第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó) 2021-2022學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè) 教學(xué)課件（部編版）

1、人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)德國(guó)伯林意大利的威尼斯意大利首都羅馬法國(guó)巴黎人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們可曾知道，今天的法國(guó)、德國(guó)和意大利，原來(lái)只是一個(gè)國(guó)家，這個(gè)國(guó)家叫做法蘭克王國(guó)，曾經(jīng)強(qiáng)盛一時(shí)，直9世紀(jì)才走向分裂，一分為三。那么是什么原因，導(dǎo)致王國(guó)走向分裂的？在它分裂之前又曾經(jīng)歷了哪些事情？還有歐洲人大多數(shù)信仰什么樣的宗教？帶著這些問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課：基督教的興起和法蘭克王國(guó)法國(guó)巴

2、黎埃菲爾鐵塔德國(guó)柏林城市近處的為伯林教堂，遠(yuǎn)處的為柏林電視塔人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)第 7 課基督教的興起和法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)知道基督教的傳播，了解基督教在歐洲中世紀(jì)歷史發(fā)展中的作用。以法蘭克王國(guó)為例，初步理解在羅馬帝國(guó)的廢墟上逐漸產(chǎn)生新的文明。201版的新課標(biāo)要求人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)一、教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn)）：1.知道基督教的創(chuàng)立者和

3、創(chuàng)立過(guò)程；掌握基督教的傳播過(guò)程和基本教義；2.了解法蘭克王國(guó)的建立過(guò)程；3.掌握法蘭克王國(guó)的封建土地制度，封君封臣制度；4.知道查理大帝和查理曼帝國(guó)的相關(guān)史實(shí)。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)二、難點(diǎn)：理解封君與封臣的關(guān)系。人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)法蘭克王國(guó)封君與封臣查理曼帝國(guó) 基督教的興起【自主學(xué)習(xí)】：閱讀課文第32一35頁(yè)！思考以下問(wèn)題：1.是誰(shuí)創(chuàng)立了基督教？創(chuàng)立的時(shí)間是多少？ 地點(diǎn)在哪里？ 基督教后來(lái)又是怎樣發(fā)展起來(lái)的？基督教主張什么？主要有哪些教義？2.是誰(shuí)建立了法蘭

4、克王國(guó)？建立的時(shí)間是多少？ 是哪個(gè)民族建立的？ 3.為鞏固新建立的法蘭克王國(guó)，法蘭克王國(guó)國(guó)王采取了哪些措施？4.什么叫封君和封臣？他們之間是什么關(guān)系？5.這種封君與封臣關(guān)系的確立，對(duì)法蘭克王國(guó)乃至整個(gè)歐洲有什么影響？6.是誰(shuí)建立了查理曼帝國(guó)？建立時(shí)間是多少？7.查理曼帝國(guó)進(jìn)行了什么改革？造成什么影響？8.查理曼帝國(guó)什么時(shí)候走向分裂？分成了哪幾個(gè)國(guó)家？人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)精講釋疑：一、基督教的興起1、背景1世紀(jì)，生活在羅馬帝國(guó)統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)的猶太人，多次

5、反抗羅馬帝國(guó)的殘暴統(tǒng)治，但都遭到血腥鎮(zhèn)壓。人們把希望寄托于宗教，尋求精神上的解脫?；浇桃虼藨?yīng)運(yùn)而生。思考：基督教是源于什么原因產(chǎn)生的？簡(jiǎn)要概括基督教產(chǎn)生的歷史背景。【合作探究】人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)2.創(chuàng)立時(shí)間：公元1世紀(jì)3.創(chuàng)起人：耶穌4.地點(diǎn)：巴勒斯坦地區(qū)精講釋疑：一、基督教的興起人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)5.主要教義：耶穌教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入天堂。6.含義：“救世主”在希臘語(yǔ)中稱作“基督”，這

6、種信仰耶穌基督的宗教后來(lái)被稱為“基督教”。精講釋疑：一、基督教的興起人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)基督受洗人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)耶穌受刑（被釘在十字架上）人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)7.發(fā)展傳播：精講釋疑：一、基督教的興起（1）313年，羅馬皇帝頒布“米蘭敕令”承認(rèn)基督具有合法地位。（4）4世紀(jì)末，基督教被定為羅馬國(guó)教。人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐

7、洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)基督徒在做禮拜人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭王國(guó)基督徒在做禮拜人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和和法蘭王國(guó)中國(guó)浙江義烏的基督堂意大利羅馬的圣馬可大教堂法國(guó)夏特爾大教堂德國(guó)的柏林基督大教堂人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：二、法蘭克王國(guó)1、背景西羅馬帝國(guó)滅亡前后，日爾曼人在西歐建立了許多大小不同的王國(guó)，被稱為“蠻族王國(guó)”，其中最為強(qiáng)大的是法蘭克王國(guó)。人教

8、部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：二、法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：二、法蘭克王國(guó)2.建立時(shí)間：公元481年3.建立者：克洛維4.地點(diǎn)：高盧地區(qū)克洛維克洛維一世人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：二、法蘭克王國(guó)思考：法蘭克作為蠻族王國(guó)將采取什么措施來(lái)保障其在西歐的政權(quán)穩(wěn)定？【合作探究】5.鞏固措施：（1）皈依基督教，承認(rèn)羅馬教會(huì)在歐洲的重要地位；受其影響，整個(gè)法蘭克王國(guó)都信仰了基督教。（2）保留原來(lái)羅馬大地主的土地，把國(guó)

9、有土地和無(wú)主土地賜給親兵和官吏，這樣就取得了羅馬教會(huì)、信基督教的高盧羅馬人和部下廣泛支持。人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：二、法蘭克王國(guó) 克洛維去世時(shí)，法蘭克王國(guó)的版圖已經(jīng)延伸至高盧南部地區(qū)以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區(qū)，實(shí)力強(qiáng)大。6.擴(kuò)張： 據(jù)說(shuō)，克洛維的妻子曾多次勸說(shuō)他信仰基督教，都沒(méi)有成功。在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，克洛維連連失敗，無(wú)奈之際，他仰天長(zhǎng)嘆：“耶穌基督，如果你賜予我勝利，那我就以你之名接受洗禮。”結(jié)果戰(zhàn)事真的發(fā)生逆轉(zhuǎn)。于是，克洛維帶領(lǐng)自己的3000名親兵集體受禮，皈依基督教。此后，法蘭克王國(guó)獲得了羅馬教皇的支持和高盧羅馬人

10、的支持。 克洛維死后，為爭(zhēng)奪王位的內(nèi)亂差不多延續(xù)了100年，然而版圖的擴(kuò)張卻并未因此而中止。【相關(guān)史事】人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：三、封君與封臣1.查理馬特改革：（采邑分封制）（1）改革背景： 國(guó)王無(wú)條件地賞賜土地的做法，不僅在經(jīng)濟(jì)上削弱了王權(quán)，而且在政治上造成封建割據(jù)。為了加強(qiáng)王權(quán)，必須改革土地的分封形式。（2）實(shí)施過(guò)程： 8世紀(jì)前期，法蘭克王國(guó)宮相查理馬特對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了改革，要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣。封臣必須效忠于封君、封君必須保護(hù)封臣的觀念日益流行開來(lái)。 （3）影響

11、：11世紀(jì)時(shí)，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：三、封君與封臣2、封君與封臣的權(quán)利與義務(wù)（1）封臣對(duì)封君要忠誠(chéng)，在封君需要的時(shí)候，要無(wú)償?shù)貫榉饩?、提供金錢等；（2）封君對(duì)封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財(cái)產(chǎn)安全；（3）當(dāng)封臣受到外來(lái)攻擊時(shí)，封君必須提供保護(hù)；人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：三、封君與封臣3、封君與封臣特點(diǎn)： 是嚴(yán)格的等級(jí)性：大大小小的封建主逐次分封，層層效忠，從而形成了嚴(yán)格的封建等級(jí)制度

12、。 是權(quán)利與義務(wù)交織：封臣對(duì)封君要忠誠(chéng)，要無(wú)償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等；封君有責(zé)任保護(hù)封臣，不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身、和財(cái)產(chǎn)安全等。 是帶有一定的契約性：封君與封臣關(guān)系一經(jīng)締結(jié)，必須按契約承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)，若封君封臣一方不履行相應(yīng)的義務(wù)，其封君與封臣關(guān)系就會(huì)按契約而結(jié)束。人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：三、封君與封臣3.封君與封臣的關(guān)系義務(wù)封君封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財(cái)產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來(lái)攻擊時(shí)，封君必須提供保護(hù)。封臣對(duì)封君要忠誠(chéng)，在封君需要的時(shí)候，無(wú)償?shù)貫榉饩?、提供金錢等。影響：西歐封建等級(jí)制度形成4.內(nèi)涵：

13、一是土地和兵役： 國(guó)王把一些貴族和教會(huì)的土地沒(méi)收后，作為采邑賞賜給手下將領(lǐng)和官吏，采邑的領(lǐng)受者必須服兵役，受封者稱為“封臣”，賞賜土地的人稱為“封君”。封君賞賜土地給封臣，封臣給封君服兵役。二是層層分封： 國(guó)王把土地作為采邑賞賜給大封建主后，大封建主又可以把一部分土地作為采邑分給自己的部下。國(guó)王是封君，大封建主是國(guó)王的封臣，同時(shí)，大封建主又是他部下的封君。人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：三、封君與封臣人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：三、封君與封臣締結(jié)封君封臣關(guān)系的儀式人教部編版九

14、年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)采邑制建立起封者和受封者之間的從屬關(guān)系。逐層分封的結(jié)果，形成以國(guó)王或皇帝為首，貴族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、騎士之次序互為主從的封建等級(jí)制度，等級(jí)越低，人數(shù)越多。小封建主從大封建主接受封地，要履行隆重的“敕封式”，他要跪在領(lǐng)主膝下，把握著的雙手放在領(lǐng)主手掌中，宣誓：“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，領(lǐng)有采邑的家臣。臣下愿竭忠盡智，不顧生死，一生侍奉我的主人。”然后，領(lǐng)主將一面旗幟，一根木杖，一張契據(jù)授給這個(gè)附庸。 封臣向封君宣誓儀式人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：

15、三、封君與封臣人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：三、封君與封臣 2.我的附庸的附庸，不是我的附庸。你如何理解這句話？【合作探究】附庸就是封臣，領(lǐng)主就是封君。西歐封建等級(jí)制度是通過(guò)層層分封而形成的，每個(gè)封君都可以將自己的一部分封地再分給自己的屬下，從而形成一種金字塔式的結(jié)構(gòu)。其基本特征就是封臣只承認(rèn)給自己直接封地的人為封君，而與自己封君的封君則沒(méi)有臣屬關(guān)系；每個(gè)封君只可以管轄自己的封臣，無(wú)權(quán)管轄自己封臣的封臣。普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣。戰(zhàn)國(guó)策我的附庸的

16、附庸，不是我的附庸。查理馬特改革共同點(diǎn)不同點(diǎn)西周分封制西歐封建制權(quán)力和義務(wù)相交織等級(jí)森嚴(yán)紐帶：血緣紐帶：土地天子是最高統(tǒng)治者不可越級(jí)統(tǒng)領(lǐng)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 法基督教的興起和蘭克王國(guó)【合作探究】比較我國(guó)西周的分封制和西歐的分封制有什么區(qū)別？人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：四、查理曼帝國(guó)1、繼位： 8世紀(jì)，查理成為法蘭克王國(guó)國(guó)王。2、擴(kuò)張： 查理四處征伐，800年前后，法蘭克王國(guó)的版圖與原來(lái)西羅馬帝國(guó)的歐洲部分基本相當(dāng)，成為當(dāng)時(shí)西歐最大的國(guó)家。人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教

17、的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：四、查理曼帝國(guó)【合作探究】人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：四、查理曼帝國(guó)3、鞏固統(tǒng)治的措施： 實(shí)行鼓勵(lì)基督教發(fā)展的政策，命令每個(gè)教區(qū)的人民把每年收入的1/10貢獻(xiàn)給教會(huì)，稱為“什一稅”。4、影響：教會(huì)因此變得富有起來(lái)，勢(shì)力也越來(lái)越大。6世紀(jì)，教會(huì)利用 圣經(jīng) 中農(nóng)牧產(chǎn)品的1/10“屬于上帝”的說(shuō)法，開始向基督教信徒征收此稅。779年，法蘭克國(guó)王查理大帝規(guī)

18、定：繳納什一稅是每個(gè)法蘭克王國(guó)居民對(duì)教會(huì)的義務(wù)（所征實(shí)物）分為大什一稅 (糧食)、小什一稅 (蔬菜、水果)、血什一稅(牲畜) 等，納稅人收入的1/10要貢獻(xiàn)給教會(huì)，負(fù)擔(dān)主要落在農(nóng)民身上。【課外拓展】西歐農(nóng)民交什一稅國(guó)王宣布什一稅人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：四、查理曼帝國(guó)4、加冕稱帝： 800年的圣誕節(jié)，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”，他統(tǒng)治下的法蘭克王國(guó)史稱“查理曼帝國(guó)”。人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑：四、查理曼帝國(guó)【教皇為查理加冕】人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲第7課 基督教的興起和法蘭克王國(guó)精講釋疑