閱讀理解-分析刻畫內(nèi)心的方法（試題）- 語文五年級(jí)上冊(cè)

1、分析刻畫內(nèi)心的方法一.根據(jù)文章內(nèi)容填空。試卷發(fā)下來了天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由白主地打了寒顫。語文課開始了，老師耍把批好的試卷 發(fā)下來。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地 上，同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。試卷終于落到我的桌子上了，它反躺著，靜默著。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī)， 不看電視，不打游戲機(jī)了。唉!都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師 啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情:我

2、以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊!”我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4” 字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了 我的分?jǐn)?shù)48 ,我“唉”的一聲便癱在了桌上。我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心??！ 文章第一段中標(biāo)出的句子運(yùn)用了 的心理描寫法。寫出了人物 的心理。答案正確答案：環(huán)境襯托發(fā)試卷前緊張二.根據(jù)文章內(nèi)容填空。檢查背書我是個(gè)語文組長，當(dāng)組長最倒霉的就是要檢查背誦課文了。明明自己會(huì)背了，還不能回家，必須查完本組同學(xué)的 背誦。有時(shí)候，有很多作也，別人

3、在我面前背過，就可以寫了，我還得耐著性子聽那些人“唱山歌”。假如檢查不認(rèn)真， 被秦老師抽查到那個(gè)背得不熟的同學(xué)，我就要挨批。背書最會(huì)玩門道的就是那些男生，在家不下工夫，當(dāng)老師命令不背會(huì)不準(zhǔn)回家時(shí)，才一個(gè)個(gè)慌了神。他們要么一 起圍在你位子上，其中一人背，別人假裝在那兒讀，實(shí)際是暗暗提示；要么趁你沒盯著書本，似乎心不在焉地想什么的 時(shí)候，就亂背一氣，丟詞少句，最后幾個(gè)會(huì)背的句子卻一本正經(jīng)地大聲背給你聽。等你回過神來，他就說：“組長，課文 背完了。我不相信背得這么快，讓他重背，結(jié)果那家伙結(jié)結(jié)巴巴，文章背得支離破碎。這不，今天我們這一組又留下了兩個(gè)不會(huì)背第八課的：周勇、宋超東。他們學(xué)習(xí)成績不好，還懶得

4、很，貪玩，查 他倆背書，我總是頭疼。放學(xué)已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了，秦老師還在辦公室改本子，周勇和宋超東的課文背得依然錯(cuò)誤百出。 我焦急萬分，不斷催促二人快點(diǎn)背會(huì)。我的家庭作業(yè)到現(xiàn)在是一字未動(dòng)，看來不寫到夜里九點(diǎn)多是完不成了。我越想越 急，一顆顆汗珠都從毛孔里鉆出來了。我急得一邊直跺腳，一邊直催他們。宋超東背完走了,周勇開始背了。我小心警 惕，他第一段就背錯(cuò)了，丟了五個(gè)字。我讓他多讀幾遍，再背。最終，周勇整整背了四次，才背得比擬熟練。文章第三段中標(biāo)出的句子運(yùn)用了 的心理描寫法。寫出了人物 的心理。答案正確答案：間接描寫焦急三.閱讀短文，請(qǐng)根據(jù)題目要求填空。水上飛機(jī)在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大

5、船：白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀。小海鷗想：“客輪、貨輪，啥樣 的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。”他飛了過去，想問個(gè)究竟?！拔?船大哥，你好啊! ”“你好！我不是船，我是水上飛機(jī)?！薄帮w機(jī)？你怎么掉到海里去啦？ ”小海鷗吃了一驚。水上飛機(jī)笑了：“我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只?！毙『ｚt聽了，挺佩服他的本領(lǐng)。水上飛機(jī)接著說：“我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗；有的可以給航行中的船只輸送物資；還 有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火”他們正談得高興，海上的風(fēng)浪突然大了起來。水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)。“對(duì)不起，東南海面有漁船遇險(xiǎn), 我得馬上

6、出發(fā)，前去救援！ ”他告別了小海鷗，迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離 開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。文章第一段中標(biāo)出的句子運(yùn)用了 的心理描寫法。寫出了人物 的心理。答案正確答案：直接描寫（5分）；好奇（5分）四.閱讀短文，請(qǐng)根據(jù)題目要求填空。助人為樂的同學(xué)人與人之間互相關(guān)心，互相幫助，這是人世間最美的美德。在我和陳希之間就有這樣一個(gè)故事，現(xiàn)在我給大家講 講吧！陳希，一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩顆寶石閃閃發(fā)光，一張非常會(huì)說話的嘴巴，她又高又瘦， 漂亮極了，是我們的班長，也是我們學(xué)校的優(yōu)秀廣播員。記得有一次，我們上數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師拿著試卷，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)

7、教室，“砰的一聲，把手拍在講臺(tái)上，嚴(yán)厲地說: “拿出紅色筆，把試卷改正好再給我。我把試卷發(fā)給了同學(xué)，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的紅筆忘帶了，非常著急，我心里想：怎 么辦呀，我的紅筆忘記帶了，老師肯定罵死我了。我的小心臟跳得老快了，都快不聽我使喚了。我向我旁邊的人借，可 是他們都只有一支紅筆呀。這下給老師罵定了。正在這時(shí),最好的同學(xué)陳希對(duì)我說：“我借給你紅筆吧，我有。她趕快 把紅筆給了我，我連忙說：“謝謝，謝謝?！睌?shù)學(xué)老師這時(shí)好像看見了我在借陳希的紅筆，大聲地說：“沒有紅筆的站起來!” 幸好，陳希借了我一支紅筆，要不然我就要罰站了。下了課，我走到陳希身邊，把紅筆還給了她，對(duì)她說：“謝謝?！标?希溫柔地說了聲

8、：“不客氣?！被ハ鄮椭且患芎玫氖?。要是人人都互相幫助，互相關(guān)懷，我想這個(gè)世界到處充滿愛，充滿正能量，世界將會(huì) 變得更加美好。文章第三段中標(biāo)出的句子運(yùn)用了 的心理描寫法。寫出了人物 的心理。答案正確答案：直接描寫和間接描寫（5分）；緊張和害怕（5分）五.根據(jù)文章內(nèi)容填空。水上飛機(jī)在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船：白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀。小海鷗想：“客輪、貨輪，啥樣 的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船?！彼w了過去，想問個(gè)究竟?！拔?，船大哥，你好??！ ”“你好！我不是船，我是水上飛機(jī)?！薄帮w機(jī)？你怎么掉到海里去啦？ ”小海鷗吃了一驚。水上飛機(jī)笑了：“我是降落在這里的。我是

9、海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只?！毙『ｚt聽了，挺佩服他的本領(lǐng)。水上飛機(jī)接著說：“我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗；有的可以給航行中的船只輸送物資；還 有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火”他們正談得高興，海上的風(fēng)浪突然大了起來。水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)。“對(duì)不起，東南海面有漁船遇險(xiǎn), 我得馬上出發(fā)，前去救援！ ”他告別了小海鷗，迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離 開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。找出文中運(yùn)用直接心理描寫法進(jìn)行心理描寫的句子,該句寫了 （人 物） （怎樣）的心理。答案正確答案：小海鷗想：“客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見

10、過這種長翅膀的船。”小海鷗；好奇六.根據(jù)文章內(nèi)容填空。發(fā)試卷了試卷發(fā)下來了。在老師的口中，她久久沒有聽到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺得耳朵發(fā)熱，臉上火辣辣的， 手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她希望能有奇跡出現(xiàn)：或許是老師把自己的卷子排錯(cuò)了位置呢？或者是 將我的卷子漏掉了呢？也許，也許這只是一場虛假的夢(mèng)但是，她的心告訴她：這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，一個(gè)令人難以置信的現(xiàn)實(shí)終于拿到試卷了，她名字前的數(shù)字：從1變成了 23,聽到這一分?jǐn)?shù)，同學(xué)們將異樣的眼光齊刷刷地投向了她，有 的同學(xué)甚至發(fā)出了驚異的叫聲，這每一幕都深深地刺痛著她的心，她的眼里有一個(gè)無助的精靈在痛苦著她愣住了，極力把目光避開所有人，把

11、頭埋得很低很低，呆呆地望著自己的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼 中打轉(zhuǎn)，她竭力控制著自己的情緒。她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣向一陣紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的！望著那張披紅掛彩的試卷，那上面一個(gè)個(gè)如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是她不能！上課時(shí)，她把頭埋得很低很低，此時(shí)她感覺度日如年：時(shí)間過得很慢很慢，恨不得用毫秒來計(jì)算！她懷著忐忑不安的心情往家中走著，天空是灰暗的，云朵黯淡無光，樹木小草失去了生機(jī)，花朵在無力地呻吟著 回到家，換來的是一頓無休止的嘮叨，一張張失望的表情，她一頭扎進(jìn)了自己的那個(gè)封閉世界，眼淚像斷了線似 的，止不住往下流找出文中運(yùn)用景物襯托法進(jìn)行心理

12、描寫的句子,該句寫了人物 的心理。答案正確答案：她懷著忐忑不安的心情往家中走著，天空是灰暗的，云朵黯淡無光，樹木小草失去了生機(jī)，花朵在無力地呻吟著 考 試失利后忐忑不安一七.根據(jù)文章內(nèi)容填空?？荚伊恕八鍩耄?”該我去拿卷子了，我心里十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字格外刺眼。我 的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過來。唉！竟是這個(gè)分?jǐn)?shù)，假設(shè)是拿給爸爸媽媽看的話，一定會(huì)有一場“男女混 合雙打”的，想到這里，我的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午，范老師說：“下周一進(jìn)行第三單元考試，回家第習(xí)?！被氐郊? 我對(duì)媽媽說：“今天沒有作業(yè)。”周末兩天，我痛痛快快地玩了兩天的電腦，一點(diǎn)

13、都沒復(fù)習(xí)。因?yàn)槲移綍r(shí)英語較好，所以我以為這次不復(fù)習(xí)也沒什 么?？墒牵话l(fā)下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒有了，取而代之的是那些我不知道的。本身就沒復(fù) 習(xí)，再加上一會(huì)兒做這道，一會(huì)兒做那道，我的腦子里就更亂了。卷子收上去了，我心里十分忐忑不安，我的成績可想 而知。我放學(xué)了，我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎么辦呢？上次就因?yàn)榭嫉貌畋粙寢層密涖U筆打了一下手，現(xiàn)在那 痕跡似乎還在。唉！就算是打，我也認(rèn)了，誰叫我沒考好呢？誰叫我不去復(fù)習(xí)呢？誰叫我不爭氣呢？那兩天我要是復(fù)習(xí)就好了， 哪怕是復(fù)習(xí)一小會(huì)兒也不至于成績這么差?。∥一氐郊?，我對(duì)媽媽說了考試成績，媽媽用責(zé)備的眼神看著我。終于，我 嗚嗚

14、地哭了，媽媽說：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因?yàn)榕聜阕宰鹦摹Ｄ阋呀?jīng)長大了，要懂事了，知道了嗎？ ” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我心中的暴風(fēng)雨仿佛停了，出現(xiàn)了一縷陽光。找出文中運(yùn)用間接描寫法進(jìn)行心理描寫的句子,該句寫了人物 的心理。答案 正確答案：“我放學(xué)了，我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎么辦呢？ ；緊張害怕根據(jù)文章內(nèi)容填空。但愿人長久古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋節(jié)到了。這天夜晚，皓月當(dāng)空，萬里無云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇 軾因思念弟弟而心緒不寧。蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時(shí)候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長大

15、以后，他們就各奔東西，很 少再有見面的機(jī)會(huì)。如今屈指算來，分別已有七個(gè)年頭了！月亮漸漸西沉，透過窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不 禁埋怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人別離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？他轉(zhuǎn)念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十 全十美呢！但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。找出第四段中運(yùn)用直接描寫法進(jìn)行心理描寫的句子，該句寫

16、了人物 的心理。答案正確答案：他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人別離的時(shí)候變得這么圓、這么 亮呢。（5分）埋怨（5分）九.根據(jù)文章內(nèi)容填空。我的戰(zhàn)友邱少云（節(jié)選）（1）敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，接入我們志愿軍的陣地。我們準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然襲擊，拔掉這顆 毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。（2）我忽然聞到一股濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁風(fēng) 勢(shì)亂竄，一團(tuán)烈火把他整個(gè)身子包住了。這時(shí)候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅。（3）我趴在他的附近，只要跳過去扯掉他的棉衣，也能救出自己

17、的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會(huì)被山頭的敵人 發(fā)現(xiàn)，我們整個(gè)班，我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)，都會(huì)受到重大的損失，這一次的作戰(zhàn)計(jì)劃就全部落空了。（4）我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)憂這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝 他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡火突然間熄滅。我的心 像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般， 趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（5）烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一 聲呻吟。黃昏時(shí)候，漫山遍野響起

18、了激動(dòng)人心的口號(hào)：“為邱少云同志報(bào)仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上“391”高地。 敵人全部被我們殲滅了?？纯磿r(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。（6）我永遠(yuǎn)忘不了那一天1952年10月12 Bo找出第四段中運(yùn)用直接描寫法進(jìn)行心理描寫的句子，該句寫了人物 的心理。答案正確答案：我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得呢？我擔(dān)憂這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不 忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活燒死。但是我忍不住看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡火突然間熄滅。我的心像刀絞一般， 淚水模糊了我的眼睛。（5分）擔(dān)憂、不忍和痛苦（5分）十.根據(jù)文章內(nèi)容填空?；丶业穆飞下窡袅亮?。我的心咯噎一下

19、：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán) 厲的眼睛，不時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸 剛剛說過，放學(xué)要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄倛?jiān)持三天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說不定還 要揍我呢！這時(shí)，我放慢了腳步，怎么辦？現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸成認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒。想到這兒，我就加快 了腳下的速度，飛速地向家里跑去。文中畫線句是 描寫，該句寫了 的心理。答案正確答案：心理（5分）“我”回家晚了，害怕被爸爸罵（5分）一根據(jù)文章內(nèi)容填空。試卷發(fā)下來了天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上

20、，我不由自主地打了寒顫。語文課開始了，老師要把批好的試卷 發(fā)下來。教室里靜悄悄的,只聽見“沙沙的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦!”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地上, 同桌的試卷已發(fā)下來了,72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓,我緊張得要命，怕自己考砸了。試卷終于落到我的桌子上了，它反躺著，靜默著。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī)，不看 電視，不打游戲機(jī)了。唉!都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈 悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊!”我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我

21、的眼 簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)一48,可憐的 “48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上。我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心啊！找出文中運(yùn)用景物襯托法進(jìn)行心理描寫的句子,該句寫了人物 的心理。答案正確答案：天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。（5分）發(fā)試卷前的緊張心理（5分）十二.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容答題。我的同學(xué)仲偉民在我的同學(xué)中，與我最和諧默契的莫過于仲偉民了。有一次，擔(dān)任語文課代表的他來收本子，提醒我快把本子交上去。我對(duì)他大聲吼道：“

22、我交了！”他把眼睛睜得滾圓, 疑惑地問：“你真的交了嗎？讓我?guī)湍阏艺?。”他沒有把我的埋怨放在心上，而是認(rèn)真地幫我找了起來。先仔細(xì)地翻了我 的課桌，又翻遍了我書包的每個(gè)角落，可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上，心想：這次肯定要挨批評(píng)了。仲偉民 一邊撫慰我，一邊急切地詢問著，希望能得到一點(diǎn)蛛絲馬跡。看著他滿頭大汗的樣子，我不禁心潮起伏，感慨萬千。他 真是急他人所急，想他人所想??！下一節(jié)課是英語課，當(dāng)我翻開英語時(shí)，本子從書本里滑落下來，這時(shí)我和仲偉民才恍 然大悟。因?yàn)槲冶咀咏贿t了的關(guān)系，他被老師批評(píng)了。我感到十分內(nèi)疚。突然我想到了一句話當(dāng)你把你的憂愁告訴一 個(gè)朋友，你的憂愁將被分掉一半。于是我奔向

23、仲偉民的座位 文章第二自然段中運(yùn)用了什么方法來刻畫人物的內(nèi)心？這樣寫的作用是什么？ 答案 正確答案：從“我垂頭喪氣地坐在位子上，心想：這次肯定要挨批評(píng)了?！敝械年P(guān)鍵詞“想”判斷該句運(yùn)用了直接描寫的方法描寫人物的 心理。從“仲偉民一邊撫慰我，一邊急切地詢問著他真是急他人所急，想他人所想??！ ”中對(duì)仲偉民的動(dòng)作和神態(tài)描 寫，可以看出運(yùn)用了間接描寫的方法襯托出人物的內(nèi)心活動(dòng)。（5分）表達(dá)了“我”因?yàn)橹賯ッ翊摺拔摇苯蛔鳂I(yè)而生氣，找 不到本子后又焦急擔(dān)憂的心理，后來本子找到后的恍然大悟，到“我”對(duì)于仲偉民的內(nèi)疚的心理變化的過程。（5分）十三. 根據(jù)文章內(nèi)容答題。那一次，我懂得了堅(jiān)持寒冬里，暖風(fēng)輕輕拂過臉

24、頰，陽光照在身上十分舒適。樹上雖然沒有小鳥兒，但地上的三角梅和梅花成了一幅美 麗的畫那一次，我懂得了堅(jiān)持！騎自行車作為我們小區(qū)里伙伴最好玩的游戲，在我心目中一直占有著重要的位置?？晌野l(fā)現(xiàn)，我騎的自行車十分 緩慢。我正奮力地踩著踏板時(shí)，其它小伙伴在一陣車鈴聲中輕松地騎著兩輪自行車飛奔而過。我十分羨慕，多希望我也 能這么快?。∵@時(shí)，我向媽媽提出了要求我要把兩個(gè)笨重的輔助輪拆了。媽媽容許后，把兩個(gè)輔助輪拆了下來，我欣喜假設(shè) 狂，心里樂開了花。下午，我興奮地推著我的自行車來到空地上騎。我小心翼翼地上了自行車，心里像有一個(gè)淘氣的孩子，老和我作 對(duì)。我讓它轉(zhuǎn)左，它偏轉(zhuǎn)右。我讓它轉(zhuǎn)右，它偏轉(zhuǎn)左。我一不留神，

25、一下子摔倒了，跌破了皮，我痛得眼淚都要流出 來了：難道我學(xué)不會(huì)了？不如放棄吧？可我轉(zhuǎn)念一想：如果伙伴們也半途而廢，那他們?cè)趺磳W(xué)會(huì)的？我又騎上車，一次 又一次地跌倒，一次又一次地爬起來。終于車頭一次比一次聽話，終于我能輕易控制車頭了！夕陽西下，我歡樂地騎著車，操控自如。耳邊的風(fēng)聲在為我祝賀，祝賀我學(xué)會(huì)了騎車，懂得了堅(jiān)持。選文運(yùn)用了什么方法來刻畫人物的內(nèi)心？這樣寫的作用是什么？答案正確答案：從“我正奮力地踩著踏板時(shí)多希望我也能這么快啊!” “媽媽容許后，把兩個(gè)輔助輪拆了下來，我欣喜假設(shè)狂，心里樂開 了花?！笨芍\(yùn)用了間接描寫法。從“我一不留神，一下子摔倒了，跌破了皮，我痛得眼淚都要流出來了：難道我

26、學(xué)不會(huì) 了那他們?cè)趺磳W(xué)會(huì)的？”中的關(guān)鍵詞“想”等判斷，運(yùn)用了直接心理描寫法。從“夕陽西下祝賀我學(xué)會(huì)了騎車，懂得 了堅(jiān)持?！笨芍\(yùn)用了景物襯托法。（5分）表達(dá)了人物的心理變化過程：“我”從羨慕小伙伴到媽媽拆下輔輪的欣喜假設(shè)狂, 摔破皮時(shí)想要放棄，最后克服困難堅(jiān)持下來。最終明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。（5分）提示十四. 皮鞋（節(jié)選）郁達(dá)夫是第二年春天開學(xué)的時(shí)候了，我們的那位寡母，辛辛苦苦，調(diào)集了幾塊大洋的學(xué)費(fèi)書籍費(fèi)繳進(jìn)學(xué)堂去后，我向她 又提出了一個(gè)無理的要求，硬要她去為我買一雙皮鞋來穿。在當(dāng)時(shí)的我的無邪的眼里，覺得在制服下穿上一雙皮鞋，挺 胸伸腳，得得得得地在石板路大走去，就是世界上最光榮的事情；跳

27、過了一班，升進(jìn)了一級(jí)的我，非要如此打扮，才能 夠壓服許多比我大一半年齡的同學(xué)的心。為湊集學(xué)費(fèi)之類，已經(jīng)羅掘得精光的我那位母親，自然是再也沒有兩塊大洋的 余錢替我去買皮鞋了，不得已就只好老了面皮，帶著了我，上大街上的洋廣貨店里去賒去；當(dāng)時(shí)的皮鞋，是由上海運(yùn)來, 在洋廣貨店里寄售的。一家，兩家，三家，我跟了母親，從下街走起，一直走到了上街盡處的那一家隆興字號(hào)。店里的人，看我們進(jìn)去, 先都非?？蜌?，摸摸我的頭，一雙一雙的皮鞋拿出來替我試腳；但一聽到了要賒欠的時(shí)候，卻同樣地都白了眼，作一臉 苦笑，說要去問賬房先生的。而各個(gè)賬房先生，又都一樣地板起了臉，放大了喉嚨，說是賒欠不來。到了最后那一家隆 興里，

28、慘遭拒絕賒欠的一瞬間，母親非但漲紅了臉，我看見她的眼睛，也有點(diǎn)紅起來了。不得已只好默默地旋轉(zhuǎn)了身， 走出了店；我也并無言語，跟在她的后面走回家來。到了家里，她先掀著鼻涕，上樓去了半天；后來終于帶了一大包衣 服，走下樓來了，我曉得她是將從后門走出，上當(dāng)鋪去以衣服抵押現(xiàn)錢的；這時(shí)候，我心酸極了，哭著喊著，趕上了后 門邊把她拖住，就絕命地叫說：“娘，娘！您別去罷！我不要了，我不要皮鞋穿了！那些店家！那些可惡的店家！ ”我拖住了她跪向了地下，她也嗚嗚地放聲哭了起來。兩人的對(duì)泣，驚動(dòng)了四鄰，大家都以為是我得罪了母親，走 攏來相勸。我愈聽愈覺得悲哀，母親也愈哭愈是厲害，結(jié)果還是我重賠了不是，由間壁的大伯伯帶走，走上了他們的家 里。自從這一次的風(fēng)波以后，我非但皮鞋不著，就是衣服用具，都不想用新的了。拼命地讀書，拼命地和同學(xué)中的貧 苦者相往來，對(duì)有錢的人，經(jīng)商的人仇視等，也是從這時(shí)候而起的。當(dāng)時(shí)雖還只有十一二歲的我，經(jīng)了這一番曲折，居 然有起老成人的樣子來了，直到現(xiàn)在，覺得這一種怪癖的