四年級上冊數學教研組工作計劃〔二〕

1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數 6四年級上冊數學教研組工作計劃二一、指導思想本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態(tài)度，實現教學、教研的雙贏.以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂.積極總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力.二、教研目標聚焦課堂教學、改進課堂教學、減輕教學負擔、提高教學效率、提高教研水平.三、工作重點1、以小數思想方法

2、在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點，將開展學習、研討等多種形式的教學活動.2、用教學“六認真”的要求規(guī)范教學行為.要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，熱心參與每一次學習.四、具體工作安排及措施1、根據學校繼續(xù)完善教師教學“四項規(guī)范”達標工作的要求，對照我校教育教學常規(guī)評分細則，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材、想設計、勤反思.新課教學前，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充；課后，對授課任務完成情況、課堂狀況、教學目標達成、教學調整效果、教學得失、學生學習能力及改進

3、措施等方面認真及時地進行深度的反思.調整后的文本、課件要求相對應.注重學生的學業(yè)評價，作業(yè)批改及時，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析.教研組通過“每月一查，月月有重點”和學期期末考核等方法，來落實學校的教學常規(guī)要求.2、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，開展組內教師集體備課、互相聽課、評課、磨課等活動.積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學、反思交流，從而提高課堂教學的效益.3、積極有效的開展“研討課”.“研討課”是學校一項重要的教研工程，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度.本學期，本數學組繼續(xù)開展組內課堂研

4、討，互相聽課、評課，使全組數學教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”.課后積極組織評課，并做好評課記錄.通過這項活動，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益于每位教師，受益于每位學生.4、為組內教師搭建學習展示的平臺，促進青年教師的成長.本學期將借助縣、學區(qū)、校級的各項活動如“學區(qū)優(yōu)質課評比”、“縣優(yōu)質課評比”、“縣小學學科教師教學技能評比”等，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉，在鍛煉中逐步成長.并發(fā)揮教研組內優(yōu)秀教師的輻射引領作用，進一步促進我組教師教學、教研水平.5、強化質量意識，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在

5、的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作.五、教研活動安排（略） PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 6四年級上冊數學教研組工作計劃二2一、指導思想教材四年級數學下冊，是以全日制義務教育數學課程標準的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的.編者一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性.使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點.另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數學教育改革的新理念，又注意保持我國數學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性.二、學情分析學生對知識的掌握仍存在一些

6、不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導.從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣.做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心.三、教材分析本冊教材包括：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等.其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的

7、重點教學內容.教材編寫特點1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高.2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感.3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展.4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升.5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力.6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機.四、教學目標1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數

8、的加法和減法.2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力.3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180.4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖.5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用.6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的

9、能力.7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力.8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心.五、教學重點、難點1、小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法.2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力.3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和

10、是180度.4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖.5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用.6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力.7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力.8、體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心.9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題.11、在實踐活動中.初步了解分析研究問題的步驟和方法.六、教學措施1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課.2、注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力.3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的