小學(xué)美術(shù)第五冊人美版第七課黃色和藍色的畫教材教案

1、學(xué)校美術(shù)第五冊人美版第七課黃色和藍色的畫教材 教案一、 教材分析 一 編輯指導(dǎo)思想 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白學(xué)習(xí)熟悉顏色是人們生活的需要,是人們把握美術(shù)文化的一部分；熟悉三原色中的黃色和藍色, 引導(dǎo)同學(xué)分別觀賞以黃色、藍色為主的圖片,從而體驗顏色在生活中的重要作用,提高同學(xué)對生活中 顏色的感知才能；通過觀賞,感受黃色帶給人們的光明、溫馨的感覺,感受藍 色帶給人們的涼快、清靜的感覺,提高同學(xué)運用顏色的才能、合作學(xué)習(xí)的才能 和制造力；本課教材的意圖是通過緊密聯(lián)系生活實際,熟悉、感受黃色和藍色特有的 魅力,幫忙同學(xué)學(xué)會感知顏色現(xiàn)象,并從中體驗到黃色的畫和藍色的畫不同的 美感,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)顏色的愛

2、好,調(diào)動全體同學(xué)參加的積極性；老師應(yīng)始終留意啟示和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性,在教學(xué)過程中,實行啟示和引導(dǎo)的方法,多從生活中的顏色現(xiàn)象入手,提出問題,引發(fā)同學(xué)思 考和爭論；在啟示和引導(dǎo)的過程中,仍可以運用比較的方法,如通過黃色的畫 面與藍色畫面的對比,使同學(xué)真正感知和懂得它們帶給人們的不同的美感； 二 教材版面分析本課占用了兩個版面,共展現(xiàn)了6 幅以黃色為主的繪畫和6 幅以藍色為主的畫面；它們都是分別以黃色和藍色為底色的；有的主體也是用黃色和藍色來 表現(xiàn)的,但是主體和背景有比較明顯的深淺對比關(guān)系,有的畫面主體采納的是 和底色對比明顯的其他顏色；作品的這些特點,老師應(yīng)當在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)反 復(fù)觀

3、賞、體驗、感受,仍可以把表現(xiàn)不同的兩幅作品,放到一起對比,使同學(xué) 能比較簡潔地發(fā)覺它們的不同,這樣有利于同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時借鑒其表現(xiàn)方 法；書中選用的都是繪畫作品,老師仍可以給同學(xué)補充觀賞一些攝影作品,使 同學(xué)有充分的時間和機會去體會顏色的魅力,感受黃色、藍色帶給人們的不同 的美感,使同學(xué)逐步豐富對顏色的感覺；適當降低作業(yè)的難度,可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；老師應(yīng)當依據(jù)同學(xué)的實 際水平和本地區(qū)的詳細情形,來確定作業(yè)的難易程度；如同學(xué)才能較強,可啟 發(fā)同學(xué)畫創(chuàng)作或?qū)懮?；才能較差,可引導(dǎo)同學(xué)繪制簡潔的圖案；以下課例中沒 有明確指出采納的是什么繪畫方法,其用意是便于老師依據(jù)自己的詳細情形來 自由挑選； 三

4、 教學(xué)內(nèi)容與目標 1. 顯性內(nèi)容與目標 應(yīng)知：通過聯(lián)系生活實際,以及以黃色、藍色為主的美術(shù)作品的展現(xiàn),使 同學(xué)感受和熟悉這兩種顏色,增強對顏色學(xué)習(xí)的愛好,并在此基礎(chǔ)上進一步認 識到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)成效；應(yīng)會：試著采納各種不同的黃色和藍色,分別畫出以黃色為主的畫和以藍 色為主的畫；2. 隱性內(nèi)容與目標 培育同學(xué)更加關(guān)注生活、喜愛生活,引導(dǎo)同學(xué)在情感體驗中提高對顏色美 的熟悉；通過生動好玩的教學(xué)活動,訓(xùn)練同學(xué)顏色的感受才能和表現(xiàn)才能； 四 教學(xué)重點與難點. 緊密聯(lián)系實際生活,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)本課的愛好,激發(fā)同學(xué)熱忱是解決重 點、難點的動力和保證；重點：熟悉和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫

5、面上的運用；難點：繪畫時留意主體和背景的顏色對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對 比； 五 學(xué)習(xí)材料 課件,圖片,各種顏色的水彩筆、油畫棒；二、教學(xué)設(shè)計參考 一 教學(xué)活動的方式與方法 設(shè)計一教學(xué)活動教學(xué)意圖 培育同學(xué)搜集、整 理信息的才能；老師同學(xué)課前預(yù)備：請同學(xué)同學(xué)搜集有關(guān)黃色收集有關(guān)資料；畫面的圖片和藍色畫面的圖片,收集生活中常 見到的黃顏色的實物和 藍顏色的實物；1. 組織教學(xué)2. 引入新課組織同學(xué)爭論；以同學(xué)之間的相互出示黃色的實物,解決的問題：如麥穗、芒果、樹葉等1 初步熟悉黃顏學(xué)習(xí)來拓展相關(guān)學(xué)問,等；色；引發(fā)同學(xué)探究的欲望,提出問題：2 感受黃顏色帶給提出自己感愛好的問（1）黃色經(jīng)常帶給

6、我們的是一種成熟的、題,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興我們什么樣的感覺？使光明的 美感；趣；我們聯(lián)想到什么？經(jīng)過爭論,學(xué)習(xí)領(lǐng)悟本（2）一年四季中哪3 黃色代表著秋課學(xué)問的重點；個季節(jié)是可以用黃色來天,黃色預(yù)示著豐收的代表的？到來；出示課題；3. 新授課啟示談話；感受自然界中豐富（1）請同學(xué)把各種解決的問題：的顏色和大自然的美；黃顏色的樹葉展現(xiàn)出熟悉三原色中的進一步懂得教學(xué)的重來；黃顏色；點,突破難點；提出問題：熟悉各種偏黃的這些樹葉的顏色顏色；一樣嗎？你能從你的顏色 盒里也找出類似這些顏色的顏色來嗎？以小組為單位綻開使同學(xué)能聯(lián)系生活（2）看書并觀賞以黃色為主的圖片和畫爭論；實際,評述顏色現(xiàn)象；面；解決的問題：

7、培育同學(xué)的觀賞、分提出問題：進一步感受黃顏析、評判才能；這些畫面給你怎色帶給我們的明快的、爭論時,老師應(yīng)本樣的感受？溫馨的 美感；著敬重同學(xué)的想法的原用了哪些顏色來熟悉不同深淺的就,老師的觀點對同學(xué)表現(xiàn)的 . 黃顏色及其相鄰的顏只能是一種借鑒、一種生活中在哪些地色；參考；方利用了黃色醒目的特聯(lián)系生活實際,點的？（如同學(xué)放學(xué)戴體會黃色的重要用途；的小黃帽等；）分析以黃色為主你準備以什么為的畫面主體和背景深淺內(nèi)容、用怎樣的方法來 的對比關(guān)系；表現(xiàn)以黃色為主的畫面 . 解決同學(xué)提出的 在繪畫作業(yè)中的疑難問 題；4. 同學(xué)作業(yè)同學(xué)繪畫；指導(dǎo)同學(xué)運用不同（老師指導(dǎo)）深淺的黃色表現(xiàn)一幅繪作業(yè)要求：畫作品；

8、以黃色為主,畫一 幅畫；5. 小結(jié) 同學(xué)展現(xiàn),溝通；組織溝通；6. 拓展 通過觀賞其他同學(xué)1 觀賞以其他顏色 為主的繪畫；2 總結(jié)其方法,嘗 試著去表現(xiàn)；設(shè)計二的作品,溝通體會；老師教學(xué)活動同學(xué)教學(xué)意圖1. 組織教學(xué)2. 導(dǎo)入新課同學(xué)觀賞；給同學(xué)充分的時間同時展現(xiàn)黃色、藍讓他們體會,感受黃、色兩組畫面；同學(xué)回答疑題；藍兩種畫面的不同感提出問題：覺,從而引出課題,啟第一組畫面和其次發(fā)同學(xué)摸索,引起學(xué)習(xí)組畫面有什么不同？愛好,激發(fā)探究的欲出示課題；同學(xué)爭論；望；3. 新授課（1）這兩組畫面對解決的問題：體會兩種顏色給人照起來看,給你的感覺1 體會黃色的畫給有什么不一樣 . 人明快的感覺,藍色的的不

9、同的感受；（2）黃色使你聯(lián)想畫給人清新的感覺；到什么 . （3）藍色又使你聯(lián)2 熟悉三原色中的 黃色和藍色；想到什么？3 熟悉不同深淺的（4）主要用了哪些 顏色？出示色相卡；黃色、藍色及其相鄰的 顏色；（5）提出質(zhì)疑：4 解決同學(xué)繪畫中解決同學(xué)繪畫中的假如讓你來表現(xiàn)一的困難和疑難問題；幅以黃色為主的畫或以對同學(xué)提出的問選材、設(shè)色的問題；藍色為主的畫,你設(shè)想題,以小組為單位爭論增加信息量,啟示一下,會遇到哪些困難 .解決：構(gòu)思,勉勵創(chuàng)新設(shè)計；仍有什么樣的問題需要1 畫面的主體可直解決教學(xué)中的難老師或者大家?guī)兔Γ拷硬杉{黃色或藍色的物點；6 看書；體來表現(xiàn)；2 畫面的背景可以 是黃色的或藍色的,而主

10、體可采納與之對比的其他顏色來表現(xiàn)；3 也可以背景和主 體都用一種顏色,但是要留意深淺對比；小組間進行溝通；4. 同學(xué)作業(yè)品；同學(xué)繪畫；現(xiàn)；勉勵同學(xué)大膽表老師進行個別輔同學(xué)介紹自己的作導(dǎo)；5. 小結(jié)把自己的作品介紹給大家,特殊是對選材新 穎、繪畫大膽的作品要 講解自己是如何構(gòu)思通過展現(xiàn)、介紹,相互 學(xué)習(xí),拓展學(xué)問,享受 勝利的歡樂,把課堂教的；學(xué)推向高潮；設(shè)計三老師教學(xué)活動同學(xué)教學(xué)意圖課前把教室布置成以藍色為主色調(diào)的環(huán)境,如掛 上藍色的窗簾,鋪上藍色的桌布,有條件的仍可以打出藍色的燈光等；1. 組織教學(xué)2. 導(dǎo)入新課想；體驗、感受,談感創(chuàng)設(shè)爭論情境,調(diào)提出問題：向同學(xué)介紹自己帶來動心情,激發(fā)學(xué)習(xí)

11、興教室的環(huán)境布置使趣；你有什么樣的感受？為 什么會有這樣的感覺？的藍色的生活用品或小飾 品,并談出自己的感受；生活中你仍會在哪解決的問題：啟示同學(xué)留意觀看些地方見到藍顏色 . 1 感受藍色帶給人們生活,善于摸索,相互藍顏色經(jīng)常使你聯(lián)的涼快、清凈的感覺；學(xué)習(xí),拓寬思路,激發(fā)想到什么？2 藍色是大自然給予同學(xué)自我表現(xiàn)欲望；都有哪些同學(xué)在生我們的最漂亮的顏色之活中喜愛藍顏色 .為什一；么. 3 藍色使我們的生活假如用藍色作為主變得更加漂亮；要的顏色畫一幅畫,畫 面會是什么樣的呢 . 板書課題：藍色的 畫 3. 新授課（1）課件：觀賞藍同學(xué)觀賞繪畫作品 , 根通過觀賞使同學(xué)感色的畫據(jù)老師的提問,綻開討

12、受到藍顏色的繪畫作品提出問題：論；所特有的魅力,激發(fā)學(xué)這些畫為什么稱解決的問題：生學(xué)習(xí)顏色畫的愛好；其為藍色的畫 . 藍色的畫并不是一畫面上都有哪些點不能使用其他的顏色；地方運用了藍色 .這些藍 熟悉不同深淺的藍顏色都一樣嗎 .（出示色 相卡）顏色及其相鄰近的顏色；聯(lián)系實際,啟示學(xué)畫面上仍用了哪 生構(gòu)思；些其他的顏色？你認為仍有哪些 內(nèi)容可以用藍顏色來表 現(xiàn)；（2）看書或觀賞其通過看書和爭論、他同學(xué)的作業(yè)；觀賞其他優(yōu)秀同學(xué)作溝通,拓寬同學(xué)的創(chuàng)作提出問題：業(yè),啟示構(gòu)思；思路；這些畫都表現(xiàn)了同學(xué)發(fā)言：解決畫面的選材、哪些內(nèi)容？提出自己大膽的設(shè)計構(gòu)思和構(gòu)圖的問題；引你最觀賞其中的思路；導(dǎo)同學(xué)發(fā)散摸索

13、,勉勵哪一幅畫,談?wù)勀愕母型瑢W(xué)大膽創(chuàng)新；受？你準備怎樣去表 現(xiàn)一幅藍色的畫？4. 同學(xué)作業(yè)同學(xué)作畫；提高創(chuàng)新才能、合作業(yè)要求：作學(xué)習(xí)才能和動手操作要表達出藍色的畫才能；的特點；5. 小結(jié)勉勵同學(xué)大膽展現(xiàn)自體驗勝利的歡樂,（1）組織同學(xué)展己的作品；相互學(xué)習(xí),相互提高,示、溝通、講評；開闊思路,培育評判能（2）勉勵同學(xué)課后引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)利用色力；連續(xù)大膽表現(xiàn)；拓展同學(xué)的制造思6. 拓展利用藍顏色,嘗試彩美化自己的生活；維,豐富同學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)布置自己身邊的環(huán)境；形式； 二 解決重點與難點的要點 解決教學(xué)重點的要點：課上通過對作品的觀賞、分析,通過老師的演示,通過師生互動和聯(lián)系生 活實際,感受黃色和藍色的繪畫作品帶給我們的不同的美的感受；通過色相的 對比,或者進行一些調(diào)色練習(xí),熟悉不同深淺的黃色和藍色；解決教學(xué)難點的要點：通過爭論、分析、對比,使同學(xué)能利用深淺不同的黃顏色或者藍顏色的明 暗對比,使畫面有層次,主體突出； 三 教學(xué)中可能顯現(xiàn)的問題及解決的方法 學(xué)習(xí)用不同深淺的黃色和藍色分別畫出兩幅畫,對于剛剛接觸顏色的同學(xué) 來講是比較難的,畫面會因缺乏顏色對比而沒有層次,使主體不夠突出；老