技術(shù)支持的學(xué)情分析高二年級(jí)期中考試后的一次數(shù)學(xué)學(xué)情分析

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只有全面了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求，才能在教學(xué)上做到有 游刃有余。以下是我對(duì)高二年級(jí)期中考試后的一次數(shù)學(xué)學(xué)情分析：一、班級(jí)情況分析本班共有34名學(xué)生，全是少數(shù)民族孩子，男女生人數(shù)分別是16名,18名，學(xué)生有大部分是鄉(xiāng) 鎮(zhèn)的，一小部分是農(nóng)村的，父母基本上在學(xué)習(xí)上幫不了孩子，所有的希望都寄托到老師身 上，這對(duì)教學(xué)工作有一定的影響。另外，一部分學(xué)生本身自制力差，從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不濃，這也對(duì)老師的教學(xué)管理增加了困難。學(xué)生層次明顯， 兩極分化嚴(yán)重。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)習(xí)興趣與基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)班上有一大半學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，問(wèn)其原因，大部分 都說(shuō)數(shù)學(xué)太難，

2、學(xué)不懂，老師講的都不明白，基礎(chǔ)太弱，導(dǎo)致課堂上無(wú)所事事。這樣越來(lái) 越對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣少部分學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，比較喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情也很高，和老師講常交流。 但仍有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，粗心大意、書寫不認(rèn)真，不愿思考問(wèn)題，上課 開小差，依賴?yán)蠋熤v解，依賴同學(xué)的幫助，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)成績(jī)由于兩級(jí)分化嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)差異明顯，高分很高，低分太低，相差近100分。有的學(xué)生很多初中的知識(shí)都不 會(huì)，甚至在計(jì)算上都經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，從卷面上分析，一部分學(xué)生主要是粗心造成的。三、教師的應(yīng)對(duì)措施1 、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性

3、， 數(shù)學(xué)會(huì)提高大家對(duì)問(wèn)題思維能力，分析判斷能力，解決問(wèn)題的能力。再教學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)，一次慢慢提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。平時(shí)在教 學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。了解到學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，大部分學(xué)生對(duì)初中的相關(guān)知識(shí)掌握不 好，利用自習(xí)課或課余時(shí)間為他們補(bǔ)充初中知識(shí)的盲點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)在上課的時(shí) 候，以基礎(chǔ)簡(jiǎn)單題目為主，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生在課堂上有所收獲。3、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的兩極分化情況，發(fā)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生 ，促使大家共同進(jìn)步。4、注重情感交流。在教學(xué)的同時(shí)，多了解學(xué)生的興趣，投其所好，培養(yǎng)感情，讓學(xué)生先喜 歡你這位老師，才能喜歡你這門課程。古人云“親其師，信其道”；也有人說(shuō)，一個(gè)好老師，成就孩子的一生。5 、分層教學(xué)、因材施教。主要方法是對(duì)作業(yè)也要分層次布置，基礎(chǔ)不同，要求不同。6、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。對(duì)于課堂上踴躍發(fā)言和積極進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)。并鼓勵(lì)其他同學(xué) 向他學(xué)習(xí)，增加自信心