小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）紙船和風(fēng)箏

1、紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計彭山區(qū)彭溪小學(xué)：羅霞教學(xué)目標(biāo)：1、認識12個生字，會寫8個生字。2、能正確、流利、在感情地朗讀課文內(nèi)容，體會松鼠和小熊的友誼。3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。教學(xué)重點：認識生字，會寫生字，朗讀課文。教學(xué)難點：對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。教學(xué)方法：自主合作，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。教具準備：課件第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的閱讀實踐，理解課文內(nèi)容，體會課文的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀詞語（書后）（指名讀、自由讀）。把幸福和快樂送給小伙伴；齊讀，師生共同享受這份幸福和快樂。是呀，紙船和風(fēng)箏讓小熊和松鼠成了好朋友，給他們倆帶

2、來多少快樂呀！正當(dāng)他們沉浸在這幸福和快樂的時候，這快樂卻沒有了。二、新授：1、精讀、感悟：(1) 過渡：聽說松鼠和小熊住在一座山上。那你們知道松鼠住在哪？小熊又住在哪嗎？（趕快打開書讀讀課文的第一自然段找找答案吧！）指名說，我們讀讀好嗎？板書：松鼠（山頂）、小熊（山腳）（2）過渡：松鼠住在高高的山頂上，而小熊呀卻住在山腳下，他們的家離得非常遠，剛開始它們倆還不認識呢！請大家讀讀2-6段，看看他們最后是怎么由不認識到成為好朋友的？(生自讀)a、指名說：讀原文，你能用自己的話來說說嗎？故事細節(jié)你能用一句話說說嗎？師總結(jié)：是的，就是紙船和風(fēng)箏使它們成了好朋友。b、導(dǎo)讀第三段：是啊，松鼠親手折的紙船順

3、著這清清的小溪，漂呀漂，漂到了小熊家門口，小熊看到這紙船，怎么樣了？生：樂壞了！咱們看看圖上，小熊都樂成什么樣了？這呀叫手舞足蹈。看他多高興??！那小熊為什么樂成這樣啊？（生答）他心里是怎么想的？師：是啊！小熊意外的收到了這份很不一般的禮物。因為這紙船是松鼠自己折的；松果是他自己摘的，還是他最愛吃的；祝福話是他自己想的。難怪會讓小熊樂壞呢！你能把小熊樂壞的樣子讀出來嗎？ （生讀-評價-再讀）c、那接下來又發(fā)生什么事情呢？我們請女生來為我們讀讀4、5兩個自然段，其它同學(xué)手指著字思考。（女生齊讀，生匯報）哦，小熊很感動作為回禮就扎了只風(fēng)箏送給松鼠，那松鼠收到風(fēng)箏又怎么樣了？（生答）是的，松鼠一把抓住

4、了風(fēng)箏的線，從“一把”這個詞你能體會到什么？是啊，你看圖上的它，嘴都樂的合不攏了，誰來讀讀這一句（指讀，）師總結(jié)：從這以后，天空中經(jīng)?？吹斤h蕩的風(fēng)箏，小溪里經(jīng)?？匆娖鞯募埓?，紙船和和風(fēng)箏就這樣傳遞著它們倆之間的友誼。比較“漂”和“飄”的不同：“飄”是在本文中指風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚，所以是“風(fēng)字旁”；而“漂”在文中指紙船順?biāo)?，所以是“三點水”。（3）紙船和風(fēng)箏使他們倆成為了好朋友，同時也給小熊和松鼠帶來許多幸福和快樂呢！可是有一天，事情卻發(fā)生了變化，這是怎么回事呢？請大家快速的讀讀課文的7-9自然段吧！a、誰來讀讀這句話 （指生讀）師：試想一下，此時松鼠和小熊的心情怎么樣？（很難過、傷心、孤獨）能

5、告訴我為什么嗎？b、原來它們吵架了，誰也不理誰了，那你能帶著這種感情讀讀嗎？(指名讀-學(xué)生評價-指一名領(lǐng)讀，其他小聲跟讀。)c、除了難過，他們還感到什么？（不好意思）雖然心里難過，它們還是每天扎一只風(fēng)箏、折一只紙船呢？這又說明了什么？（雖然它們吵架了，但心里都還是想著對方，都還想成為好朋友）那你覺得小熊會在風(fēng)箏翅膀上寫什么話？松鼠會在紙條上寫什么話？（生說）總結(jié)：是呀，他們心里雖然很難過，但還是每天彼此牽掛著對方，想著以前美好的日子。4、日子就這樣一天一天的過去，過了幾天，又怎么樣了呢？請大家自己讀讀課文的最后兩個自然段，要讀出自己的感悟（生自由讀）a、松鼠再也受不了，那他為什么受不了呢？同桌

6、討論一下。誰來為大家讀一讀？（指生讀-評價）b、那松鼠看見風(fēng)箏了嗎？你從哪里得知的？那我們請男生為我們讀讀（男生讀）松鼠為什么哭呢？他心里是怎么想的？（激動，友誼又回來了）就這樣，一場誤會消失了，紙船重新回到了小溪里，風(fēng)箏又重新回到了天空中，他們的友情又回來了。讓我們一起快樂地再讀讀最后一段。小結(jié)：小熊和松鼠真是一對好朋友！他們不但主動交往成了好朋友，而且有了矛盾還能主動道歉言歸于好！小熊和松鼠把紙船和風(fēng)箏作為友誼的橋梁，傳遞他們的友情，他們可真聰明！板書：友誼的橋梁三、討論探究：那聰明的你們想一想如果以后松鼠和小熊再鬧別扭時，他們會怎么做？為什么？（四人小組討論）此時你們有什么話要對他們說的？師小結(jié)：我們一定要用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼，珍惜友誼，愿我們大家永遠是朋友！四、小結(jié)質(zhì)疑：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？還有什么不懂的嗎？五、作業(yè)：1、 將你們折的小紙船