一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（42）-人教版

1、 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學(xué)內(nèi)容： 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第70頁例2。教學(xué)目標(biāo)： 1掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。 2經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程。 3感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備： 1學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。2.課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，生成問題1口算。（出示題卡）137 158 179788 45306950 師：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退

2、位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算。板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法二、探索交流，解決問題 1引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。 出示第67頁例2中的情境圖。 2引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。 （1）教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。 師：算式368和前面所學(xué)習(xí)的352、764、573等算式相比較，有什么不同？ 生：352、764、573等算式計(jì)算時(shí)都能直接在個(gè)位上減；而368，被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減。 師：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。想想你是怎樣算的，在小組里說說方法。（教師巡視） 學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。 （2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法。 師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了

3、什么？誰能根據(jù)擺小棒的過程說一說36-8的方法？ 結(jié)合學(xué)生的回答，板書：方法一：36 8 =28 6 2 先算36-6=30 再算 30-2=28 30師：還有其他的算法嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書：方法二：16-8=8 20+8=28 方法三：862，30228。 方法四：368366228 方法五：368388228 方法六：36-8= 361026、 26228 師：剛才我們用幾種方法計(jì)算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，在以后的計(jì)算中怎樣簡便就怎樣算。鞏固應(yīng)用。 1基本練習(xí)。 完成第70頁“做一做”第1題。 先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（可指定學(xué)生在黑板上計(jì)算，其余的在下面練習(xí)），然后集體訂正。 訂正答案時(shí)指定12題讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程，重點(diǎn)讓他們說一說：當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，怎么辦？ 2知識(shí)應(yīng)用。（1）請(qǐng)同學(xué)們完成下面算式，并觀察兩組算式有什么不同？（2）讓我們幫助小鳥找家?。ㄖ该卮穑?）解決問題：湖邊有22只船，劃走7只，（根據(jù)已知的信息可以提出什么數(shù)學(xué)問題）四、回顧整理，反思提升 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？課上自己表現(xiàn)如何？哪位同學(xué)表現(xiàn)較好，好在哪兒？板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法 方法一： 36 8 =2