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1、精品文檔Word格式 授課老師地理教學工作總結(jié)例文五篇 制定一份工作總結(jié),可以關心我們更好的展望來年工作??偨Y(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務,用來進展自己的工作總結(jié)。下面就是我給大家?guī)淼氖谡n老師地理教學工作總結(jié)例文五篇,歡送查閱! 授課老師地理教學工作總結(jié)1 20_年9月開頭我擔當了二中學校三個班的地理教學工作任務困難在與諸位地理老師的協(xié)同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現(xiàn)將一學期的詳細工作總結(jié)如下: 樂觀參與課改培訓加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一支配通識培訓對?一般高中課程方案試驗?進展理解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的

2、、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。 仔細做好本職工作切實在實做好高中地理工作力爭全部同學達標 1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材對理論中消失的一些問題進展討論反思與調(diào)整力務實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。 2、每一個星期的教學進度、課時支配每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度全都。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。 3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明討論復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多討論探究教法不斷進步課堂效益討論學法將如

3、何引導同學改善學習方式促進學習方式多元化為討論重點促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培育良好的道德標準和學習習慣在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞同學動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性活動設計各種真實的活動通過各種理論到達有利于同學綜合力量進步的目的。 投身單元備課活動討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修?地理1?的備課暢想開學后準時制定了周密詳細的方案并已把任務落實。支配我擔當?shù)谝徽滤膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改的備課新形式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體進

4、步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的溝通、研討、互相借鑒的時機增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷老師的討論視野也開闊了目光更光明了把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。 尋求理念與課堂的契合覺察問題、找出困惑新課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過屢次仔細分析總結(jié)本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題 1、課時緊急與教學任務繁重的沖突 2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂“滿堂灌仍舊存在 3、初高中地理連接問題和沖突突出 4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有

5、條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己訓練教學技能的專業(yè)成長必需不斷打破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)訓練新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。 授課老師地理教學工作總結(jié)2 新課改的第三批同學完畢了高中的三年學習,順當畢業(yè)。分析今年江蘇省高考地理試題,考題以考試大綱為根據(jù),整體上表達了穩(wěn)中求變的思路??陀^題,突出根底學問的考察,但有的試題因題干和選項涉及的學問面較廣,又有肯定的難易梯度,局部考生會感覺把握不大;主觀題題目與客觀題比擬起來難度不大。高考完畢了,反觀地理教學,主要有以下的一些思索。 一

6、、仔細研討考綱,參與教研活動 高三地理老師在高三上學期拿到考試說明后,就應仔細學習地理教學新大綱和高考考試說明,分析比照考綱的變動狀況,討論近幾年高考地理試題,把握高考命題走向,使高三地理復習有明確的導向。甚至可以把高二小高考的地理考試說明拿來,比擬小高考與高考在必修內(nèi)容上的要求差異。這樣,在教學中就可以著重強調(diào),有助于關心全部同學明確最最根底的學問要求,尤其對于一些后進生來說,更可以關心他們明確根底學問。 高三的教研活動是系統(tǒng)性的,要仔細的參與教研活動,對于把握復習動向、詳細要求、資料預備等有很大的關心,也可以在教研活動中獲得考試信息、研討地理難題。 二、立足課本,夯實雙基 近幾年高考地理試

7、題突出力量立意,重在考察學科的學問主干、根本原理和規(guī)律,以及地理理性思維規(guī)律和學問運用力量。而力量是建立在夯實的根底上的,沒有扎實、全面的根底學問和根本技能,很難獲得高分。 在第一輪復習階段,不能一味地追求進度,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注意立足課本、夯實根底。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫,并準時修改,在下一節(jié)課給同學反應。這可以讓同學準時復習,也知道了什么學問是根底的、必會的。只有同學手中有“米,肚里有“貨,才可能有東西思索。復習中,突出主干學問,重視圖表的判讀、分析等根本技能的把握到位,以及地理學科語言的運用,力求使同學形成較完好的學問網(wǎng)絡。第一輪的復習花費了很長世間,特殊是自然地理局部,復習的時間很長

8、,主要是本身學問就比擬難于理解,再者所教的同學是文科同學,對于自然地理的學習心存畏懼。 對于區(qū)域地理局部,雖然高考說明中沒有消失要求,但是也不敢不復習,因為區(qū)域性是地理的一個重要特點,因此,還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍。 此階段的練習以階段性的習題為主,沒有進展特殊的客觀題或主觀題訓練,反映在考試的結(jié)果中,同學階段性習題做起來感覺還不錯,但是綜合性習題一做起來,程度就上不來了。今后也需要在這一階段的復習中,就有意識的做一些綜合練習,弄一些客觀題訓練。 在第二輪復習階段,打破常規(guī)的章節(jié),以專題復習的形式進展學問的重組,突出學問點的聯(lián)絡和遷移,力求使同學在原有學問體系的根底上進展力量的提升。

9、 首先進展的就是圖表專題。圖表是地理學科的特別語言,地理試題的信息往往來源于圖表,從地理圖表中正確獵取信息,處理信息,解決問題,是歷屆高考文綜地理試題的一個重點。但地理圖像許多,最能表達地理特色的地圖,如:等值線圖等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等、地形坡面圖、日照圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖、區(qū)域圖、地質(zhì)構(gòu)造圖、示意圖、景觀圖、統(tǒng)計圖表等,在復習中賜予了充分的重視,并對這些地圖按專題賜予復習,指導同學進展圖文互換、變換角度,學會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描繪,從而進步他們的地理綜合分析力量和地理表達力量。 其次是地理計算題專題,如時間的計算、等值線圖的數(shù)據(jù)計算、太陽高度角的計算、人口的

10、計算等。地理計算從數(shù)據(jù)計算來說很簡潔,但是其中包含了地理意義,需要同學可以真正把握地理學問,才能列出算式,而解題力量是次要的。 然后是其他的專題復習。在這一段的復習中,學問的穩(wěn)固、技能的嫻熟、力量的進步都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此,這一階段我注意準時搜集各地的模擬試卷,根據(jù)考生的詳細狀況和高考的命題趨勢,細心選題、組合練習試卷,特殊是客觀題的專項訓練開頭進展,并對練習進展準時評講,標準專業(yè)術(shù)語,關心同學總結(jié)解題規(guī)律,把握分析問題的方法和解決問題的途徑。關心同學總結(jié)答題思路,準時覺察學問缺漏,有效地進步他們的應試力。 在5月份三摸后,有些同學想自己復習,但一坐下來就不知道是看書,還是

11、看試卷,是背學問要點,還是錯題復習回憶。于是我給每個同學都發(fā)了最終一個月教學方案,內(nèi)容包括每一節(jié)課的內(nèi)容、課后練習、自己要做的查漏補缺等,讓他們每天都知道自己在地理上要做些什么。特殊說明的是,由于這個教學方案是提早一個月做的,在實際的教學過程中,還會遇到一些市里或?qū)W校地其他一些支配,詳細某些內(nèi)容會有變動。但我的目的是讓同學知道自己每天應當做些什么,給他們一個指導。 三、關注社會熱點問題 高考命題從來不回避社會熱點,而且經(jīng)常以熱點為背景考察考生地理學問的把握程度和分析問題、解決問題的力量。因此,在高三地理教學中,我有意識地對近一年來社會上發(fā)生的影響較大的大事以及長期以來關系到人類生存和進展的重大

12、問題傾注更多的關注,平常在上課過程中就會提到,讓他們知道有這么一件事情,做到心中有數(shù)。教學特地制作課件“江蘇地理與“地理視角看實事熱點,指導考生學會運用所學的地理學問、原理以及正確的思維方法,加以思索和辨析。這樣既可以穩(wěn)固所學的學問,又可以擴大考生的視野,但不過多過早地追趕熱點。 授課老師地理教學工作總結(jié)3 時間匆忙而過,回憶本學期年的地理教學工作,本人仔細備課、上課、聽課、評課,準時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,形成比擬完好的學問構(gòu)造,嚴格要求同學,敬重同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不斷進步,從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟,并順當完成訓練教學任務,使自己

13、在教學中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下: 一、進步教學質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。 1、仔細鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄明晰,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 2、理解同學原有的學問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。 3、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 4、組織好課堂教學,關注全體同學,留意信息反應,調(diào)動同學的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好

14、的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復的缺點,課堂提問面對全體同學,留意引發(fā)同學學地理的愛好,課堂上講練結(jié)合。 二、進步同學素養(yǎng),力抓課后輔導工作。 如今的中同學還是愛動、好玩,缺乏自控力量,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的同學抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好同學的思想訓練上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和關心工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開頭,從贊美著手,激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此,還進一步抓住同學的心理狀態(tài),有針對性地對同學進展教學,激發(fā)同學的樂觀性及學習愛好。在教學過程中,充分利用已有的學問

15、根底,引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象,以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增加同學的求知欲。 三、進步工作效率,用先進的教學方法出成果。在自己總結(jié)訓練工作的同時,樂觀參加聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,進步教學程度。 首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關系作為學習地理學問的主要線索,注意列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系材料,使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡,互相浸透的角度舉例,引導同學正確熟悉把握地理根底學問與學好其它學科的關系,從而改良了教學方法,收

16、到了較好的效果。 其次,在教學過程中,指導同學閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求,并可利用“地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。針對學校同學的特點,要求應簡明詳細而又實在可行。并常常催促檢查,養(yǎng)成同學很好的學習習慣。 再次,仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學理解地理學問在消費建立中的作用,主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡紐帶交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學問的同時,將地理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡起來進展學習,如:培育同學多種愛好愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理學問,不斷擴寬學問面,為教學內(nèi)容注入新奇血液。盡管在一年的教學工作

17、中獲得了肯定的成果,但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的間隔 ,自身尚存在肯定的缺乏,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平??荚囕^少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。 授課老師地理教學工作總結(jié)4 星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)瞬一個的完畢,回憶本學期的,有的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)如下。 一、初二地理學科目的要求 地理主要是把握學科學問的根本、原理和規(guī)律,懂得地理的,教會同學閱讀地圖,并熟識它們,為同學今后參與打下根底。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度,用事實,使同學不同地區(qū)的居民,如何利用當?shù)氐臈l件,進展消費和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所消失的程度不同

18、的、資源、人口等問題。 二、同學 本學期初二6個班共有同學307人,由于同學信息閉塞,學問面狹窄,對外界理解甚少,加上根底又是不在同一平線上。給同學地理帶來了很大的影響。 從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,平均分僅為54分,及格123人,教學成果仍不夠,還需多多努力。 三、進步教學質(zhì)量的詳細 他山之石,可以攻玉。針對同學實際,我在教學中仔細做了以下幾方面的工作。 1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉(zhuǎn)變觀念,素養(yǎng)訓練,開展對教材的討論,解決問題,深化教學改革。 2、加緊對自身素養(yǎng)的進步,做到仔細備課,因材施教,的教學方法,傳授學問和技能。 3、加快教學方法討論,在教學中仔細汲取別人的教學方法,大膽嘗試,加

19、以變通,并從理論的角度,加以深華。 4、加快教學手段革新,教學中繼承和進展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理局部,利用語音室教學手段于教學。 四、獲得的成果 針對近年來地理統(tǒng)考的討論、分析,準時組織復習,先后模擬測試3次,估量平均分在75分左右。 五、存在的問題 本學期進入復習以來,加之在同學前期,耽誤了最為珍貴的復習階段的,沒有能組織系統(tǒng)的復習,不行避開會給教學工作帶來了較大的影響。 六、今后的努力目的 今后的教學工作,應以素養(yǎng)訓練為打破點,培育同學技能。力爭在學年會考中平均分可以到達其他各個中學的平均程度線之上,特殊是優(yōu)等生再來一次新的打破。 授課老師地理教學工作總結(jié)5 時間匆忙而過,回憶一學期來的

20、工作,除了仔細備課、上課、聽課、評課,準時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作外,還要參與各種主題訓練培訓,各級教研活動和連續(xù)訓練,閑暇之時,還要習慣性的作好自我充電,不僅廣泛涉獵地理學科學問,而且仔細討論現(xiàn)階段新課改訓練思潮。 下面簡述一下本人一年來的詳細工作: 1、緊抓課堂教學不放松,向45分鐘要質(zhì)量。 上好課是進步教學質(zhì)量的有效途徑。為了上好課,我仔細做好下面的一系列工作: 課前預備:綜合考慮,仔細備課。 仔細鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄明晰,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好同學。為此,我除了讀好老師用書之外,常常上網(wǎng)搜尋有關地理方面的學問,包括課例,反思,閱歷,課件,試題和純學問材料等等。 理解同學原有的學問根底,根據(jù)他們的愛好、需要、方法、習慣等行為的指向,制定相關的教學策略,預設想適應的教學過程,創(chuàng)設同學可能需要的爭論活動,使同學能樂觀的,自主的參加到學習活動中來。另外還要估量到同學在學習新學問時可能會有遇到哪

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