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文檔簡介

1、角頂點(diǎn)邊邊從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做“角”。課前復(fù)習(xí)情境引入：角1和角2的爭吵角1角2 我的角比你大， 你應(yīng)該叫我老大，你看我的邊比你長多了才不是呢，我的角比你大多了探究設(shè)疑角1角2 ？到底角1大還是角2大呢？大的那個(gè)角又大多少呢？株洲八達(dá)小學(xué) 劉博 角的度量認(rèn)識量角器中心點(diǎn)零刻度線內(nèi)圈刻度外圈刻度一度有多大 記作：1，讀作：1度（度角的計(jì)量單位； 度的符號）量角示范40練習(xí)一：量出下面每個(gè)角的度數(shù)探索角的測量方法小組討論怎樣測量這兩個(gè)角的度數(shù)？測量角的度數(shù)的步驟與方法：點(diǎn)對點(diǎn)，量角器的中心點(diǎn)對準(zhǔn)角的頂點(diǎn)線對線，角的一邊對齊量角器的零刻度線讀準(zhǔn)數(shù)，是讀出角另一條邊所對準(zhǔn)的刻度線表 示的

2、度數(shù)速記歌中心對頂點(diǎn)，零線對一邊。他邊看度數(shù)，內(nèi)外要分清。練習(xí)二：看圖讀數(shù)4011543140練習(xí)三：判斷455014013012練習(xí)三：判斷340140練習(xí)四：想想做做 下面三個(gè)角的大小一樣嗎？先估計(jì)一下，再用量角器量一量。解決爭論 角的大小跟兩邊叉開的大小有關(guān)， 跟邊長的長短無關(guān) 。 到現(xiàn)在，同學(xué)們是否能讓角1和角2停止?fàn)幊沉四?？課堂小結(jié)這一節(jié)課，你學(xué)習(xí)了哪些新知識？你有什么收獲？（認(rèn)識了量角器、知道了角的計(jì)量單位、掌握了用量角器進(jìn)行量角的步驟與方法、學(xué)會了如何正確讀出角的度數(shù)以及了解了角的大小跟什么有關(guān)跟什么無關(guān)）作業(yè)課本練習(xí)四第四題和第七題 Thank You !課件說明：1.本課件第二張幻燈片附有聲音文件，單擊鼠標(biāo)播放。2.本課件第5張幻燈片要求操作比較細(xì)，需提前熟悉內(nèi)容。

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