高三下學期生物備課組工作計劃范文〔一〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5高三下學期生物備課組工作計劃范文一為做好20_年高考的備考工作，使_屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程.一、教育教學策略（一）抓全體，顧重點、關(guān)愛每一位學生抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象.我們學校的學生基礎(chǔ)較弱，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試.在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生；善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想

2、感情.（二）加強集體備課備課是提高課堂教學效率的根本途徑.首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式.備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進.其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法.（三）精選習題、強化訓練，做到全面復習試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標.同時重視對學生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng).練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋，在訓練的基

3、礎(chǔ)上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道.（四）吃透教材，研讀考綱，精心設(shè)計每一堂課高考要取得好成績，平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要.那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高備考的效度.其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略.針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序

4、為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質(zhì)量.二、備考策略1、認真研究20_年省普通高校招生考試生物學科考試說明，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂.2、第一輪復習重在夯實基礎(chǔ)，適當放慢速度，順利過渡.教師應依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明，理清教材中的知識點，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復習中讓學生知道高考考什么知識點：重要的，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些，各個知識點的要求層次要交代給學生，讓學生在學習中目標明確，有針對性學習.目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，

5、幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡，要求每個考點過關(guān).3、復習中應引導學生準確掌握核心概念，規(guī)律的理解.核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應用水平，是一個人掌握現(xiàn)有生物學理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ).因此，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非.對規(guī)律的理解則要求學生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍，既不能不敢用，又不能形成思維定勢，到處都用，造成錯誤.4、復習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答.課堂要求做題要少要精，重在學生的思考，做完后及時分析

6、，做到學生理解透. PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5高三下學期生物備課組工作計劃范文一2積極學習和貫徹學校教育工作會議精神，落實和執(zhí)行學校本學期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力.一、工作目標1.提高生物學科高考平均分，力爭同類學校上游.2.提高本組教師的科研水平，本工作學期相關(guān)人員完成相應的課題結(jié)題工作.二、工作措施（一）、更新教育理念：1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質(zhì)量.2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì).（二）、加強

7、常規(guī)管理：1.加強備課組的協(xié)作作用，定期、定點、定時進行備課組活動.（每周一次集體備課組活動.）2.每學期進行常規(guī)檢查教師備課筆記、學生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄.3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯(lián)考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結(jié).（內(nèi)容：以基礎(chǔ)為主，適當提高，保證及格率和優(yōu)秀率；要求：周練成績于第二天放學之前及時反饋給學生）4.加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性.每班培養(yǎng)本科目標，以培優(yōu)促教和學，教學內(nèi)容備課組負責統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學生的實際，適當提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學生掃除學習障礙，消除害怕心理，提高學習興趣.教學內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味.（三）、加強教科研活動：1.以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學的實踐.2. 6月前開出3節(jié)專題實驗課，執(zhí)教教師課前設(shè)計，課堂教