2022全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題分類匯編：綜合性學(xué)習(xí)（下）（解析版）

1、2022全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題分類匯編：綜合性學(xué)習(xí)（下）【2022江蘇泰州】5綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展“關(guān)注體育盛會(huì)，培養(yǎng)家國(guó)情懷”系列活動(dòng)，你班參與其中。（1）【國(guó)家篇我創(chuàng)作】師生觀看2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)比賽后，老師創(chuàng)作了一首小詩(shī)。為激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，老師請(qǐng)你續(xù)寫最后一句。冰，讓水有了棱角雪，讓冰有了形狀運(yùn)動(dòng)， （2）【城市篇我宣傳】泰州市將承辦江蘇省第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你用對(duì)偶的修辭手法為這件盛事寫一則宣傳語(yǔ)。（3）【社區(qū)篇我勸導(dǎo)】你班組織“美化社區(qū)迎省運(yùn)”實(shí)踐活動(dòng)，曉華積極性不高，他認(rèn)為到省運(yùn)賽場(chǎng)做志愿者才有意義，你這樣勸說(shuō)他：【答案】（1）示例：讓人有了力量（2）示例：比拼激揚(yáng)夢(mèng)想

2、，搏擊磨礪鋒芒（3）示例：曉華，做省運(yùn)賽場(chǎng)志愿者，不僅可以鍛煉我們的交際能力，還能提高我們的綜合素養(yǎng)，何樂(lè)而不為呢？【解析】【分析】 本題考查仿寫。觀察例句，應(yīng)以“運(yùn)動(dòng)，.有了.”的格式進(jìn)行續(xù)寫，內(nèi)容與冬奧會(huì)、“冰雪” 有關(guān)即可。 本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明確。此題圍繞“泰州市將承辦江蘇省第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”進(jìn)行擬寫，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，符合宣傳語(yǔ)的一般要求即可 本題考查口語(yǔ)交際。針對(duì)題干“曉華積極性不高，他認(rèn)為到省運(yùn)賽場(chǎng)做志愿者才有意義”的情況，可從“做好身邊小事也是支持省運(yùn)會(huì)”的角度進(jìn)行勸說(shuō)，要注意語(yǔ)氣委婉，讓對(duì)方樂(lè)于接受。故答案為： 讓人有了力量 比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒 曉華，

3、做省運(yùn)賽場(chǎng)志愿者，不僅可以鍛煉我們的交際能力，還能提高我們的綜合素養(yǎng)，何樂(lè)而不為呢？【2022湖北咸寧】29語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(6分)(1)讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想(答出兩點(diǎn))。(3分)材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來(lái)的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神材料二：新修訂的未成年人保護(hù)法第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。(2)根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。(3分)小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說(shuō)爸爸不要放煙

4、花?？砂职终f(shuō)：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花也是表孝心?！比绻闶切∪A，請(qǐng)從“環(huán)保”和“孝心”的角度來(lái)勸說(shuō)爸爸。【答案】（1）示例1：中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)帶來(lái)各種不良后果；示例2：國(guó)家法律遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)；示例3：學(xué)校、家庭對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導(dǎo)的義務(wù)。（2）示例：爸爸，燃放煙花爆竹會(huì)造成環(huán)境污染，影響空氣質(zhì)量和身體健康，向爺爺表達(dá)孝心的方式有很多，不必采取放煙花爆竹的方式。【解析】言語(yǔ)得體，緊扣“環(huán)?！薄靶⑿摹眱山嵌热フ劇！?022四川樂(lè)山】21. 綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)開(kāi)展新聞素材搜集活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。伴隨著奮進(jìn)激昂的會(huì)歌青春的賽場(chǎng)，4月30日上午，四川省

5、第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“省十四運(yùn)會(huì)”）開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)100天主題活動(dòng)在樂(lè)山市奧林匹克中心籃球館舉行。省十四運(yùn)會(huì)將于今年8月8日在樂(lè)山市奧林匹克中心體育場(chǎng)開(kāi)幕，本屆省運(yùn)會(huì)主題口號(hào)為“激情省運(yùn)多彩樂(lè)山”，賽會(huì)規(guī)模、競(jìng)賽項(xiàng)目、參與人數(shù)將成為歷屆之最。當(dāng)天，現(xiàn)場(chǎng)還通過(guò)視頻的方式發(fā)布了本屆省運(yùn)會(huì)吉祥物、會(huì)徽、會(huì)歌等，播放了全省各界人士喜迎省運(yùn)的專題片。（1）請(qǐng)你根據(jù)上面的材料，為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)25個(gè)字。（2）下面兩幅圖片是運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽和吉祥物，請(qǐng)選擇你喜歡的一幅，寫出構(gòu)圖要素并說(shuō)明圖形寓意。（80字左右）【答案】（1）省十四運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)100天活動(dòng)在樂(lè)山舉行。（2）圖甲（會(huì)徽）（要素）

6、融合“樂(lè)”字與數(shù)字“14”；標(biāo)示“2022樂(lè)山”“四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”；融“運(yùn)動(dòng)員、山水、圣火”等元素于一體。（寓意）省十四運(yùn)會(huì)圣火在樂(lè)山點(diǎn)燃；象征運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏；凸顯競(jìng)技體育的無(wú)限活力。圖乙（吉祥物）（要素）以靈猴為原型，取樂(lè)山之“樂(lè)”，結(jié)合云紋、水紋及三江環(huán)繞的元素。（寓意）靈猴跑跳的姿態(tài)與體育精神呼應(yīng)；“樂(lè)樂(lè)”豎起的大拇指點(diǎn)贊新時(shí)代；展示樂(lè)山以積極開(kāi)放的城市態(tài)度喜迎八方來(lái)客。【解析】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。標(biāo)題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的標(biāo)題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達(dá)出來(lái)。因此，新聞標(biāo)題具有簡(jiǎn)單明了、吸引讀者的特點(diǎn)。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具

7、備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。根據(jù)材料“4月30日上午，四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“省十四運(yùn)會(huì)”）開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)100天主題活動(dòng)在樂(lè)山市奧林匹克中心籃球館舉行”可提煉出主體和事件即：省十四運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)100天活動(dòng)在樂(lè)山舉行。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，要仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容、文字，捕捉構(gòu)圖元素，按一定順序?qū)D片進(jìn)行說(shuō)明，結(jié)合活動(dòng)主題闡述圖片寓意。示例1：我喜歡圖甲。圖中醒目的毛筆字融合了“樂(lè)”與數(shù)字“14”，既像奔跑的運(yùn)動(dòng)員，又像山水和圣火。會(huì)徽下方為“2022樂(lè)山”以及“四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”。寓意：四川省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圣火在山清水秀的樂(lè)山點(diǎn)燃；會(huì)徽中瀟灑俊逸的字符飽含著

8、競(jìng)技之美，代表運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏精神。示例2：我喜歡圖乙。吉祥物原型為樂(lè)山靈猴，靈猴俏皮可愛(ài)，呈歡快跳躍之勢(shì)，吉祥物以“樂(lè)樂(lè)”命名，與省運(yùn)會(huì)地點(diǎn)“樂(lè)山”相得益彰。寓意：靈猴“樂(lè)樂(lè)”奔跑跳躍，寓意運(yùn)動(dòng)員奮勇?tīng)?zhēng)先的拼搏精神?！皹?lè)樂(lè)”豎起的大拇指既為運(yùn)動(dòng)健兒點(diǎn)贊，也為美好新時(shí)代點(diǎn)贊?！?022河北】4.對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級(jí)開(kāi)展“尋找最美對(duì)聯(lián)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，一位同學(xué)抄錄了一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國(guó)泰民安歲歲祥和。請(qǐng)你幫助同學(xué)解決下列問(wèn)題。（共6分）(1）班里有同學(xué)不認(rèn)識(shí)上聯(lián)中的“稔”字，你使用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫，查到這個(gè)字讀“

9、rn”。(2）在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查到了“稔”字有三個(gè)義項(xiàng)，你認(rèn)為該字在這副對(duì)聯(lián)中的意思是（2分）【 】A.莊稼成熟 B.年 C.熟悉(3）該同學(xué)在抄錄這副對(duì)聯(lián)時(shí)，沒(méi)有抄錄橫批。結(jié)合對(duì)聯(lián)內(nèi)容，如果從范仲淹的岳陽(yáng)樓記中選取一個(gè)四字詞語(yǔ)作為這副對(duì)聯(lián)的橫批，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖莀（2分）【答案】（1）禾；8（或：八）（2）A (3)政通人和?！窘馕觥勘绢}通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)考查學(xué)生查字典的能力、結(jié)合語(yǔ)境釋義理解語(yǔ)意的能力、對(duì)聯(lián)橫批的擬用能力。（2）（套入排除法：將B項(xiàng)“年”套進(jìn)去，就是“年年豐年”，不妥；將C項(xiàng)“熟悉”套進(jìn)去，就是“年年豐收熟悉”，莫名其妙；只有A符合語(yǔ)境，由于“風(fēng)調(diào)雨順”，才會(huì)出現(xiàn)莊稼

10、成熟，年年豐收的現(xiàn)象）（3）腦海中涌現(xiàn)岳陽(yáng)樓記中的四字短語(yǔ)；能概括升華這副對(duì)聯(lián)的橫批，只有“政通人和”切合要求：“政通”指政治通順，是上聯(lián)“風(fēng)調(diào)雨順”的呼應(yīng)與升華；“人和”指百姓和樂(lè)，與下聯(lián)的“國(guó)泰民安”“祥和”相映照?！?022湖南邵陽(yáng)】5綜合性學(xué)習(xí)（6分）青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！疚蜃詮?qiáng)內(nèi)涵】（1）中國(guó)古代不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的名言，請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)，談?wù)勀銓?duì)“自強(qiáng)不息”的理解。（2分）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。論語(yǔ)泰伯勝人者有力，自勝者強(qiáng)。老子三十三章故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，

11、空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。孟子告子下我選擇_（填序號(hào)）。理解：_【知自強(qiáng)故事】（2）活動(dòng)中某同學(xué)搜集了一些有關(guān)自強(qiáng)不息的故事，你認(rèn)為不合適的一項(xiàng)是（2分）A聞雞起舞 B高山流水 C懸梁刺股 D斷齏畫粥【訪自強(qiáng)人物】（3）今年3月6日，來(lái)自邵陽(yáng)洞口縣的18歲小將張義琦出征北京冬殘奧會(huì)，實(shí)現(xiàn)了湖南省與冬殘奧賽事首次“結(jié)緣”。你將以校報(bào)記者的身份去采訪這個(gè)身殘志堅(jiān)的家鄉(xiāng)人，請(qǐng)擬寫出采訪時(shí)要提出的兩個(gè)問(wèn)題。（2分）【答案】（1） 示例：我選 此句原意是：作為一個(gè)士人，一個(gè)君子，必須要有寬廣、堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约贺?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)?！白詮?qiáng)不息”就是要勇于擔(dān)當(dāng)，承當(dāng)自己應(yīng)盡的責(zé)任

12、，踏上漫漫的征程。 （2）B （3）示例：您身體上的缺陷給您生活上、訓(xùn)練上帶來(lái)哪些不便？您又是怎么克服的？在工作學(xué)習(xí)中，您受到哪些嘲笑和不理解？您又是怎么回應(yīng)的呢？【解析】（1）本題考查理解分析能力。可從三則名言中，圍繞著“自強(qiáng)不息”的精神進(jìn)行分析理解，挖掘出“自強(qiáng)不息”的內(nèi)示例：我選。此句告訴我們戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。從中我理解“自強(qiáng)不息”就是要學(xué)會(huì)正視自己，能克服自身的缺點(diǎn)，能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的強(qiáng)者。示例：我選。此句告訴我們挫折和磨難是人生的財(cái)富?！白詮?qiáng)不息”就是要敢于直面困境，在困境中積極進(jìn)取，把困難當(dāng)作財(cái)富，當(dāng)作提高自己的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)不放棄、不拋棄

13、，敢于迎難而上。（2）A.聞雞起舞：東晉時(shí)，祖逖和劉琨同為司州主簿，?；ハ嗝銊?lì)振作。半夜聽(tīng)到雞鳴，立即起來(lái)舞劍。語(yǔ)出晉書(shū)祖逖傳。后以“聞雞起舞”比喻及時(shí)奮發(fā)。作為自強(qiáng)不息的故事，合適；B.傳說(shuō)先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道:“善哉，子之心而與吾心同。”鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終生不彈，故有高山流水之曲?！案呱搅魉北扔髦夯蛑?，也比喻樂(lè)曲高妙。作為自強(qiáng)不息的故事，不合適；C.懸梁刺股：以孫敬“頭懸梁”和蘇秦“錐刺股”的故事比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。作為自強(qiáng)不息的故事，合適；D.斷齏畫粥：范仲淹少貧，讀書(shū)長(zhǎng)白山

14、僧舍，作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀畫為四塊，早晚取兩塊，斷齏數(shù)十莖啖之，如此者三年。貧而力學(xué)，斷齏畫粥。“斷齏畫粥”意為食物粗簡(jiǎn)微薄，形容貧苦力學(xué)。作為自強(qiáng)不息的故事，合適；故選B。（3）本題考查采訪記事擬寫。要圍繞著“自強(qiáng)不息”這一主題，結(jié)合18歲小將張義琦遇到的困難提問(wèn)，看他是如何身殘志堅(jiān)，戰(zhàn)勝各種困難的。比如說(shuō)，可問(wèn)他在生活上的困難，學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)練上的困難；也可以對(duì)他在與人交往中遇到的歧視與嘲諷時(shí)行詢問(wèn)。示例1：您常一個(gè)人外出訓(xùn)練，在外出過(guò)程中，你會(huì)遇到哪些困難，又是怎樣克服的？示例2：這幾年的生活中，最讓您感到絕望的事是什么？您又是怎么克服的？【2022云南】5（4分）閱讀下面的材料，

15、完成問(wèn)題。為紀(jì)念國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)建校85周年，我校舉辦“講好聯(lián)大故事 培育時(shí)代新人”主題活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。材料一 1937年11月1日，由北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)合并成立的“長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)”在長(zhǎng)沙開(kāi)學(xué)、由于長(zhǎng)沙連道日機(jī)猛烈轟炸，1938年2月，長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)分三路向西南遷移，行程3200多里，歷時(shí)68天，橫穿湘黔滇三省，最后到達(dá)昆明并更名為“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。材料二 電影九零后中，“兩彈一星”功勛科學(xué)家王希季老人在回憶聯(lián)大的宿舍時(shí)用了四個(gè)字總結(jié)：小、擠、臟、亂，王希季說(shuō)道，一開(kāi)始宿舍里的臭蟲(chóng)咬得他睡不著覺(jué)，渾身都癢，到后來(lái)能與臭蟲(chóng)“和平共處”。就是這樣一所前后僅存8年零11個(gè)月的

16、“最窮大學(xué)”，走出了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，4位國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，8位兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者，171位兩院院士及100多位人文大師，成為“中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰”而享譽(yù)世界。材料三（1）請(qǐng)結(jié)合材料一、二，對(duì)材料三國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)“剛毅堅(jiān)卓”的含義作簡(jiǎn)要解說(shuō)。（2）有人說(shuō)“大學(xué)不是有大樓，而是有大師”，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。5【答案】（1）示例：“剛毅”要求師生做一個(gè)無(wú)私無(wú)畏的人，激勵(lì)人堅(jiān)忍不拔，刻苦自勵(lì)，追求真理，創(chuàng)造豐功偉業(yè)；“堅(jiān)卓”則要求人心之堅(jiān)定，刻苦自勵(lì)，勤奮學(xué)習(xí)，卓然成家，但又不慕名利地位，鐵骨錚錚。（2）大學(xué)并不是就是空有大的教育規(guī)模，而是要有大的師資力量和優(yōu)秀的教育系統(tǒng)

17、?！痉治觥窟@組材料閱讀，由西南聯(lián)合大學(xué)的成立、條件、校訓(xùn)三部分組成。第一題考查對(duì)校訓(xùn)含義的理解。第二題考查句子的理解。（1）西南聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)中“剛毅”一語(yǔ)最早的完整詮釋見(jiàn)于札記儒行：“儒有可親而不可劫也，可近而不可迫也，可殺而不可辱也，其居處不淫，其飲食不溽，其過(guò)失可微辨而不可面數(shù)也。其剛毅有如此者。”至于“堅(jiān)卓”一語(yǔ)，源于成語(yǔ)“艱苦卓絕”。其中“堅(jiān)卓”一語(yǔ)，不是一般用于形容環(huán)境條件的“艱苦”，而是人的精神修養(yǎng)的一種境界。西南聯(lián)大所處的時(shí)代，正是強(qiáng)敵入侵、民族危亡的時(shí)代?！翱谷站葒?guó)，光復(fù)中華”就是西南聯(lián)大的價(jià)值取向，于是西南聯(lián)大制定了自己千古不可磨滅的校訓(xùn)“剛毅堅(jiān)卓”。因此，“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)

18、就是特定的時(shí)代精神與普遍的大學(xué)精神的結(jié)晶。而在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的社會(huì)條件下，繼承西南聯(lián)大的校訓(xùn)，更有其特殊意義。“剛毅堅(jiān)卓”中的“剛毅”要求師生做一個(gè)無(wú)私無(wú)畏的人，即所謂的“無(wú)欲則剛”，對(duì)物質(zhì)世界或其他人保持自己的主體性，同時(shí)也尊重他人的主體性，激勵(lì)人堅(jiān)忍不拔，刻苦自勵(lì)，追求真理，創(chuàng)造豐功偉業(yè)；“堅(jiān)卓”則要求人心之堅(jiān)定，刻苦自勵(lì)，勤奮學(xué)習(xí)，卓然成家，但又不慕名利地位，鐵骨錚錚；不好為人師，不強(qiáng)為人師，而又謙恭和藹，待人以誠(chéng)，循循善誘，能移風(fēng)易俗，成人之美。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，繼續(xù)指引我們保持人類的主體性、人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值！所以“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)不僅能滿足特定的時(shí)代的需要而且具有超越具體時(shí)空限制的價(jià)值

19、，使大學(xué)精神與大學(xué)獨(dú)特的價(jià)值取向完美結(jié)合。（2）“大學(xué)不是有大樓，而是有大師”，這句話是非常有道理的，提示了大學(xué)精神的實(shí)質(zhì)?！按髮W(xué)不是有大樓，而是有大師”表面意思是說(shuō)，大學(xué)，并不是只有高大的建筑的學(xué)校，而是有名師。引申起來(lái)說(shuō)就是，大學(xué)并不是就是空有大的教育規(guī)模（硬件方面），而是要有大的師資力量和優(yōu)秀的教育系統(tǒng)（軟件條件）?！?022新疆】4月23日是“世界讀書(shū)日”。你所在的復(fù)興中學(xué)要舉行以“閱讀滋潤(rùn)心靈，名著伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一】策劃小組對(duì)中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行調(diào)查。7請(qǐng)綜合圖表信息，概括調(diào)查結(jié)果。（3分）【答案】調(diào)查結(jié)果顯示中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容主要有科普類，歷史類，小

20、說(shuō)類和勵(lì)志類，其中科普類占比最高76.10%，依次是歷史類，小說(shuō)類，勵(lì)志類，從數(shù)據(jù)可得中學(xué)生熱衷于科普類書(shū)籍，勵(lì)志類受歡迎程度不高。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)述。從圖表中可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容科普類占比76.10；歷史類占比67.30；小說(shuō)類占比58.6，勵(lì)志類占比49.30。據(jù)此可得出結(jié)論：中學(xué)生課外最喜愛(ài)閱讀的是科普讀物，其次為歷史讀物，再次是小說(shuō)，最后是勵(lì)志類讀物?！净顒?dòng)二】學(xué)校將邀請(qǐng)著名學(xué)者李教授參加活動(dòng)。邀請(qǐng)函尊敬的李教授：我校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)將于4月25日在圖書(shū)館拉開(kāi)帷幕。讀書(shū)節(jié)期間，學(xué)校將開(kāi)展征文比賽、讀書(shū)交流會(huì)、課本劇表演等。您對(duì)名著閱讀的研究確實(shí)有點(diǎn)水平，學(xué)校特邀您開(kāi)設(shè)傅雷家書(shū)閱

21、讀方法專題講座，請(qǐng)您百忙之中參加為盼！4月20日復(fù)興中學(xué) 8這份邀請(qǐng)函畫線部分有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處并加以改正。（3分）我選第_處，改為：_【答案】1，“表演等”后面加上“活動(dòng)”謙敬詞問(wèn)題，“確實(shí)有點(diǎn)水平”改“造詣很高或者有著突出成就”“4月20日”和“復(fù)興中學(xué)”調(diào)換位置【解析】本題考查邀請(qǐng)函。第處，成分殘缺，“課本劇表演等”后面沒(méi)有賓語(yǔ)，可在“表演等”后面加“活動(dòng)”。第處，“確實(shí)有點(diǎn)水平”口語(yǔ)化，不符合邀請(qǐng)函的書(shū)面要求，可改為“造詣很高”或“有著突出成就”。第處，邀請(qǐng)函最后落款，應(yīng)是邀請(qǐng)人（單位）在上，日期在下，故將“4月20日”和“復(fù)興中學(xué)”調(diào)換位置?！?022安徽】3、復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“多

22、彩體育伴我行”為主題的校園體育節(jié)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與宣傳。(12分)(1)【多彩體育我宣傳】請(qǐng)你為本屆體育節(jié)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。(3分) 答：(2)【活動(dòng)參與我動(dòng)員】小剛同學(xué)寫了一段話，動(dòng)員同學(xué)們積極參加體育節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你幫他修改。(6分)同學(xué)們，校園體育節(jié)即將拉開(kāi)帷幕,【甲】對(duì)這場(chǎng)盛會(huì)，值得我們期待。體育，讓我們的生命更精彩!【乙】我們既可以在短跑中感受速度與激情，也可以在體操中體驗(yàn)律動(dòng)與美感，既可以在足球運(yùn)動(dòng)中增進(jìn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作，也可以在棋類活動(dòng)中培養(yǎng)思維與心性多彩體育，總有一款適合你?！颈课覀?cè)诙嗖鼠w育中強(qiáng)健身體，磨練意志，健康成長(zhǎng)?！炯住刻幃嬀€句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修

23、改。(2分)答：【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。(2分)答：請(qǐng)你將【丙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。(2分)答： (3)【風(fēng)采人物我報(bào)道】請(qǐng)你為以下消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過(guò)20字。(3分)校報(bào)記者10月25日?qǐng)?bào)道在剛剛結(jié)束的女子甲組100米比賽中，九年級(jí)五班王英同學(xué)勇奪冠軍，并打破該項(xiàng)目保持了二十年的校運(yùn)會(huì)記錄。鏗鏘玫瑰，綻放芳華，比賽中她不畏強(qiáng)手，奮力爭(zhēng)先，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神，給現(xiàn)場(chǎng)觀眾留下深刻印象。答： 【答案】（1）示例:堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，成就多彩人生。（2）去掉“對(duì)”(或者寫上修改后的句子) “美感”后的逗號(hào)改為分號(hào) 讓我們?cè)诙嘤绑w育中強(qiáng)健身體

24、、磨煉意志，健康成長(zhǎng)吧!（3）王英同學(xué)在女子甲組100米比賽中勇奪冠軍【解析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫。撰寫的標(biāo)語(yǔ)一要符合主題需要；二要朗朗上口，易讀易記；三要盡量運(yùn)用修辭方法，生動(dòng)形象。根據(jù)題干要求，還需要使用對(duì)偶的修辭。示例：挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生；快樂(lè)運(yùn)動(dòng)磨練意志，人人參予盡顯風(fēng)彩。（2）成分殘缺。缺少主語(yǔ)，刪去“對(duì)”；或?qū)ⅰ爸档梦覀兤诖备臑椤拔覀兂錆M期待”。“我們既可以在短跑中感受速度與激情，也可以在體操中體驗(yàn)律動(dòng)與美感”與“既可以在足球運(yùn)動(dòng)中增進(jìn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作，也可以在棋類活動(dòng)中培養(yǎng)思維與心性”構(gòu)成并列關(guān)系，故“驗(yàn)律動(dòng)與美感”后的“逗號(hào)”改為“分號(hào)”。祈使句是用于表達(dá)命令、請(qǐng)求、

25、勸告、警告、禁止等的句子。陳述句變祈使句，一般省去主語(yǔ)，句末用感嘆號(hào)表示，有時(shí)也借助語(yǔ)氣詞“吧、?。ㄑ?、哇、哪）”等表達(dá)。故本句可在句首加上“讓”，省去主語(yǔ)“我們”；然后結(jié)尾加上語(yǔ)氣詞“吧”，句末用上感嘆號(hào)來(lái)增強(qiáng)感染力和號(hào)召力。（3）本題考查概括新聞的標(biāo)題擬寫。要仔細(xì)讀懂材料，采用“人物（或?qū)ο螅?事件”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)和主體進(jìn)行概括作答。新聞的“導(dǎo)語(yǔ)”就是新聞的主要內(nèi)容的概括，可適當(dāng)調(diào)整詞句，增減些記敘的要素；新聞的主體部分是內(nèi)容的詳細(xì)記敘，需提煉才能得出最主要內(nèi)容。同時(shí)注意20字以內(nèi)的限制。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“在剛剛結(jié)束的女子甲組100米比賽中，九年級(jí)五班王英同學(xué)勇奪冠軍，并打破該項(xiàng)目保持

26、了二十年的校運(yùn)會(huì)記錄”可知，人物是：王英同學(xué)，主要事件是：在女子甲組100米比賽中勇奪冠軍。據(jù)此可擬標(biāo)題，如王英同學(xué)勇奪女子甲組100米冠軍?！?022陜西】二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6陜西山川壯美，人文薈萃，涌現(xiàn)出許多文化巨人。他們被譽(yù)為“三秦大先生”。請(qǐng)你參加“三秦大先生文化大課堂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）【活動(dòng)一：做調(diào)查 尋足跡】請(qǐng)完成下面的調(diào)查提綱，開(kāi)展“三秦大先生”調(diào)查活動(dòng)。（2分）調(diào)查提綱調(diào)查對(duì)象：司馬遷、張載、柳青、路遙。調(diào)查目的：了解事跡成就，挖掘精神品格。調(diào)查過(guò)程：【活動(dòng)二：抒胸臆 贊品格】請(qǐng)用一組排比句完成演講稿的開(kāi)頭部分。（2分）同學(xué)們，大家好！我今天演講的主題是“千秋太史公

27、，精神永流傳”。_。 。今天，他的精神依然激勵(lì)我們奮勇前行！【鏈接資料】史記在描繪三千年歷史的同時(shí)，也展現(xiàn)了我們中華民族的偉大精神：積極進(jìn)取，建功立業(yè)；勇于革新，敢于革命；憂國(guó)，愛(ài)國(guó)司馬遷曾寫下自己身處逆境的思索-“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！比暨x擇功業(yè)未竟而死，則“若九牛亡一毛，與螻蟻何異”？只有發(fā)憤圖強(qiáng)，完成史記，才能不負(fù)太史令立言之志?。ㄕ幾詮埿驴啤扒锾饭彼抉R遷）【活動(dòng)三：表心志 繼精神】請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，寫一句話，作為你的座右銘。（2分）像牛一樣勞作，像土地一樣奉獻(xiàn)。這句話深刻詮釋了柳青、路遙兩位先生的精神追求。_【活動(dòng)四：銘教誨 樹(shù)豐碑】請(qǐng)從下面

28、句子中，選擇一個(gè)語(yǔ)句，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫在田字格中。（1分）為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。-北宋張載（1）搜集資料（2）起草調(diào)查報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一處，得1分。填寫內(nèi)容須與同一步驟的方式或任務(wù)相關(guān)聯(lián)。共2分?！净顒?dòng)二：抒胸臆 贊品格】（2分）示例司馬遷，他秉筆直書(shū)，記載歷史人物；他不負(fù)使命，成就史家絕唱；他堅(jiān)忍不拔，彰顯生命價(jià)值。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能圍繞演講主題，所寫排比句恰當(dāng)，得2分。共2分?！净顒?dòng)三：表心志 繼精神】（2分）示例一像蜜蜂一樣醞釀，像鮮花一樣綻放。示例二像山一樣巍峨，像海一樣寬廣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容積極向上，得1分；形式與畫線句子相同或相似，得1分。共2分?！窘?/p>

29、析】活動(dòng)一：本題考查調(diào)查提綱。一般情況下，調(diào)查步驟為：首先，制訂調(diào)查計(jì)劃。擬定調(diào)查提綱，明確分工；其次，開(kāi)始調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)資料；再者，整理資料，就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析討論；最后，撰寫調(diào)查報(bào)告。據(jù)此回答即可。示例：（1）收集相關(guān)資料 （2）撰寫調(diào)查報(bào)告。活動(dòng)二：本題考查補(bǔ)寫句子。作答時(shí)，圍繞“千秋太史公，精神永流傳”的主題，結(jié)合演講稿內(nèi)容來(lái)補(bǔ)寫，注意采用排比句。示例：司馬遷，是一個(gè)不畏困難、不愿低頭的人，是一個(gè)不灰心喪氣、甘受屈辱的人，是一個(gè)隱忍抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息的人?；顒?dòng)三：本題考查仿寫句子。作答時(shí)，按照例句“像一樣，像一樣”的格式仿寫，表達(dá)對(duì)柳青、路遙兩位先生的贊美。示例：像大樹(shù)一樣挺拔，像天空

30、一樣廣闊?；顒?dòng)四：本題考查學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時(shí)要用簡(jiǎn)體字正確、工整、規(guī)范的書(shū)寫。注意“繼、絕”等字易寫錯(cuò)?！?022天津】（一）綜合性學(xué)習(xí)（5 分）近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智慧樞紐港口，不斷探索發(fā)展新路徑，多個(gè)領(lǐng)域走在同行業(yè)前列。某班將開(kāi)展以“走進(jìn)百年港口天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答2021題?！静牧弦弧?20172021 年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖【材料二】天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)。如使用自主研發(fā)的人工智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托 5G 網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效?！静牧先刻?/p>

31、津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于 2021 年 12 月 15 日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)。通過(guò)智慧綠色能源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清潔能源，實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身”?！静牧纤摹繛樯疃热谌刖┙蚣絽f(xié)同發(fā)展國(guó)家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展“一盤棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)。20請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。（2分）答：21請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪些新路徑。（3分）答：【答案】20. 近五年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。21. 集裝箱碼頭智能化

32、升級(jí)；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)【解析】20.本題考查探究能力。根據(jù)“20172021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖”分析，2017年為1506.9萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2018年為1600.49萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2019年為1730萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2020年為1835萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，2021年為2026.94萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱。據(jù)此可知，近五年來(lái)，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。21.本題考查概括能力。根據(jù)材料二“天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)”概括得出：天津港集裝箱碼頭智能化升級(jí)；根據(jù)材料三“天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)”

33、概括得出：天津港碼頭建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；根據(jù)材料四“天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)一帶一路建設(shè)，提供高質(zhì)量的物流服務(wù)”概括得出：建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)?！?022福建省】為涵養(yǎng)家國(guó)情懷，傳承優(yōu)秀文化，班級(jí)開(kāi)展“美麗福建錦繡中華”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一】我的福建，我的家園1. 下面是活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。福建風(fēng)光奇秀?！吧綒馊障?，_”“高峰入云，_”，山川勝景，美如畫卷；“_，_”（陸游游山西村），村落深邃寧?kù)o，青山掩映，碧水環(huán)繞。探訪之余，頓生懷古之幽思。八閩英才輩出。朱熹弘揚(yáng)儒學(xué)，以“_，_，仁在其中矣”為訓(xùn)，沉潛涵

34、泳，著書(shū)立說(shuō)，集理學(xué)大成，開(kāi)程朱學(xué)派，成治學(xué)典范。林覺(jué)民以民主革命者“算平生肝膽，_”的赤誠(chéng)，滿腔熱血，投身革命，從容就義，鑄精神豐碑。緬懷先賢志士，信心與力量沛然而至?！俺逼絻砂堕?，_?！睍r(shí)代東風(fēng)吹拂，人生旅途充滿期待。我輩青年應(yīng)學(xué)古人“東臨碣石，_”，登高矚遠(yuǎn)，胸懷天下；當(dāng)以鯤鵬“_，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的雄飛之姿，開(kāi)拓進(jìn)取，一起向未來(lái)?！敬鸢浮?飛鳥(niǎo)相與還 清流見(jiàn)底 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思 因人常熱 風(fēng)正一帆懸 以觀滄海 水擊三千里【解析】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、

35、不寫錯(cuò)別字。本題的“疑、博、篤、懸、滄”等字詞容易寫錯(cuò)。【活動(dòng)二】遼闊星空，放飛夢(mèng)想2. 下面是小語(yǔ)同學(xué)的電視新聞?dòng)^后感，請(qǐng)幫助他解決在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題?！霸┚└郏╫）天宮對(duì)話”，將遠(yuǎn)隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國(guó)空間站的航天員們“聚”在一起。他們談夢(mèng)想、說(shuō)奮斗、（lio）青春、話未來(lái)，（ ）一堂別開(kāi)生面的新年第一課。我印象最深的是“太空畫展”中航天員們展示的太空旅行美麗的太空家園等畫作。一幅幅（ ）的作品，描繪的是同學(xué)們對(duì)太空的向往和對(duì)未來(lái)的（ ）。青少年最有朝氣，最富夢(mèng)想，未來(lái)有無(wú)限可能。九年前聆聽(tīng)宇航員王亞平第一次太空（shu）課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天

36、員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢(mèng)”種子如今已開(kāi)花結(jié)果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 稱作 富麗堂皇 愿望 B. 堪稱 絢麗多彩 憧憬C. 稱作 絢麗多彩 愿望 D. 堪稱 富麗堂皇 憧憬（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 這次展示的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。B. 這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢(mèng)想種子。C. 這次展示的“太空畫展”，在我心中也播

37、下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢(mèng)想種子。D. 這次展覽的“太空畫展”，在我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。【答案】（1）澳 聊 授 （2）B （3）C【解析】（1）澳（o）：澳門的簡(jiǎn)稱。聊（lio）：閑談。授課（shu k）：教課。（2）第一空。稱作：叫做?？胺Q：稱得上，一般表示贊嘆的意思。本空是對(duì)新年第一課意義的贊嘆，因此要用“堪稱”；第二空。富麗堂皇：形容建筑物宏偉豪華。絢麗多彩：形容色彩華麗。本空是形容畫作，因此要用“絢麗多彩”；第三空。愿望：希望將來(lái)能達(dá)到某種目的的想法。憧憬：對(duì)美好事物的向往。本空形容青少年對(duì)美好未來(lái)的向往，因此要用“憧憬”；故選B。（3）文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)病。

38、一是成分殘缺，缺少主語(yǔ)，“我心中”前可加“在”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“探索未知”“學(xué)習(xí)科學(xué)”位置要互換；故選C?！净顒?dòng)三】經(jīng)典引路，啟迪人生3. 在名著閱讀活動(dòng)中，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)下面這句話的理解，按要求寫一段心得體會(huì)，參與交流。讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。（義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)）要求：（1）要有整本書(shū)初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗(yàn)；（2）要有某一部中國(guó)名著中你印象最深的內(nèi)容；（3）要體現(xiàn)大師思想對(duì)你成長(zhǎng)的積極影響?！敬鸢浮渴纠撼踝x朝花夕拾，我看到魯迅的童真：雪天捕鳥(niǎo)、課上描畫、飼養(yǎng)隱鼠再讀，我發(fā)現(xiàn)整本書(shū)有溫馨的回憶，也有理性的批判?；厥组喿x歷程，我深深意識(shí)到：告別“百草園”走向廣闊

39、天地時(shí)，要愛(ài)生活、愛(ài)思考、有理想。【解析】本題考查名著的閱讀體會(huì)。要求結(jié)合整本書(shū)的初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗(yàn)，選擇某本中國(guó)名著中你印象最深的內(nèi)容，體現(xiàn)出作者思想對(duì)你成長(zhǎng)的積極影響，即“讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌”。答案要求比較具體，按要求的內(nèi)容進(jìn)行作答即可。示例：初讀傅雷家書(shū) ，我讀到了傅雷對(duì)兒子生活和藝術(shù)上的指導(dǎo)，傅雷和兒子談到如何面對(duì)鋼琴比賽的壓力時(shí)，寄語(yǔ)兒子盡量把得失看淡，將精神放松，這樣往往會(huì)有更好的效果。再讀，我加深了對(duì)傅雷在精神上教導(dǎo)兒子的內(nèi)容的理解。當(dāng)兒子情緒低落時(shí)，傅雷耐心細(xì)致地告訴他人生總有高潮和低潮，教導(dǎo)他學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，從痛苦中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以作為后來(lái)的借鑒。這本

40、書(shū)讓我學(xué)會(huì)直面困難，調(diào)節(jié)自己的壓力和情緒。【2022山東臨沂】6. 綜合性學(xué)習(xí)。畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌，暢想未來(lái)”主題班會(huì)活動(dòng)。（1）【致敬母?！炕顒?dòng)中，你將代表全班同學(xué)向母校致敬。請(qǐng)仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與上下文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。三年初中時(shí)光，豐富多彩的學(xué)校生活讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。課堂上，孜孜以求，我們收獲知識(shí)：_ ；合唱比賽，齊心協(xié)力，我們獲得佳績(jī)愛(ài)的母校啊，您是我們揚(yáng)帆起航的港灣?。?）【感恩老師】回顧三年來(lái)師生間相處的難忘時(shí)光，一位同學(xué)發(fā)表了一段感言，其中有一處表達(dá)不夠得體，一處語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。老師，我清晰地記得：那次因和好友發(fā)生矛盾

41、，我郁郁寡歡，是您開(kāi)導(dǎo)我要豁達(dá)開(kāi)朗：在我因成績(jī)下滑，迷惘沮喪的時(shí)候，是您讓我蒞臨辦公室，鼓勵(lì)我重拾信心：作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，您向我投來(lái)了贊許的目光，讓我心花怒放。我相信，在您的教誨下，我的面前將是光輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景。謝謝您，老師！第_句表達(dá)不得體，修改意見(jiàn)：_。第_句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，修改意見(jiàn)：_。（3）【祝福同學(xué)】三年同窗，一生情誼。分別在即，請(qǐng)為你最要好的同學(xué)小A精心設(shè)計(jì)臨別贈(zèng)言（30字以內(nèi)），表達(dá)你的美好祝福，并說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的原因。臨別贈(zèng)言：_。設(shè)計(jì)原因：_?！敬鸢浮浚?）示例一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，揮汗如雨，我們強(qiáng)身健體示例二閱覽室里，屏息凝神，我們暢游書(shū)海示例三實(shí)踐基地，各顯身手，我們展示才華（

42、2）第句表達(dá)不得體， 修改意見(jiàn)：“蒞臨在臨”修改為“到”。 句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明， . 修改意見(jiàn)：在“前景”前保留“光輝燦爛的”“無(wú)比光明的”“美好”中的一個(gè)即可，在“前景”前保留“無(wú)比光明的美好”“光輝燦爛的美好”也可。（3） 示例一臨別贈(zèng)言：親愛(ài)的小A，請(qǐng)帶上我的祝福，背起青春的行囊，奔向詩(shī)和遠(yuǎn)方。 設(shè)計(jì)原因：小A熱愛(ài)文學(xué)，喜歡旅游。示例二臨別贈(zèng)言：無(wú)奮斗，不青春。讓我們一起向未來(lái)！設(shè)計(jì)原因：與小A相約共同努力，攜手進(jìn)步?！窘馕觥浚?）本題考查句子的仿寫。在仿寫時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。根據(jù)上文的結(jié)構(gòu)和修辭手法來(lái)仿寫即可。示例：課外活動(dòng)中，攜手共進(jìn)，我們

43、收獲快樂(lè)。（2）本題考查詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。第句表達(dá)不得體，“蒞臨”是“來(lái)到，光臨”的意思，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。因此，“我蒞臨辦公室”中的“蒞臨”使用不正確，表達(dá)不得體，應(yīng)將“蒞臨”改為“到”。第句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，“光輝燦爛”意思是色彩光艷耀眼。“無(wú)比光明”意思是非常明亮；非常正義的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）?！肮廨x燦爛的”“無(wú)比光明的”“美好”都可用來(lái)形容“前景”，但同時(shí)三個(gè)形容“前景”語(yǔ)言就不夠簡(jiǎn)明了，保留一個(gè)就好，在“前景”前保留“光輝燦爛的”“無(wú)比光明的”“美好”中的一個(gè)；或者在“前景”前保留“無(wú)比光明的美好”“光輝燦爛

44、的美好”也可。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如，臨別贈(zèng)言：親愛(ài)的小A，愿你在前行的征程中朝著目標(biāo)勇敢的往前闖！設(shè)計(jì)原因：小A對(duì)未來(lái)的高中生活有些擔(dān)憂?！?022山東東營(yíng)】7. 綜合性學(xué)習(xí)。為落實(shí)“雙減”政策，某校開(kāi)展了以“落實(shí)雙減我擔(dān)當(dāng)”為主題的“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料，完成題目。材料一：為解決學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)，要求各地必須不打折扣地落實(shí)?！半p減”政策落地后，課外學(xué)科培訓(xùn)班停了，同學(xué)們的

45、課余生活更加豐富。上學(xué)年，某中學(xué)在9月份和12月份各進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的支持率由35提升至92，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大減輕，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的態(tài)度由剛開(kāi)始時(shí)的焦慮、懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)橹С?、配合。材料二：“雙減”政策發(fā)布后社會(huì)情緒分布圖材料三：學(xué)生參加校外培訓(xùn)作用反饋表（1）“落實(shí)雙減我擔(dān)當(dāng)”中的“擔(dān)”小篆寫作“”，說(shuō)文解釋“儋（擔(dān)）”，“荷”也。“負(fù)書(shū)擔(dān)橐”（戰(zhàn)國(guó)策）中的“擔(dān)”即用其本義：_?！肮蕦幷?qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也”（與妻書(shū)）和“落實(shí)雙減我擔(dān)當(dāng)”中“擔(dān)”則引申為：_（2）研讀材料二，就“雙減”政策發(fā)布后的社會(huì)情緒表現(xiàn)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題。孟

46、子曰：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！笔罴亳R上到來(lái)，你可能又要面臨各類培訓(xùn)。請(qǐng)你站在“天下國(guó)家”的高度，結(jié)合材料一、三，說(shuō)出不參加校外學(xué)科培訓(xùn)的至少兩個(gè)理由?！敬鸢浮浚?） 馱、背。 承擔(dān)、擔(dān)負(fù)。（2）人們對(duì)“雙減”政策落實(shí)的討論和關(guān)注度比較高；少部分人對(duì)“雙減”政策持贊成期待；社會(huì)上依舊有少部分人對(duì)“雙減”政策抱有懷疑的態(tài)度；（3）不參加校外培訓(xùn)能夠減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)們的課余生活更加豐富，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)；不參加校外培訓(xùn)能夠減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力?！窘馕觥浚?）此題主要考查詞語(yǔ)含義?？眨骸柏?fù)書(shū)擔(dān)橐”是“背著書(shū)箱，挑著行李”的意思，所以“負(fù)”是“背著、

47、馱著”之意；空：“故寧請(qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也”是“所以寧愿讓你先死，我來(lái)承擔(dān)一切苦難與悲痛”的意思；“落實(shí)雙減我擔(dān)當(dāng)”是“我來(lái)?yè)?dān)負(fù)落實(shí)雙減政策的工作”之意。所以“擔(dān)”是“承擔(dān)、擔(dān)負(fù)”之意。（2）此題主要考查概括能力。根據(jù)柱狀圖及占比不難發(fā)現(xiàn)，“對(duì)政策的支持期待”占比為34.7%，雖然大家支持，但是只占有一少部分；而“對(duì)政策支持落實(shí)的討論和關(guān)注”占比相對(duì)較高，說(shuō)明“雙減”政策的落實(shí)得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。從“社會(huì)和家長(zhǎng)的擔(dān)憂”占比16.2%不難發(fā)現(xiàn)，雖然政策已經(jīng)發(fā)布，但是依舊有少部分家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)擔(dān)心焦慮的情況。結(jié)合上述，也不難發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策依舊是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作。依據(jù)上述，分析可得出。（3）此題主

48、要考查概括能力。題干中提到站在“天下國(guó)家”的高度談?wù)摾碛桑仨毷紫戎馈疤煜聡?guó)家”的高度是什么。首先先理解孟子“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”的意思，孟子說(shuō)：“天下的根本在國(guó)，國(guó)的根本在家，家的根本在自己身上?！币簿褪橇己玫募绎L(fēng)培育人，培育美好的種子，人從家里邊把這顆種子又帶到了更廣闊的領(lǐng)域，影響到更多的人，從而營(yíng)造出更和諧、更美好的社會(huì)風(fēng)氣。所以“天下國(guó)家”的根本在于家庭和個(gè)人。結(jié)合材料一第二段“雙減政策落地后，課外學(xué)科培訓(xùn)班停了，同學(xué)們的課余生活更加豐富”可以看出，不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于同學(xué)們個(gè)人而言，課外生活更加豐富多彩；通過(guò)材料一第二段“家長(zhǎng)對(duì)雙減政策的支持率由35提升至92，

49、家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大減輕，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的態(tài)度由剛開(kāi)始時(shí)的焦慮、懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)橹С帧⑴浜稀笨梢钥闯?，不參加校外培?xùn)對(duì)于家庭本身而言，減輕了父母的經(jīng)濟(jì)壓力，使父母不再焦慮；結(jié)合材料三圖可知，覺(jué)得參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占用自己正常生活時(shí)間及對(duì)自己成績(jī)沒(méi)用的相對(duì)來(lái)說(shuō)占比較大，從這點(diǎn)可以分析出對(duì)個(gè)人而言，不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠不影響自己的正常生活時(shí)間，利用課余時(shí)間可以豐富自己的生活。據(jù)此可分析得出。【2022湖南株洲】7. 某班正在籌劃“好書(shū)共讀，文化共建”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。（1）同學(xué)們挑選了一幅對(duì)聯(lián)，作為班級(jí)勵(lì)志名言。請(qǐng)用楷體將這幅對(duì)聯(lián)抄寫一遍，劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。_（2）班級(jí)準(zhǔn)備在教

50、室墻壁張貼一些名人畫像，以豐富班級(jí)文化環(huán)境。班委會(huì)展開(kāi)了熱烈討論，其中不利于討論有效開(kāi)展的一項(xiàng)是A. 我覺(jué)得應(yīng)該放古代文化名人的畫像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國(guó)味兒。B. 你要把咱們班變成國(guó)學(xué)館嗎？就知道古代，古代就好嗎？你干脆穿長(zhǎng)袍來(lái)上學(xué)得了。C. 我覺(jué)得像托爾斯泰這樣的外國(guó)作家，或愛(ài)因斯坦這樣的大科學(xué)家的畫像都可以考慮。D. 各位，不要總盯著作家、思想家、科學(xué)家嘛，革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。（3）語(yǔ)文課代表準(zhǔn)備給全班同學(xué)推薦一套叢書(shū)：“大家小書(shū)”。請(qǐng)根據(jù)以下介紹，簡(jiǎn)要概括這套叢書(shū)的主要特點(diǎn)（不超過(guò)40個(gè)字）?！按蠹倚?shū)”，是一個(gè)很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的

51、含義：一、書(shū)的作者是大家：二、書(shū)是寫給大家看的，是大家的讀物。叢書(shū)既有經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的名家著作的重版，也請(qǐng)一些著名的學(xué)者新寫了一些學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞男?shū)，以滿足普通讀者日益增長(zhǎng)的需求。所謂“小書(shū)”者，只是就其篇幅而言，顯得小一些罷了。若論學(xué)術(shù)性則不但不輕，有些倒是相當(dāng)重?！按蠹倚?shū)”的開(kāi)本不大，讀者可以揣進(jìn)衣兜里，隨時(shí)隨地掏出來(lái)讀上幾頁(yè)。在路邊等人的時(shí)候、在排隊(duì)買票的時(shí)候，在車上、在公園里，都可以讀?！按蠹倚?shū)”的主要特點(diǎn)：_（4）我國(guó)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，教育改革不斷深化，越來(lái)越多的人享有平等、高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)委員搜集了一些數(shù)據(jù)，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。其中一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主要信息。2018年2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計(jì)表年份報(bào)名人數(shù)（單位：萬(wàn)人）錄取人數(shù)（單位：萬(wàn)人）錄取率201897579081.132019103191488.742020107196790.3320211078100192.89（資料來(lái)源：教育部網(wǎng)站、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）_【答案】（1）劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。 （2）B （3）內(nèi)容上，選擇著名作家的經(jīng)典作品和著名學(xué)者的學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌?；形式上，文章篇幅小，?shū)本體積小；目的，注重大眾化和方便性。（4）2018年2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)均