七年級英語教學設計方案

1、教學設計方案學校：隴城張溝附中設計者：張霞課題名稱Lesson27Fruit andvegetables科目英語年級七年級教知識與學目標法觀1、 掌 握 詞 匯 ： fruit,vegetable,pear,banana,carrot,tomato,eleven,twelve,thirteen,fourteen, fifteen2isyourfavouriteCan I help you? Yes, please.Howmany wouldyouIwant ./Iwouldlike 1、 學會用英語數(shù)詞表示可數(shù)名詞的數(shù)量及問答。2、 能夠在學習和課堂活動中集中注意力。3、 能夠用自己已掌握的知

2、識完成自我學習及小組合作學習。1、 進一步提高學生對英語的學習熱情，增強學習興趣。2、 培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。3、 通過本課的學習，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。教學重點正確拼寫本科單詞，能流利的用所學句型進行情景會話。教學難點掌握可數(shù)名詞變?yōu)閺蛿?shù)的規(guī)則。教學準備powerpoint 制作的課件、實物。教學過程設計設計意圖創(chuàng)設情境激發(fā)興趣Greeting.Warming-up.Askandanswer; Teacher:AreyouAre youthirsty?Doyouwanttoeatsomefruit?通過簡單有趣的律動游戲和師生對話使學生在輕松愉快的氣氛中

3、進入本課的學習。呈現(xiàn)新課1、 出示實物教學單詞設置本課的第一個任務目標。展示實物、課教學單詞fruit,vegetable,pear,banana,件出示的圖片和練習題，通過個人、整體學carrot, tomato,習掌握單詞。2、手指游戲復習數(shù)字one,通過簡單可行的手指游戲鞏固了前面學過two,three,four,five,six,的數(shù)字，在此基礎上繼續(xù)學習新的數(shù)字，seven,eight,nine,ten課件出易到難，循序漸進，讓學生易于接受。twelve, thirteen, fourteen, fifteen緊扣主題教學句型3Lookandwritenumbers引出句型： 1、W

4、hatisyoufavouritefruit? aremyfavouritefruit.2、Can I help you?Yes, please.德育滲透將課堂與生活緊緊聯(lián)系起來。呈現(xiàn)自然清晰，使學生很清楚將要完成的任務。3、Howmany like?wouldyouIwouldlike want .1對話。在發(fā)揚個性學習的基礎上，仍然注重全體學生的知識整體學習。創(chuàng)設一個平等、和諧的學習氣氛。語言交際2人，師生配合進行對話及表 演，并給予評價。通過小組合作，讓學生主體參與，根據(jù)所設計的內(nèi)容進行對話交流，學生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學習效率。訓練做題訓練做題技巧1Them int

5、o Chinese.2the rightanswer激發(fā)學生的求知欲，達到了學中用，用中學的目的，語言知識由易到難的積累，使學生體驗到了成功，增強了他們學習的信心。3、反饋：學生回答并闡述原由，從一定程度上訓練了學生做題的技巧。教師及時補充。4、教師小結本課的知識目標。面 向 全體，作業(yè)分層Homework:1Learnthewordsandexpressions byheart.2、Countfromonetofifteen.3、Finish the activity book.小結幫助學生將新知識溫習了一遍，使學生加深了映像。通過這樣的作業(yè)爭取讓每個孩子都有所收獲，從而達到激勵全體學生努力學習的目的。開始教學流程圖：開始利用幻燈片展示日常所用工具導入新課利用幻燈片展示日常所用工具導入新課學生動手操作游戲引出杠桿的概念動力、動力臂；阻力、阻力臂；支點的概念否是否弄懂了兩個力及力臂是是黑板用力學作圖畫出撬石頭的受力情況及力臂是是否弄懂否是書本68實驗器材教師一一說明各實驗器材的用途并說明實驗目的實驗器材學生自己探究杠桿平衡條件得出結論杠桿平衡條件：動力動力=阻力阻力臂杠桿的