愛蓮說(shuō)紅巖中學(xué)童光現(xiàn) 完整版課件

1、愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)周敦頤第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí) 紅巖中學(xué) 童光現(xiàn) 七年級(jí)下冊(cè)第六單元 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 愛蓮說(shuō)周敦頤愛蓮說(shuō)周敦頤見周公元集。 “蓮”即荷花，作者通過(guò)愛蓮頌蓮，表明自己潔身自愛，不同流俗的高尚情操，并對(duì)世間爭(zhēng)名奪利者表示鄙視。朗讀時(shí)注意的字：愛蓮說(shuō)蕃（fn）:多濯（zhu）：洗滌漣（lin）：清凈

2、的水褻 (xi)：態(tài)度親近而不莊重。 鮮(xin )：少 周敦頤愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)周敦頤第一課時(shí)第二課時(shí)周敦頤：愛蓮說(shuō) （1017-1073），字 茂 叔，原名惇實(shí)，避英宗舊諱而改名。道州營(yíng)道（今湖南道縣）人謚元，稱元公，學(xué)者稱濂溪先生。宋代著名思想家，理學(xué)的奠基人。愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)周敦頤第一課時(shí)第一段第一層：第二層結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤第一段第一層：結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤第二層：?jiǎn)栴}一：只寫蓮花不就得了，

3、干嘛還要寫菊花和牡丹？問(wèn)題一：只寫蓮花就得了，干嘛還要寫菊花和牡丹？第一段第一層：結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤第二層：第一段第一層：結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤第二層： 問(wèn)題二： 作者愛蓮的原因？（即蓮花的特征是什么？）第一段第一層：第二段結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）第一層：愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤以花喻人第二層：第一層：第二段結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分

4、）第一層：愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤以花喻人第二層：菊花孤高傲世花之隱逸者隱逸避世正是陶淵明一生的寫照，他憤世嫉俗，所以隱逸遁世種菊花。牡丹雍容華貴花之富貴者富貴榮華是世人的寫照，貪慕榮華第一段第一層：第二段結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）第一層：愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤以花喻人蓮花 潔 白 無(wú) 暇 花 之 君 子 高 潔 質(zhì) 樸 是周敦頤的寫照，厭惡追名逐利，趨炎附勢(shì)，喜歡高潔質(zhì)樸的蓮花第一段第一層：第二段結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）第一層：第二層：愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤以花喻人發(fā)

5、表感慨第二層：第一段第一段結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）第一層：第二層：愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤以花喻人發(fā)表感慨 問(wèn)題三：第二層以“噫”發(fā)表感慨，三種花的排列應(yīng)以上文一致，可為何把牡丹蓮的順序顛倒了呢？第一段第一層：第二段結(jié) 構(gòu) 分 析愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚繁（總）（分）第一層：第二層：愛菊花陶淵明愛牡丹世 人愛蓮花周敦頤以花喻人發(fā)表感慨第二層：愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)愛蓮說(shuō)周敦頤第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)寫作背景 作者任取南康郡（今江西星子縣）時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十余丈黨的蓮池（后被稱為“愛蓮池”）。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下愛蓮說(shuō)，惜花述志。 “說(shuō)”是古代的一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論或記敘事物，與現(xiàn)代的雜文相似。解“說(shuō)”？作文練習(xí)請(qǐng)大家以“愛_說(shuō)”為題，寫兩段話。要求：1、像課文那樣，先總說(shuō)，再分說(shuō)；2、用上對(duì)比、排比，對(duì)所愛之物要詳寫；3、第二段要點(diǎn)明事物的象征意義。 課件設(shè)計(jì)說(shuō)明 此課件共包括三個(gè)課時(shí)，