小學(xué)美術(shù)第十二冊人美版第九課添畫人像教材教案

1、學(xué)校美術(shù)第十二冊人美版第九課添畫人像教材 教案一、教材分析（一）編輯指導(dǎo)思想 本課屬于“ 造型 表現(xiàn)” 系列；通過本課學(xué)習(xí)人物半身像和頭像的表現(xiàn)方 法,依據(jù)供應(yīng)的人像的一半,引導(dǎo)同學(xué)通過想象,利用線描、顏色的方法生動(dòng) 地表現(xiàn)人像的另一半；本課在創(chuàng)新思維方面的訓(xùn)練點(diǎn)是發(fā)散思維訓(xùn)練；發(fā)散思維是指人們從不同角度、不同方向查找解決問題途徑的一種思維形式；它從一點(diǎn)動(dòng)身 , 沿著多方向、多渠道達(dá)到思維目標(biāo) 活性和特殊性；, 具有思維的流暢性、靈編輯本課的目的就是培育同學(xué)的發(fā)散思維,學(xué)習(xí)人物頭像的表現(xiàn)方法,靈 活運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)學(xué)問,依據(jù)原作進(jìn)行想象,充分發(fā)揮發(fā)散思維去創(chuàng)新設(shè)計(jì) 和表現(xiàn)人物；老師要依據(jù)同學(xué)的

2、詳細(xì)情形采納不同的方法,調(diào)動(dòng)同學(xué)參加收集和預(yù)備資 料,收集不同的人物頭像圖片,將圖片切割安排使用,如條件答應(yīng)老師可以將 適用的圖片放大打印,供同學(xué)使用；（二）教材版面分析 本課供應(yīng)了大量的同學(xué)作業(yè),分別表達(dá)出是利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)的,如 線描、黑白畫、顏色等；作業(yè)提示部分介紹了作業(yè)方法和要求；（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：明白人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像；2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維,激發(fā)同學(xué)的想象力；（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀賞和明白人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半制造性地添 畫另一半；難點(diǎn)：發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方

3、法進(jìn)行表現(xiàn)；（五）學(xué)習(xí)材料 老師：教學(xué)課件、人物頭像圖片、繪畫用具；同學(xué)：人物頭像的圖片；二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法 設(shè)計(jì)一教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖啟示談話展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作業(yè),引出課依據(jù)作品簡引發(fā)興引入新課題添畫人像；單分析添畫人像趣,簡潔明白講授新課1引導(dǎo)同學(xué)觀賞課件人物的方法；作業(yè)方法；依據(jù)教學(xué)課初步明白頭像；件中供應(yīng)的人物畫人物頭像的（1）分析人物頭像的表現(xiàn)頭像,分析頭像基本方法；方法；的表現(xiàn)方法,分（2）五官有什么特點(diǎn)？析人物五官特征；2播放教學(xué)課件；觀看教學(xué)課明白作業(yè)人物頭像切割圖展現(xiàn)添件,回答疑題；方法,學(xué)習(xí)運(yùn)加過程；用想象和夸張?zhí)岢鰡栴}：（1）你對片中哪些地

4、方最的方法進(jìn)行表 現(xiàn)；感愛好？啟示和引（2）添加部分運(yùn)用了哪些 方法？（3）添加部分有哪些地方 表達(dá)了想象和夸張？導(dǎo)同學(xué)發(fā)散思 維,大膽進(jìn)行 表現(xiàn)；3布置作業(yè)要求：明白作業(yè)方明確作業(yè)利用正面人物頭像圖片,剪法；要求,預(yù)備按成一半貼在作業(yè)紙上,可以采納溝通：如何要求完成作與圖片相同的方法或其他方法添利用圖片的一業(yè)；畫人像的另一半；半,添畫人像另通過溝通組織同學(xué)溝通：一半,溝通預(yù)備相互啟示,進(jìn)你預(yù)備利用什么方法？怎樣采納的表現(xiàn)方行構(gòu)思；表現(xiàn)？法；明白、掌4老師演示；觀看老師演利用實(shí)物投影演示：示,學(xué)習(xí)利用不握表現(xiàn)方法；（1）利用線描的方法添畫同的方法進(jìn)行表人物頭像的一半；現(xiàn)；（2）展現(xiàn)并分析相同的

5、一 觀看和體驗(yàn)幅畫,分別利用油畫棒、水粉、不同的藝術(shù)效黑白畫等方法進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)效 果；果；5引導(dǎo)同學(xué)觀賞并分析書看書并分引導(dǎo)同學(xué)中的同學(xué)優(yōu)秀作品；析：作品在方法在表現(xiàn)方法上看書第 18 頁和第 19 頁；上、形象上是怎大膽創(chuàng)新,激問題：樣表達(dá)創(chuàng)新表現(xiàn)發(fā)同學(xué)表現(xiàn)欲（1）人物頭像有什么特的；望；征？（2）利用了什么方法進(jìn)行添加的？（3）添加部分有哪些是值得學(xué)習(xí)的？哪些地方是應(yīng)留意改進(jìn)的？完成作業(yè)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活挑選圖片進(jìn)勉勵(lì)同學(xué)動(dòng)；行切割和粘貼；大膽進(jìn)行藝術(shù)老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：挑選使用用實(shí)踐；勉勵(lì)學(xué)（1）圖片切割方法和粘貼具；生個(gè)性的發(fā)揮位置；表達(dá)創(chuàng)新表和表現(xiàn)；（2）工具的選用；現(xiàn)；訓(xùn)練同學(xué)（3

6、）創(chuàng)新的表現(xiàn)；的發(fā)散思維和（4）依據(jù)同學(xué)的水平差異 進(jìn)行不同程度的有針對性的輔創(chuàng)新表現(xiàn)能 力；導(dǎo)；評判價(jià)；組織同學(xué)評判作品；同學(xué)展現(xiàn)自提高同學(xué)（1）展現(xiàn)作品；己的作品；的評判才能和（2）依據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行評依據(jù)作業(yè)要水平；求進(jìn)行評判；設(shè)計(jì)二教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)備收集人物頭像圖片和個(gè)個(gè)人頭像照人頭像照片、教學(xué)課件、繪片、繪畫用具；畫用具 啟示談話觀看教學(xué)課件,引入新觀看教學(xué)課初步明白引入新課課添畫人像；講授新課1播放教學(xué)課件；（1）展現(xiàn)不同材料、不件,分析人物頭像人物頭像的基同方法表現(xiàn)的人物頭像；表現(xiàn)方法上的不本畫法；（2）引導(dǎo)分析 : 同；表現(xiàn)人物頭像的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；（3）引

7、導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺各種夸張變形的方法；發(fā)覺各種夸張 變形的方法；2觀賞書中作品；流：看書,小組交明白作業(yè)指導(dǎo)同學(xué)分析書中添畫分析書中作品形式和作業(yè)方作品的截取形式、表現(xiàn)方法；法,明白作業(yè)的基本方法；的形式和方法,了 解作業(yè)的基本方 法；例如：彩鉛 筆、油畫棒,線 描、黑白畫 3觀賞人物頭像照片；同學(xué)利用實(shí)物通過分引導(dǎo)同學(xué)對比自己的照投影分析臉形和五析,明白臉形片,分析臉形和五官特點(diǎn)；官特點(diǎn)；和五官特點(diǎn),利用實(shí)物投影展現(xiàn)與講為制造性地表解；小組溝通,介現(xiàn)作預(yù)備；4組織小組溝通；啟示同學(xué)問題：依據(jù)挑選的照紹采納的方法；創(chuàng)新表現(xiàn)；片,介紹你預(yù)備采納的截取培育同學(xué)方法或添畫方法；創(chuàng)新才能；5老師利用實(shí)物投影演

8、觀看老師演學(xué)習(xí)不同示：示,明白不同的表的表現(xiàn)方法,（1）利用同一張人物頭現(xiàn)方法和作業(yè)效感受具象和抽像的一半,采納不同的方法果；象的不同藝術(shù)（線描、顏色、添畫）表成效；現(xiàn)；（2）展現(xiàn)具象、抽象的 添畫人像的作品；6講解作業(yè)要求：求；明確作業(yè)要明確作業(yè)利用自己的照片,剪成要求,預(yù)備按一半貼在作業(yè)紙上,用不同要求完成作的方法添畫另一半,使畫面業(yè)；更具有想象力；完成作業(yè)老師輔導(dǎo)同學(xué)完成作利用人物頭像訓(xùn)練同學(xué)評判業(yè)；添畫；的制造性表現(xiàn)輔導(dǎo)要點(diǎn)：才能,體驗(yàn)添1照片截取方法；畫人像的樂2采納什么添畫方法；展現(xiàn)、評判作趣；3采納什么繪畫用具；訓(xùn)練同學(xué)組織同學(xué)展現(xiàn)作品,自評和互評作品；品；的評判才能；評判要點(diǎn)：

9、畫面具有想象力,添畫 方法新奇特殊；設(shè)計(jì)三教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)備教學(xué)課件、美術(shù)書、美術(shù)書、水彩人物頭像圖片、優(yōu)秀同學(xué)筆、油畫棒、人物導(dǎo)入新課作業(yè)；頭像圖片；明白人物五引導(dǎo)同學(xué)觀賞帶來的觀賞人像圖人像圖片,說一說人的五片,分析人物五官官對稱的特點(diǎn),官特點(diǎn)；的特點(diǎn)；為藝術(shù)實(shí)踐作鋪墊；講授新課1播放課件；觀賞課件中用通過觀賞各播放課件,觀賞用各各種繪畫技法表現(xiàn)種繪畫技法表現(xiàn)種繪畫技法表現(xiàn)的人物頭的人物頭像；的人物頭像,了像,看一看畫家是怎樣表觀看畫家表現(xiàn)解多種五官的表現(xiàn)人物五官的；人物五官的方法；現(xiàn)方法；2引出課題；今日我們來學(xué)習(xí)第9參加嬉戲,快明確課題；課添畫人像；通過參加游3添

10、畫嬉戲；戲提高同學(xué)興發(fā)給同學(xué)半張持扇速為持扇少女趣；少女,請同學(xué)快速添畫添加另一半；另一半；觀賞同學(xué)的優(yōu)通過對比了4練習(xí)與原作進(jìn)行對秀作品,并與書中比分析；的原作進(jìn)行對比；解添畫人物可以展現(xiàn)嬉戲中的優(yōu)秀作觀賞書中作發(fā)揮想象；品,再與書中的原作進(jìn)行對比；品,依據(jù)問題與組通過看書、5觀賞書中作品,分內(nèi)同學(xué)進(jìn)行分析和爭論,分析添畫組爭論：爭論；人像的要點(diǎn)；（1）添畫人像時(shí)應(yīng)注意哪些問題？（2）哪些地方可以發(fā)明確作業(yè)要明確作業(yè)要揮想象,哪些地方要遵循求,觀賞同學(xué)優(yōu)秀原作？作品；求,通過觀賞同6提出作業(yè)要求,展 示同學(xué)優(yōu)秀作品；將人像圖片剪一半貼在作業(yè)紙上,運(yùn)用線描或?qū)W的優(yōu)秀作業(yè),直觀地明白繪畫方法及成

11、效；直接上色的方法添畫另一范；觀看老師示通過老師示半；范,明白如何利一邊提作業(yè)要求,一用線條疏密增加邊展現(xiàn)使用相應(yīng)方法繪畫畫面的美感；的優(yōu)秀作品；7老師示范；老師示范運(yùn)用線描的 方法添畫人像；完成作業(yè)同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐,同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)相互借鑒,老師賜予適當(dāng)指導(dǎo)；發(fā)覺實(shí)踐；激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；優(yōu)秀作業(yè)隨時(shí)進(jìn)行展現(xiàn)和 勉勵(lì)；輔導(dǎo)要點(diǎn)：例；1五官的位置及比2畫面具有想象力；課堂評判將作業(yè)與原作作比較同學(xué)將作業(yè)與課后延長并進(jìn)行展現(xiàn)；1人物面部特點(diǎn)最接原作作比較并進(jìn)行 展現(xiàn)；近原作；2畫面具有想象力、制造力；課后仍可以挑選其他 繪畫題材的作品進(jìn)行添畫；（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)利用教學(xué)課件和書中作品,觀賞和明白人物頭像的表現(xiàn)方法；通過老師演 示,學(xué)習(xí)利用頭像的一半制造性地添畫另一半的方法；老師可以針對同學(xué)詳細(xì) 情形分別進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo),可以挑選具象或抽象的表現(xiàn)方法；發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)；針對這一教學(xué)難點(diǎn),老師可以供應(yīng) 大量的觀賞作品,啟示和