工程學院-心理中心宣傳冊

1、快樂學習 健康成長 激發(fā)潛能 拓展素質廣東工程職業(yè)技術學院心理健康輔導中心編制 快樂生活 健康成長 激發(fā)潛能 拓展素質廣東工程職業(yè)技術學院心理健康教育體系及服務介紹引言您為什么要上大學呢？您想在大學里面學到什么呢？您是否想充實、健康、快樂地度過您的大學生涯呢？您是否想成為高素質的人才呢？不管您答案是如何，有一點應該是可以肯定的，那就是您絕不會想虛度光陰。高校心理健康教育的重點任務是維護和促進大學生的心理健康，全面提升大學生心理素質。學院心理健康教育體系是學院開展心理健康教育的重要載體，主要由學院領導、心理健康輔導中心、各系心理輔導站和心理協(xié)會、班級心理委員三級體系組成。學院心理健康教育體系所提

2、供的服務對于大學生心的身健康發(fā)展、人格品質完善、潛能激發(fā)和素質提升有積極的促進作用。謹以此小冊子贈送與您，以便您更加了解我們，讓我們能夠更好地為您服務。最后祝愿您能夠快樂學習，健康成長；充實生活，順利成才！學院心理健康輔導中心2010年11月11日目 錄引言一、心理健康教育體系概述 3（一）心理健康輔導中心概述31. 心理健康輔導中心簡介32. 心理健康教育體系架構33. 心理健康輔導中心師資隊伍介紹 44. 心理健康輔導中心的服務 4（二）心理協(xié)會概述 5（三）心理委員概述 61. 心理委員的性質62. 心理委員的工作職責63. 心理委員的素質要求64. 心理委員的聘用方法75. 心理委員開

3、展活動方式7二、心理咨詢中心招聘活動介紹71.5.25心理健康節(jié)系列活動72.大學生素質拓展月系列活動73.心靈成長工作坊8三、心理健康教育課程建設81. 課程性質82. 課程目標83. 課程內容與學時分配84. 教材編寫與選用9心理健康教育體系概述心理健康輔導中心概述心理健康輔導中心簡介學院心理健康輔導中心掛靠于學生處，接受學生處的領導。中心承擔著整個學院的心理健康教育，為廣大的師生提供服務和幫助。服務宗旨：運用心理學的原理和方法，維護和促進在校大學生的心理健康，全面提高大學生心理素質。服務守則：共愛、尊重、平等、保密心理健康教育體系架構學院分管領導學院分管領導心理健康輔導中心各系心理輔導

4、（兼職心理老師及輔導員）院心理協(xié)會班、年級心理委員心理協(xié)會干部一般會員學院四級心理健康教育體系學院四級心理健康教育體系心理健康輔導中心師資隊伍介紹主管領導：李軍（學院黨委副書記）直接領導：張華（學生工作部長）特聘專家顧問：沈家宏教授（精神科副主任醫(yī)師、廣州白云心理醫(yī)院心理科主任和心理督導師、廣州白云心理醫(yī)院網癮治療中心和兒童青少年行為矯治中心主任）專職心理老師：張永強（學生管理科科長）李長虹兼職心理老師：金建穎、李碧方、陳麗娟心理健康輔導中心的服務個別心理輔導與咨詢：中心提供面談咨詢、網絡咨詢、網絡留言和電話咨詢等多種渠道咨詢方式，方便學院師生結合自身需要選擇咨詢方式。中心主要采用面談咨詢，提

5、供適應、發(fā)展、學習、壓力、人際關系、情緒、人格、戀愛、生涯規(guī)劃、擇業(yè)等方面咨詢服務。心理健康教育宣傳：中心開設心理學相關的公共必修課和選修課，通過課程來普及心理健康知識。并定期舉辦各種心理專題講座、報告，以增加學生的心理健康知識。同時利用學校宣傳條件進行多種方式的心理健康知識宣傳，比如宣傳欄、板報都是心理健康教育的內容或欄目。專題性團體心理素質訓練專題性團體心理素質訓練，是在團體情境中提供心理幫助與指導的一種心理輔導形式。團體輔導活動目的在于使成員之間就共同關心的問題進行互相討論、交流、啟發(fā)、激勵，進而在分析和了解自己的心理行為反應的同時也觀察、學習他人的心理行為反應，起到發(fā)掘團體成員個人的潛

6、能，培養(yǎng)學生的自我接納和自我關注的能力，促進學生的個人成長等作用。新生心理普查為我院進一步開展學生心理健康教育和心理咨詢工作提供直接依據,提高我院心理健康教育工作的針對性和實效性，更好的促進學生成才和維護校園穩(wěn)定。心理健康輔導中心針對每一屆新生進行全面心理普查，以加強我校“學生心理狀況預警與援助體系”。心理普查是指通過心理學的理論和方法，對群體的某方面心理健康狀況或心理特性進行定性或定量的描述，以評定其健康與否，或不健康的性質與程度的過程。心理協(xié)會概述心理學社理事團會長副會長秘書長秘書處心理學社理事團會長副會長秘書長秘書處服務部學術交流部設計宣傳部咨詢處會員心理委員概述1. 心理委員性質：班級

7、心理委員屬班干部成員，直接接受院心理輔中心的領導，按相關規(guī)定，享受系級干部待遇。2. 心理委員工作職責1）負責策劃和組織開展主題性心理素質拓展活動，營造良好氛圍、促進全班同學素質提升。2）負責本班的心理健康知識宣傳和推廣工作，維護和促進本班同學的心理健康。3）深入了解和掌握本班同學的心理動態(tài),及時發(fā)現同學的不良情緒和異常行為,并及時反饋上報。4）本著熱情、真誠的態(tài)度對待每一位同學，認真聆聽有心理困惑同學的傾訴，并主動幫助其緩解不良情緒。5）通過自學和參加相關心理培訓,學習和掌握心理健康知識和心理調適技能,提高自身心理素質。6）協(xié)助院心理咨詢中心和系心理輔導站開展相關工作。3. 心理委員素質要求

8、：1）在同學中有較好的群眾基礎，樂于助人；2）有耐心、善于傾聽；3）熱心班級心理健康工作，具有較強的服務意識。4）對心理學感興趣，具備一定的心理學知識和技能；5）熱愛生活，為人樂觀開朗、熱情誠懇；6）具備較強的心理承受和自我調節(jié)能力；7）能夠嚴格遵循心理健康教育工作中的保密原則。4. 心理委員聘用辦法選拔方法：自薦=班級干部競選=輔導員意見=心理輔導站考查=中心審核?？己耍耗甓瓤己酥?。包括個人發(fā)展評價、班級工作評價、輔導站老師評價和心協(xié)人力資源部活動考勤。評優(yōu)：“優(yōu)秀心理委員”、十佳心理委員等等（待定）。5. 心理委員開展活動方式1）主題性團體心理訓練；2）心靈關懷活動；如生日party、節(jié)日

9、聚會等3）戶外拓展活動；4）心理健康知識競賽；5）心理宣傳小報；6）心理沙龍；7）心理??；心理咨詢中心特色活動介紹5.25心理健康節(jié)系列活動1）時間：每年的四、五月份2）方式：心理專場活動、微笑行動、心靈?？?、心理劇本征集、校園板報、心理DV創(chuàng)作大賽、專場心理講座、現場心理咨詢、專題心理訓練等等。大學生心理健康活動周1）時間：每年的十一、十二月份2）方式：各類主題性團體訓練、戶外拓展活動、心理素質拓展訓練營活動、干部素質培訓等等。心靈成長工作坊1）目標：加強隊伍建設、實現自助、加強互助。 2）時間：定期開展（通常在周二、周四下午和周日晚上）3）對象：全體心理工作者，包括心理老師、心協(xié)干部、輔導

10、站干部、心理委員等等。同時也歡迎其他有興趣的同學參與。4）方式：素質拓展訓練、心理講座、心理電影、案例分享、心靈體驗、心理沙龍、心理劇、心理訪談、心理辯論賽等等。心理健康教育課程建設1.課程性質大學生健康與心理衛(wèi)生是一門公共必修課2. 課程目標1）通過授課，讓學生對一些生理問題和疾病形成認識，學會預防方法、解決方法；2）讓學生對一般的心理規(guī)律和心理問題形成科學的認識，掌握調解心理問題的方法，順利度過大學生活。3課程內容與學時分配1）心理健康的概述、生活中的挫折與應對、情緒與心理健康；2）自我與心理健康、環(huán)境的適應與發(fā)展、構建和諧的人際關系；3）大學中的愛情分析及戀愛問題處理、網絡成癮的預防、心理正常與異常的區(qū)分；4）大學生的營養(yǎng)與健康、青年學生性生理與心理衛(wèi)生；5）常見傳染病的傳播、預防與治療；6）常