng)談話活動(dòng)概述定義：學(xué)前兒童利用對(duì)話問答語言與他人進(jìn)行

4、交流活動(dòng)。特點(diǎn) 1.圍繞幼兒感興趣中心話題開展活動(dòng)2.詳細(xì)、有趣、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第13頁重視多方信息交流(對(duì)白而非獨(dú)白）多方交流通道：教師與幼兒：教師引導(dǎo)兒童利用新語言經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流幼兒與教師：兒童主動(dòng)利用語言與教師交流兒童與兒童：兒童間相互溝通獲取更多信息幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第14頁擁有寬松自由交談氣氛 話題擴(kuò)展和看法自由 語言自由，不強(qiáng)求規(guī)范教師起間接指導(dǎo)作用 用提問方式引出話題或轉(zhuǎn)換話題，引導(dǎo)談話思緒 平行談話，對(duì)幼兒做隱性示范(從談自己入手）幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第15頁與其它活動(dòng)區(qū)分談話活動(dòng)講述活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)利用語言與他人交流清楚連

5、貫表述某一事或某物活動(dòng)內(nèi)容圍繞已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)針對(duì)需認(rèn)識(shí)憑借物（圖片、玩具等）語言利用方式寬松自由、不拘形式語言規(guī)范、清楚、有條理地表示相對(duì)完整觀點(diǎn)幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第16頁開放性討論活動(dòng)（中班以后）特點(diǎn) 1.話題普通是開放，所包括事物應(yīng)是與幼兒已經(jīng)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相符合，但對(duì)幼兒來講又有一定難度，如 2.開放性言語交往指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn) 教師指導(dǎo)態(tài)度要開放。不能一味從成人角度去評(píng)判幼兒一些看法，要將指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)轉(zhuǎn)向幼兒語言交往能力，接納和勉勵(lì)富有想象力和分析力想法。幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第17頁談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)目標(biāo)確實(shí)定1.幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人談話，培養(yǎng)有意識(shí)、辨析性和了解性傾聽能力

6、2.幫助幼兒學(xué)會(huì)圍繞一定話題談話，充分表示個(gè)人看法3.幫助幼兒學(xué)會(huì)基本利用語言進(jìn)行交談規(guī)則，提升語言交往水平幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第18頁內(nèi)容選擇幼兒感興趣、熟悉與生活緊密相關(guān)話題。 如：我最喜歡（人物、動(dòng)物、玩具等）有一定新鮮感話題 如：奇特汽車有趣話題與幼兒近日生活中共同關(guān)心點(diǎn)相關(guān) 如：春天到了以前交談過幼兒仍有極大興趣話題 如：喜洋洋與灰太郎幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第19頁談話活動(dòng)步驟與組織指導(dǎo)1勉勵(lì)幼兒圍繞話題自由交談# 2引導(dǎo)幼兒圍繞話題逐步拓展談話范圍#3教師隱性示范新談話經(jīng)驗(yàn)#4創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話問題#幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第20頁幼稚園講述活動(dòng)概

7、述特點(diǎn)-講述活動(dòng)擁有一定憑借物 小班 實(shí)物講述或簡(jiǎn)單圖片講述 中、大班 不但要針對(duì)實(shí)物、圖片和情景進(jìn)行充分講述，還要學(xué)習(xí)怎樣利用憑借物進(jìn)行創(chuàng)造性講述幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第21頁講述活動(dòng)語言是一個(gè)獨(dú)白語言 獨(dú)自構(gòu)思和完整表示：區(qū)分于對(duì)話 取得他人了解：區(qū)分于自言自語幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第22頁 憑借物種類憑借物例舉# 實(shí)物植物、動(dòng)物、玩具、生活用具用具、文具等圖片印制圖片、照片、連環(huán)畫等情景戶外情景，某一詳細(xì)活動(dòng)場(chǎng)景等多媒體課件音樂繪畫教師繪制圖片、兒童繪畫作品等動(dòng)畫片黑貓警長(zhǎng)老虎學(xué)藝長(zhǎng)尾巴小白兔等材料報(bào)紙、繩子、回形針、盒子、積塑玩具、貼絨、七巧板、泥工等音樂音樂劇、啄

8、木鳥口哨與小狗幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第23頁 講述活動(dòng)基本類型從講述性質(zhì)分?jǐn)⑹滦灾v述描述性講述說明性講述議論性講述從講述對(duì)象分看圖講述實(shí)物講述（與科學(xué)教育區(qū)分）情境演出講述從講述性質(zhì)分?jǐn)⑹滦灾v述描述性講述說明性講述議論性講述從講述性質(zhì)分?jǐn)⑹滦灾v述描述性講述說明性講述議論性講述幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第24頁描述性講述創(chuàng)造性講述拼圖講述排圖講述繪圖講述看圖講述沒有參考物適合大班 不一樣班差異幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第25頁描述性講述多張圖片講述單張圖片講述幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第26頁拼圖講述幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第27頁拼圖講述繪圖講述幼兒園語言教

9、育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第28頁上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講是灰姑娘故事。老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。然后開始向全班提問： 老師：你們喜歡故事里面哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為何？學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她后媽和后媽帶來姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。案例：美國(guó)一堂故事課幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第29頁老師：假如在午夜12點(diǎn)時(shí)候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她南瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來臟臟樣子，穿著破舊衣服。哎呀，那就慘啦。幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第30頁老師：所以，你們一定要做

10、一個(gè)守時(shí)人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在他人面前，不然你們朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，未來你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你男朋友看到你極難看樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)?，全班大笑）。幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第31頁老師：假如你是辛黛瑞拉后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子舞會(huì)？你們一定要老實(shí)喲！學(xué)生：（過了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是，假如我是辛黛瑞拉后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子舞會(huì)。 幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第32頁老師：為何？學(xué)生：因?yàn)椋驗(yàn)槲覑圩约号畠?，我希望自己女兒?dāng)上王后。

11、老師：是，所以，我們看到后媽好像都是不好人，她們只是對(duì)他人不夠好，可是她們對(duì)自己孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己孩子一樣去愛其它孩子。 幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第33頁老師：辛黛瑞拉后媽不讓她去參加王子舞會(huì)，甚至把門鎖起來，她為何能夠去，而且成為舞會(huì)上最漂亮姑娘呢？學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。老師：對(duì)，你們說得很好！想一想，假如辛黛瑞拉沒有得到仙女幫助，她是不可能去參加舞會(huì)，是不是？學(xué)生：是！ 幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第34頁老師：辛黛瑞拉后媽不讓她去參加王子舞會(huì)，甚至把門鎖起來，她為何能夠去，而且

12、成為舞會(huì)上最漂亮姑娘呢？學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。老師：對(duì)，你們說得很好！想一想，假如辛黛瑞拉沒有得到仙女幫助，她是不可能去參加舞會(huì)，是不是？學(xué)生：是！ 幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第35頁老師：假如狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最終時(shí)刻成功地跑回家嗎？學(xué)生：不會(huì)，那樣她就能夠成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）老師：即使辛黛瑞拉有仙女幫助她，不過，光有仙女幫助還不夠。所以，孩子們，不論走到哪里，我們都是需要朋友。我們朋友不一定是仙女，不過，我們需要他們，我也希望你們有很多很多朋友。 幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)講義第36頁老師：假如辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子新娘嗎？學(xué)生：不會(huì)！那樣話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子看到，認(rèn)識(shí)和愛上她了。老師：對(duì)極了！假如辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她后媽沒有