幼兒園教研工作計(jì)劃大全5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園教研工作方案大全5篇 幼兒園要深化教學(xué)改革,優(yōu)化保教隊(duì)伍,強(qiáng)化效勞意識(shí),進(jìn)步保教質(zhì)量,不斷豐富辦園內(nèi)涵,提升辦園品位。下面我給大家?guī)?lái)幼兒園教研工作方案大全，盼望大家喜歡! 幼兒園教研工作方案大全篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?及?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為準(zhǔn)繩，以進(jìn)步教師教科研程度為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深化課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研力量。 二、主要工作及詳細(xì)措施 (一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的訓(xùn)練理念。 1連續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新?指南?，深入領(lǐng)悟并仔細(xì)

2、貫徹其精神。 2、連續(xù)組織教師樂(lè)觀參與區(qū)訓(xùn)練單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。 3、結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，在理論與理論的互動(dòng)中，到達(dá)觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的閱歷，進(jìn)一步爭(zhēng)論、反思、提升。 4、鼓舞青年教師參與學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。 (二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。 1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，敬重、信任每一位教師。 2、盡量為教師供給自我決策，自我理論的空間，進(jìn)步教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。 3、重視骨干教師的培育和建立，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同進(jìn)展。 4、樂(lè)觀參與區(qū)組織的各類(lèi)觀摩活動(dòng)和競(jìng)賽，進(jìn)步教師的訓(xùn)練教學(xué)力量。

3、 5、加強(qiáng)班級(jí)管理，并進(jìn)展定期、不定期地進(jìn)展抽查、互評(píng)。 6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒供給合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。 7、連續(xù)完善?幼兒成長(zhǎng)檔案?的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗洝?聯(lián)絡(luò)記錄等詳細(xì)內(nèi)容。 8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理支配幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。 1、早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。 2、要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)展器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。 3、本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲工程，中班抓好拍球、快速30米跑工程，小班抓好單足立，單、雙跳工程，學(xué)期末進(jìn)展檢查。 9、重視培育良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹(shù)立為幼兒終

4、生學(xué)習(xí)和進(jìn)展作預(yù)備的理念。 (三)深化幼教改革，做好教科研工作。 1、有方案地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。 2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有方案地開(kāi)展各類(lèi)嬉戲。 3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際狀況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀看記錄和教師的反思。 4、鼓舞教師撰寫(xiě)各種案例及反思，爭(zhēng)取有所收獲。 三、詳細(xì)活動(dòng)支配 三月份 1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類(lèi)方案。 2、各班壞境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽。 3、組織召開(kāi)期初家長(zhǎng)。 4、開(kāi)展“我的好媽媽主題活動(dòng)以及慶賀“三八婦女節(jié)活動(dòng)。 5、抓好常規(guī)訓(xùn)練。 6、強(qiáng)化早操訓(xùn)練 7、制定教研工作方案，班級(jí)方案 8、教師磨課 四月份 1、

5、抓好平安訓(xùn)練工作 2、?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?溝通研討。 3、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課。 4、讀書(shū)溝通：?教師要學(xué)陶行知?、?做教師真難，真好?、?重新覺(jué)察學(xué)校? 五月份 1、做好“五一幼兒平安訓(xùn)練工作，通過(guò)課例或其他方式增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 2、預(yù)備鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng) 3、籌備“六一各項(xiàng)活動(dòng)。 4、開(kāi)展慶“六一活動(dòng) 六月份 1、做好幼小連接工作 2、預(yù)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作 3、做好暑假平安宣揚(yáng)訓(xùn)練 4、填好評(píng)估手冊(cè) 5、全面進(jìn)展家訪。 6、本學(xué)期工作總結(jié)、歸檔。 幼兒園教研工作方案大全篇2 一、工作思路： 根據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的進(jìn)展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為根本思路;以?幼

6、兒園指導(dǎo)綱要?精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，進(jìn)步教師訓(xùn)練力量，改良訓(xùn)練理論，加強(qiáng)日常保教工作管理，進(jìn)步教師隊(duì)伍素養(yǎng)，進(jìn)步幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析 1、在教研組建立方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將連續(xù)深化工程討論，在園本教研制度和文化建立方面閱歷成果。 2、在隊(duì)伍建立方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)

7、根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)比“領(lǐng)域首席教師、“藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)教師等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿(mǎn)意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)展專(zhuān)業(yè)討論。本學(xué)期將合理支配活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)步活動(dòng)實(shí)效。 4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以討論教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題，進(jìn)步了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)理論中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。本學(xué)期連續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī);討論作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將討論教學(xué)與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的討論中獲得訓(xùn)練才智。 三、本學(xué)期教研工

8、作重點(diǎn) 1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原那么方法和“省編教材學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，結(jié)合?幼兒園課程?和?學(xué)前兒童進(jìn)展心理學(xué)?在全園進(jìn)展導(dǎo)讀，關(guān)心教師理解課程設(shè)計(jì)的原那么、方法，把握各年齡幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)。 2、深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新?綱要?精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的訓(xùn)練觀念指導(dǎo)保教工作理論，鼓舞教師樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論，全面進(jìn)步保教質(zhì)量。 3、樹(shù)立“以幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，解放思想，大膽理論，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的進(jìn)展。 4、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，進(jìn)步教師綜合素養(yǎng)，完善教師自培、互培形式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培育工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教

9、、評(píng)比、溝通、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化程度的進(jìn)步。 5、有方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，形成人人樂(lè)觀參加教研活動(dòng)的良好氣氛，鼓舞教師樂(lè)觀開(kāi)展專(zhuān)題討論 6、各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞?有效教學(xué)的策略討論?進(jìn)展教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探究有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展現(xiàn)。 7、實(shí)行自報(bào)加推舉的方式，確定“領(lǐng)域首席教師、“平行班領(lǐng)銜教師，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓舞和挖潛特色教師，培育一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建立及教師將來(lái)的進(jìn)展打根底。 8、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，汲取有益閱歷。 幼兒園教研工作方案大全篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作

10、方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色訓(xùn)練教學(xué)為核心，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) (一)加強(qiáng)師德訓(xùn)練，進(jìn)步教師隊(duì)伍素養(yǎng)： 為了適應(yīng)訓(xùn)練的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，本學(xué)期我們將在進(jìn)步加強(qiáng)師德訓(xùn)練，教師隊(duì)伍素養(yǎng)上多努力。 1、加強(qiáng)教師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理安康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動(dòng)，團(tuán)組織批判與自我批判活動(dòng)，不斷反思自我的訓(xùn)練行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股分散力和向心力。全園僅有

11、遵守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)取構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的進(jìn)展目的，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。僅有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)余學(xué)問(wèn)相結(jié)合。 3、細(xì)心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以班級(jí)組為中心，依托骨干教師，仔細(xì)抓好新教師的培育工作，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷進(jìn)步新教師的訓(xùn)練教學(xué)程度。開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。 (二)實(shí)在落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確

12、保保教質(zhì)量： 1、要求教師仔細(xì)按?綱要?精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)方案，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料效勞，在教學(xué)過(guò)程中盡量采納多種教學(xué)方法，并浸透嬉戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原那么，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有根底上富有共性的進(jìn)展。 2、連續(xù)開(kāi)展團(tuán)體備課工作，在原有工作根底上要求教師熟識(shí)教材后進(jìn)展說(shuō)課，然后進(jìn)展團(tuán)體爭(zhēng)論。使教師對(duì)教學(xué)資料做到心中有數(shù)，進(jìn)步團(tuán)體備課的質(zhì)量。 3、抓好班級(jí)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)一日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，制訂出實(shí)在可行的班級(jí)方案，做到有方案，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣

13、和一日常規(guī)作為教師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到急躁細(xì)致，常抓不懈，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 4、以考核細(xì)那么標(biāo)準(zhǔn)教師訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)那么，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為。 (三)營(yíng)造教科研氣氛，進(jìn)步教科研實(shí)效。 1、隨著訓(xùn)練討論的進(jìn)一步深化，很多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動(dòng)向，覺(jué)察課題討論過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)展必要的、實(shí)在有效的探究和創(chuàng)新，深化開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作討論。定期開(kāi)展全園性的研討、溝通活動(dòng)，解決教研工作中遇到的問(wèn)題，汲取他園、別人的訓(xùn)練科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，仔細(xì)開(kāi)展好

14、各項(xiàng)教研工作。 2、以人為本，提升教師教研程度。幼兒教師是?綱要?與幼兒進(jìn)展之間的橋梁與紐帶，建立高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的根本保證，也是進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師進(jìn)展需要?jiǎng)由恚呀炭蒲信c教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)在進(jìn)步教師的科研本領(lǐng)與業(yè)務(wù)程度，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。 3、本學(xué)期我們將連續(xù)經(jīng)過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方法請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專(zhuān)家、名師，在與專(zhuān)家、名師的直接對(duì)話(huà)中把握新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦，進(jìn)步教師的訓(xùn)練和討論本領(lǐng)。 4、注意教學(xué)反思。為了實(shí)在進(jìn)步教師的實(shí)際教學(xué)本

15、領(lǐng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)理論的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身訓(xùn)練行為的過(guò)程中，進(jìn)步覺(jué)察、分析、討論、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，在討論中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深入地反思自我的訓(xùn)練行為，寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自我成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型、討論型的教師。 (四)堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒安康、和諧進(jìn)展。 1、開(kāi)展嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化共性的進(jìn)展 嬉戲是幼兒園的根本活動(dòng)之一，其中主角嬉戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、共性進(jìn)展的有效途徑。所以，各班要按方案開(kāi)展好主角嬉戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒供給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走

16、廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置嬉戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的嬉戲，增進(jìn)幼兒間的互相交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 在開(kāi)展好主角嬉戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，支配充分的時(shí)間和空間開(kāi)展嬉戲。并根據(jù)本次嬉戲情景對(duì)下一次嬉戲?qū)嵭邢鄳?yīng)的調(diào)整措施，嬉戲之后要準(zhǔn)時(shí)記錄并反思。 2、注意進(jìn)取體驗(yàn)，培育幼兒健全人格 本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源。教師要進(jìn)取利用三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)，擅長(zhǎng)利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)媽媽、愛(ài)教師、愛(ài)別人、愛(ài)祖國(guó)的訓(xùn)練。根據(jù)園務(wù)方案還將進(jìn)展六一文藝匯演。 3、注意養(yǎng)成訓(xùn)練，培育幼兒的良好行為習(xí)慣 良好的生活

17、、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練，留意培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒愿意探究、擅長(zhǎng)合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)共享的良好品德及安康、活潑、開(kāi)朗的良好共性。 小班幼兒要重點(diǎn)培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培育其自理效勞和自我保護(hù)本領(lǐng);大班大大班幼兒那么要重點(diǎn)培育其規(guī)章意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿態(tài)，握筆的方法、進(jìn)取思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與本領(lǐng)等。 4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展 連續(xù)開(kāi)展好英語(yǔ)，音樂(lè)，手指嬉戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。 5、連續(xù)做好?幼兒成長(zhǎng)檔案? 定期開(kāi)展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比

18、活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師間互相溝通互相學(xué)習(xí)，更好的完善成長(zhǎng)檔案資料，使幼兒成長(zhǎng)檔案資料豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，嬉戲等多方面呈現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 (五)開(kāi)展家園互動(dòng)，增加家園合力 教師要仔細(xì)做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，以獲得家園聯(lián)絡(luò)良好地效果。 (六)做好幼小連接，為入學(xué)校作預(yù)備 1、鼓舞幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴共享，運(yùn)用講故事、嬉戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒的閱讀本領(lǐng)及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。 2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日

19、生工作。誠(chéng)懇、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。團(tuán)體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動(dòng)。 3、培育幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿態(tài)。上課時(shí)做到留意力集中，仔細(xì)傾聽(tīng)教師及其他小伴侶的表達(dá)，養(yǎng)成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完好話(huà)、一般話(huà)、洪亮話(huà)。按時(shí)完成教師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)惜圖書(shū)、學(xué)慣用品等。 4、學(xué)前班下學(xué)期嬉戲時(shí)間漸漸削減，作息時(shí)間逐步向?qū)W校化靠攏。定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 三、各月工作支配 二月份： 1、召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期任務(wù)。 2、制訂園內(nèi)各類(lèi)工作方案 3、在班級(jí)開(kāi)展“歡快樂(lè)喜過(guò)新年談話(huà)活動(dòng)。 4、安定幼兒心情，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練。 5、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。 三月份：

20、 1、開(kāi)展“我的好媽媽主題活動(dòng)以及慶賀“三八婦女節(jié)手工活動(dòng)。 2、組織各科教師進(jìn)展優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。 3、三月份保教工作小結(jié)。 四月份： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)討論新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 2、公開(kāi)課活動(dòng)小結(jié)。 3、預(yù)備成長(zhǎng)腳印。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。 五月份： 1、做好“五一幼兒平安訓(xùn)練工作，經(jīng)過(guò)課例或其他方式增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 2、籌備“六一各項(xiàng)活動(dòng)。 3、開(kāi)展“慶賀六一家園同樂(lè)親子活動(dòng)。 六月份： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)討論教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)展教師課例及教師閱歷溝通。 2、做好幼小連接工作。 3、各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班，大大班預(yù)備迎接期末考試。 七月份： 1、開(kāi)展教學(xué)效果本質(zhì)抽查

21、活動(dòng). 2、各班做好期末工作小結(jié)。 3、教研工作總結(jié)。 幼兒園教研工作方案大全篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，使訓(xùn)練科研成為進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)。 建立健全農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在訓(xùn)練改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)討論工作創(chuàng)始一

22、個(gè)新的場(chǎng)面，大力推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。 二、教學(xué)討論工作目的 1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng); 2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育教研骨干; 3、依托遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，進(jìn)步教研成效; 4、抓實(shí)課題施行過(guò)程，豐富教研成果。 三、校本教研形式 以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通等活動(dòng)為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思溝通，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱，鼓舞教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。 以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個(gè)教研主

23、題進(jìn)展討論，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開(kāi)爭(zhēng)論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。 四、詳細(xì)措施： (一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn) 校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步教師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體進(jìn)步的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種訓(xùn)練媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)： 1、訓(xùn)練教學(xué)理論培訓(xùn)。 教師教學(xué)力量的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于

24、教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有把握豐富的訓(xùn)練理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀即樂(lè)觀開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的訓(xùn)練教學(xué)信息量。 在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好訓(xùn)練理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的;“寫(xiě)即學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，教師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文;“評(píng)即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。 2、抓好教學(xué)

25、常規(guī)管理 新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，樂(lè)觀探究符合素養(yǎng)訓(xùn)練理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。 充分利用電教室的遠(yuǎn)程訓(xùn)練進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。 根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，樂(lè)觀主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參加，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。 3、訓(xùn)練教學(xué)方法培訓(xùn)。訓(xùn)練教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師

26、的理論工作?怎樣有效進(jìn)步教師的訓(xùn)練教學(xué)程度?怎樣使教師的訓(xùn)練教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必需深化討論的課題。 4、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必需具備較高的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。 5、利用“5+1教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程訓(xùn)練節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。 (二)課題討論講實(shí)效、出成果 本學(xué)年是我校預(yù)備深化課堂，加大課題討論的投入工作： 1、課

27、題討論注意過(guò)程化。教育處要加強(qiáng)訓(xùn)練科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的討論工作。要定期舉辦訓(xùn)練科研講座，進(jìn)步訓(xùn)練科研理論程度。各子課題組要根據(jù)各自制訂的試驗(yàn)方案實(shí)在有效地綻開(kāi)討論工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓舞教師向訓(xùn)練刊物投稿。 2、課題討論講務(wù)實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的?課題管理制度?等規(guī)定，教育處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在討論中公平對(duì)話(huà)、共同討論案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加整個(gè)討論過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要樂(lè)觀有效地帶著教師進(jìn)展課題討論工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶著教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng)，自覺(jué)探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視討論教材

28、、討論同學(xué)、討論教法，在討論和反思中進(jìn)步教學(xué)理論力量。 (三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，討論的空間要基于校本，基于理論，討論的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。 1、本年度的教研活動(dòng)要連續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中消失的新問(wèn)題，并留意資源共享，使每位教師確有收獲。 2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的愛(ài)好和熱忱。 3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，樂(lè)觀實(shí)

29、行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力氣結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。 幼兒園教研工作方案大全篇5 一、現(xiàn)狀分析： 上學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，仔細(xì)總結(jié)了教研工作中的缺乏點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了一系列理論的研討、反應(yīng)、總結(jié)，獲得了必需進(jìn)展，教師們的訓(xùn)練觀、教研觀有了新的熟悉。周日方案逐步完善，每一天都進(jìn)展活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在外表，效果不顯著。教師們的程度不一樣，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和施行教材，在選課上存在必需問(wèn)題。 從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“綱要的理解還是比擬缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正表達(dá)為孩子效勞，孩子自主參加性不夠。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論氣氛不熱，教師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)展批判與自我批判，團(tuán)體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 二、指導(dǎo)思想： 根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為準(zhǔn)繩，