大班幼兒的年齡特點(diǎn)及在活動(dòng)中的表現(xiàn)-大班孩子特點(diǎn)

1、大班幼兒的年齡特點(diǎn)及在活動(dòng)中的表現(xiàn)56穩(wěn)固和進(jìn)展的時(shí)期，這時(shí)期心理活動(dòng)的概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。一大班幼兒的年齡特征活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高心理方面有他們自己的特點(diǎn),隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒性水平明顯提高?；顒?dòng)更有目的、有打算導(dǎo)。雖然打算顯得很稚嫩，但它到底說(shuō)明幼兒知道用打算指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。 3.自我把握力量的提高大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟很多，大班幼兒的自我把握力量明顯提肯定的自我的約束力量。自我評(píng)價(jià)力量逐步進(jìn)展5方法越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。同時(shí)，兒童的自我評(píng)價(jià)開(kāi)頭從個(gè)思維中消滅了抽象規(guī)律思維的萌芽他們的思維還是以具體形象的思維為主，但是卻消

2、滅了抽象規(guī)律思維的初步萌66.開(kāi)頭把握認(rèn)知方法56動(dòng)的打算，然后根本上按預(yù)定打算去行動(dòng)。56 歲幼兒不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠?qū)嵭行袆?dòng)打算和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法把握自己。表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化的所見(jiàn)所聞。他們還熱衷于戲劇表演。合作意識(shí)漸漸增加，開(kāi)頭留意向同伴學(xué)習(xí)大班幼兒的留意的廣度提高了,交往的力量也增加了,他們不僅留意自己的互動(dòng),而且還留意同伴的活動(dòng)，開(kāi)頭有了合作意識(shí)。假設(shè)有共同的興趣或目標(biāo),幼兒會(huì)他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)辯問(wèn)題等。規(guī)章意識(shí)逐步形成還會(huì)表現(xiàn)出自我中心。能生動(dòng)、有表情地描述事物5、6在個(gè)體差異。閱讀興趣顯著提高12.制造欲望比較猛烈注地探究物體的多種操作可能。還會(huì)幾

3、個(gè)人合作搭建生疏的標(biāo)志性建筑物。 13.共性初具雛形56相當(dāng)大。二大班在活動(dòng)中的表現(xiàn)好問(wèn)、好學(xué)，表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲望大班的孩子有猛烈的古怪心，他們的思維樂(lè)觀、活潑，情愿學(xué)習(xí)的東西。他們的活潑表現(xiàn)在智力活動(dòng)的樂(lè)觀上。他們不滿足于了解外表現(xiàn)象，而要追根問(wèn)底，動(dòng)的原理等產(chǎn)生興趣，渴望得到科學(xué)的答案。提出一些探究性問(wèn)題機(jī)里的人怎么會(huì)走路、說(shuō)話?”情感相對(duì)穩(wěn)定5、6會(huì)表現(xiàn)得很盡職。情感，如當(dāng)教師表?yè)P(yáng)他人而無(wú)視自己的表現(xiàn)時(shí)，消滅低落的心情。較好的進(jìn)展合作玩耍小及勸慰別人?；顒?dòng)遵守規(guī)章還會(huì)表現(xiàn)出自我中心。5.動(dòng)作把握力量明顯增加能自如地把握手腕；運(yùn)用手指活動(dòng)。在模擬課堂中的孩子表現(xiàn)時(shí)“小朋友”在活動(dòng)中，例如，機(jī)敏地使用剪刀，會(huì)用6.生動(dòng)、有表情地描述事物5、6人對(duì)答，同時(shí)他們的講話中會(huì)有很多成語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言、完整的詞句。在與成人和言表達(dá)機(jī)敏多樣；并力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語(yǔ)言的概括力量、語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律性方面還存在個(gè)體差異。動(dòng)、富有情感，并能夠使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言、成語(yǔ)等。較高的閱讀興趣較強(qiáng)。在閱讀時(shí)要大聲念出來(lái)。制造欲望比較猛烈特的玩法。表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化的所見(jiàn)所聞。他們還熱衷于戲劇表演。 10有較強(qiáng)的任務(wù)意識(shí)，行動(dòng)的目的性