小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）難忘的潑水節(jié)教案

1、難忘的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福與快樂(lè)，體會(huì)周總理和傣族人民的深情厚誼。抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)激情朗讀，體會(huì)課文的文字之美，情感之濃。對(duì)周總理和傣族人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福與快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚感情。積累描寫(xiě)周總理樣子的句子，感受周總理的平易近人。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)字詞，引入新課。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課齊讀課題。2.檢查詞語(yǔ)鳳凰花 對(duì)襟白褂、咖啡色、踩著、端著、盛滿、敲起鼓、蘸了水、周恩來(lái)3、引讀第一自然段。師：火紅火紅的鳳

2、凰花開(kāi)了，生：傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。師：這是個(gè)什么樣的潑水節(jié)呢？就讓我們走進(jìn)課文感受吧！ 分段學(xué)文，感悟難忘學(xué)習(xí)7、8自然段。出示 多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！學(xué)生讀后質(zhì)疑。（怎樣過(guò)的潑水節(jié)？到底有多幸福？為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)令人難忘？）那我們一起穿越時(shí)空，回到1961年去走進(jìn)潑水節(jié)感受吧?。?）學(xué)習(xí)第二自然段。引讀 師：今年，傣族人民特別高興，因?yàn)樯壕磹?ài)的周恩來(lái)總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié)。“特別”可以換哪些詞，意思不變。（尤其、格外、十分、非常）。我們?cè)僮x，把特別讀重點(diǎn)，讀出高興的心情。過(guò)渡：周總理要來(lái)和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)了，人們會(huì)怎

3、樣迎接他呢？(3)學(xué)習(xí)第三自然段（課件出示段落）請(qǐng)女生讀第三自然段。傣族人民用各種方式來(lái)迎接周總理，其中哪個(gè)場(chǎng)景你最喜歡？句子1、那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。從“四面八方”這個(gè)詞你知道了什么？為什么是趕來(lái)了，而不是走來(lái)了？（體會(huì)參加潑水節(jié)的人多。人們急切想要早點(diǎn)見(jiàn)到周總理的心情）再讀這句，體會(huì)場(chǎng)面熱鬧。句子2、為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。這句用了什么修辭手法？把什么比作什么？（把撒在地上的鳳凰花的花瓣比作鮮紅的地毯）傣族人民用他們最喜愛(ài)的鳳凰花鋪成地毯迎接周總理，從這里我們可以感受到（傣族人民的熱情，對(duì)周總理的愛(ài)戴。）課件出示：句子3、一

4、條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。從一條條.一串串花炮你知道了什么？（參加潑水節(jié)的龍船多，花炮放得多，人們高興，充滿喜慶）再讀課文。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”過(guò)渡：是啊，周總理來(lái)了！(4)學(xué)習(xí)第4自然段你能從課文中找出描寫(xiě)周總理樣子的句子嗎？用勾畫(huà)出來(lái)。學(xué)生找好后交流。再齊讀句子。出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察總理的衣著、神態(tài)、）理解“笑容滿面”。 4.出示課件 體會(huì)周總理就像我們的傣族人民，和傣族人民心連心。5.周總理穿上傣族服裝，和傣族人民一起跳舞呢！請(qǐng)用圓圈圈出周總理和傣族人民跳舞的動(dòng)作的詞語(yǔ)。學(xué)生書(shū)上勾畫(huà)，然后交流。出示課件，從這里感覺(jué)總理對(duì)傣族人民的舞蹈非常了解

5、，總理跳傣族舞跳得好不好？（好）我們一起讀跳舞的句子。師： 周總理是漢族人，卻穿上了傣族人民的服裝，他是我們國(guó)家的總理，是人們眼中的大官，卻和傣族人民心連心，一起跳舞，同喜同樂(lè)，而且這個(gè)總理一點(diǎn)都不嚴(yán)肅，還笑容滿面的，這樣的總理你喜歡嗎？傣族人民喜歡嗎？喜歡！就讓我們把他的樣子記住，一起讀第四自然段！過(guò)渡：潑水節(jié)里最重要的活動(dòng)開(kāi)始了。出示段落課件。男生讀第5自然段學(xué)習(xí)第5自然段思考：周總理是怎樣向人們潑水來(lái)表達(dá)他真誠(chéng)的祝福呢？出示課件。讀后師教動(dòng)作，師生互相潑水，互相祝福。師：祝同學(xué)們身體健康！生：祝老師身體健康！師：祝同學(xué)們平平安安！生：祝老師平平安安！同學(xué)們學(xué)得很好，周總理就是這樣潑水祝福

6、的。2、在 傣族的傳統(tǒng)里，水潑得越多，祝福也就越多?？矗芸偫戆阉疂姷讲煌说纳砩?，他會(huì)祝福什么呢？周總理把清清的水潑到老年人身上，祝福他們長(zhǎng)命百歲 健康長(zhǎng)壽周總理把清清的水潑到年青人身上，祝福他們大展宏圖、事業(yè)有成周總理把清清的水潑到孩子身上，祝福他們聰明伶俐、健康成長(zhǎng)這清清的水還會(huì)潑灑在誰(shuí)的身上，周總理又會(huì)祝福他什么呢？（消防員、病人、醫(yī)生.）3.傣族人民也同樣把清清的水潑到周總理身上，祝福著周總理，他們會(huì)祝?？偫斫】甸L(zhǎng)壽，還會(huì)祝福他平平安安。師：潑水聲、歡呼聲、祝福聲，構(gòu)成了一幅多么歡樂(lè)的場(chǎng)面！師：同學(xué)們開(kāi)心嗎？帶上你的開(kāi)心讀起來(lái)?。R讀）學(xué)習(xí)第六自然段 引讀 師：清清的水 生：潑??！灑

7、?。?周總理和 傣族人民 生：笑?。√?！ 是那么開(kāi)心！歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，周總理就要離開(kāi)了，但是這個(gè)潑水節(jié)已經(jīng)永遠(yuǎn)留在了傣族人民的記憶中，人們?cè)谛睦镆槐楸榛匚吨簩W(xué)生讀 多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊1961年的潑水節(jié)！回憶開(kāi)頭，難忘總理到這里，我們讀完了整篇課文 ，假如讓你用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)1961年傣族人民的這個(gè)潑水節(jié)，你會(huì)用什么詞？（快樂(lè)的、幸福的、美好的、難忘的.）是啊，1961年的潑水節(jié)對(duì)于傣族人民來(lái)說(shuō)，是難忘的、幸福的、激動(dòng)的.這都是因?yàn)橹芸偫?。四、小結(jié)升華，了解文化剛才，我們一起感受了傣族的傳統(tǒng)節(jié)日潑水節(jié)，我們中國(guó)是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里有五十六個(gè)民族。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，比如說(shuō)：彝族有火把節(jié)，藏族有雪頓節(jié)，蒙古族有那達(dá)慕.同學(xué)們課后可以去了解這方面的知識(shí)。五、拓展延伸，舉一