愛因斯坦4 完整版課件

1、我思故我在！1Copyright 2006 Accenture All Rights Reserved. Accenture, its logo, and Accenture High Performance Delivered are trademarks of Accenture.少年愛因斯坦王濱等E=2mc相對論學習目標：31、掌握生字新詞。2、了解少年愛因斯坦的生活經歷。3、學習運用肖像描寫表現人物個性的描寫方法。自學指導一內容：生字詞方法：結合課下注釋，查字典。要求：3分鐘后，能讀準屏幕上給出的生字詞的讀音：4 孤僻（p）遏（）止 靦腆（min tin） 涓涓（jun）細流 不解之緣

2、 愛不釋手 怡然自得 井然有序 躍躍欲試 如癡如醉 雄心勃勃 流連忘返 5少年愛因斯坦自學指導二內容：課文主要內容。方法：快速閱讀，圈點勾畫，歸納。要求：按時間為序，從文中找出少年愛因斯坦的主要生活經歷并歸納其性格特點。 67BankingCapital MarketsInsuranceCommunicationsElectronics & High TechMedia & EntertainmentServing sectors: Defense Postal Education RevenueHuman ServicesImmigrationJustice/Security Electio

3、n ServicesChemicalsEnergyForest Products Metals & MiningUtilities 課文按時間順序主要講述了：（1）三歲時，陶醉于母親的鋼琴曲，表現出對音樂的早慧。（2）四五歲時，被袖珍羅盤迷住，轉動著大眼睛尋求答案。（3）五歲時，因為愿意慢慢獨立思考所以回答老師的提問反應遲鈍。少年愛因斯坦（4）六歲時，要求拉小提琴；（5）七歲時，還沒有學會說話；（6）十歲時，已經是暴力專制制度的反對者；（7）十二歲時，已能獨立證明數學定理。8少年愛因斯坦 這些故事反映了少年愛因斯坦在學習方面的最大特點是對科學和真理充滿好奇，愛讀書、愛思考、愛提問、愛鉆研。這些

4、優(yōu)秀學習品質值得大家學習。 9少年愛因斯坦自學指導三10內容：人物描寫方法。方法：找關鍵句子，討論歸納。要求：課文主要通過什么人物描寫方法表現人物的性格特點？試從文中分別找出相關的句子加以理解。 8分鐘后，找同學發(fā)表自己的見解。11 文中主要運用肖像描寫-“眼睛”來表現人物的個性。 例句：少年愛因斯坦 1、“從孩子那雙忽閃的棕色大眼睛里，流露多么明亮的光彩啊！” 給人以希望：他應該是個聰明的孩子。 2、“只見他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那兒認真地聽呢?！北憩F他對音樂方法的早慧。 3、“他轉動著一雙大眼睛，尋思著：這是為什么呢？” 寫出了小阿爾伯特雖然不會說話，可是很善于思考。 4、“一雙棕色的

5、眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒?！?說明小阿爾伯特天生睿智，是一個不尋常的少年。 12少年愛因斯坦13自學展示1、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。 -林黛玉 曹雪芹紅樓夢（看一看，想一想）14 2、他的身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。 閏土 魯迅故鄉(xiāng)少年愛因斯坦15 3、身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風凜凜。 關羽 羅貫中三國演義少年愛因斯坦16 4、只有那眼珠間或一輪，還可以表示她

6、是一個活物。 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛凹陷下去，連精神也更不濟了。 祥林嫂 魯迅祝福 少年愛因斯坦175、一雙丹鳳三角眼， 兩彎柳葉吊梢眉， 身量苗條， 體格風騷； 粉面含春威不露， 丹唇未啟笑先聞。 王熙鳳 曹雪芹紅樓夢少年愛因斯坦文學作品中“畫眼睛”的成功例子。 一個晴朗的早晨，公路上車水馬龍，有兩輛自行車相撞了。兩位主人同時摔倒，又同時爬起來，用充滿埋怨但又含著一絲諒解的目光望著對方。那目光一接觸，又立即觸電般地閃開，兩位主人再次跨上車向著不同的方向騎去既沒有響雷般的令人厭惡的爭吵，也沒有親切的令人欣慰的道歉。一切，就在那含蓄的目光的交流中悄悄結束了。 18點評：這段文字著力描寫了兩位車主人騎車相撞時彼此相對而又迅速離開的目光。這目光是含蓄的，充滿埋怨又含著一絲諒解，反映出車主人復雜的心理活動。“一切就在那含蓄的目光的交流中悄悄結束了”，標明兩位車主人都很寬容大度，都有一顆善