蘇州某校蘇教版六年級上冊數學第2單元《2-9整理與練習（2）》教案（定稿）

1、課題：2-9整理與練習（2）【教學內容】教科書第4142頁第713題，探索與實踐第1415題，思考題，評價與反思。【教學目標】1.使學生通過探索與實踐，經歷分析、比較、猜想、驗證的思考過程，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展數學思維。2.使學生通過評價與反思，從探索分數乘法的計算方法以及應用分數乘法解決簡單問題這兩個方面，對自己的學習情況作出實事求是的評價，激勵學生的興趣與自信?！窘虒W重、難點】在探索中進一步提高解決問題的能力。對自己所學的知識進行實事求是的評價?！窘虒W準備】多媒體課件?！窘虒W過程】一、談話導入談話：上節(jié)課我們重點整理和練習了分數乘法的計算以及簡單的應用，這節(jié)課我們繼續(xù)整理與練習分數乘法

2、的相關內容，重點是解決生活中的實際問題，進一步掌握數量關系的解題方法。二、練習與應用1.完成第7題。學生獨立算一算，說一說你是怎樣算的？2.完成第8題。獨立完成解答。追問：將條件改為“一列磁懸浮列車行駛的速度是它的3.5倍”。你還會列式計算嗎？強調：求一個數的幾分之幾是多少和求一個數的幾倍是多少都用乘法計算。3.第9題，理解表格中每個分數的意義?？诖鹆惺?，說說這個算式求的是什么？4.完成第10題。解釋“峰時段電價”和“谷時段電價”的含義。分析題意。追問：這里的表示什么？要求的錢數實際是求什么？必須先求出什么？獨立完成解答。明確電表數字與解決問題沒有直接關系。5.完成第11、12題。提問：每個分

3、數分別是以誰為單位“1”的？所求問題和哪個條件有關？應先算什么？再算什么？6.完成第13題。學生獨立完成計算。說一說兩個問題之間的聯系。三、探索與實踐1.完成第14題。嘗試填空，說說自己發(fā)現的規(guī)律。提問：第（1）題中的后一個分數總是前一個分數的。后一個分數可以怎樣求？提醒：乘什么數等于1？1乘什么數得？乘什么數得？你發(fā)現規(guī)律了嗎？后一個數可以怎樣得到呢？2.完成第15題。提問：共有多少個小方格？怎么知道的？按要求涂色。展示作業(yè)，說說自己的思考方法。追問：黃色方格的，是把誰看作單位“1”？你怎么知道畫斜線幾格的？（列式算就是求45格的的是多少？）3.完成思考題。嘗試完成，說說自己的發(fā)現。明確：分

4、母是相鄰的自然數（不為0），分子是1的兩個分數，它們的差等于它們的積。要求：根據規(guī)律在寫幾組，看誰寫得對又快，交流后集體評價。四、評價與反思1.理解每項評價指標的含義，回憶相關的學習過程。2.自我評價。3.結合指標說說自己的優(yōu)點與不足。五、全課總結針對本課的實際情況，進行總結?；仡櫛締卧鶎W知識，對今后的學習提出改進措施。六、作業(yè)設計1.一個正方體的棱長是米，表面積是 （ ）平方米。 2.把一根3米的繩子平均分成4段，每段長（ ）米，每段占全長的（ ）。3.學校買來新書240本，分給五年級。這里是把（ ）看作單位“1”，（ ）=（ ）。4. EQ F(2,5) （ ）=（ ）1.5 = EQ F(2,3) +（ ） = 15.一根鋼材長 米，若用去米 ，還剩（ ）米；一根鋼材長 米，若用去 ， 還剩（ ）米。6.一批零件計劃8天完成，平均每天完成這批零件的（ ），5天完成這批