五年級(jí)下語文第八單元習(xí)作·漫畫的啟示 人教統(tǒng)編版

1、五年級(jí)下語文第八單元漫畫的啟示明內(nèi)容漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考，獲得生活的啟示。 你能讀懂下面這兩幅漫畫嗎？從中受到什么啟示？這次習(xí)作，讓我們寫一寫從漫畫中得到的啟示?？梢詮纳厦鎯煞?漫畫中選擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：觀察：看看漫畫畫的是什么，可笑之處在哪里；思考：借助漫畫的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的提示語，聯(lián)系生活中的人或事, 思考漫畫的含義，獲得啟示。撰寫：先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。審題要準(zhǔn)選擇課本中的一幅漫畫或其他漫畫，寫一寫從漫畫中獲得的啟示。選材要精.漫畫的形式：?jiǎn)畏?、多幅?漫畫的啟示主題：生活現(xiàn)象、自立自強(qiáng)、社會(huì)公德、環(huán)境保護(hù)、文 明禮貌、尊

2、老愛幼等。.選定漫畫。從眾多的漫畫中選定一幅自己對(duì)自己有啟發(fā)、能讓自己 有所思考的漫畫作為本次習(xí)作的素材，可以是教材中呈現(xiàn)的，也可以 是其他的。習(xí)作指導(dǎo).要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，既要讀圖畫，又要讀文字。.想象要豐富聯(lián)系實(shí)際，展開豐富的想象，補(bǔ)充漫畫沒有畫出來的環(huán)境、人物的心 理等，把漫畫內(nèi)容寫具體。.啟示要合理針對(duì)漫畫反映的主題，借助漫畫中的提示語，并結(jié)合生活實(shí)際，思考 漫畫的含義，把自己的理解和想法寫下來。這局部內(nèi)容應(yīng)承接上文 對(duì)畫面的描述，不能偏離、脫離漫畫內(nèi)容。佳作欣賞漫畫的啟示俗話說得好：“父母的愛是天底下最偉大的愛”。可是如果對(duì)孩 子?jì)蓪櫶?，那就是錯(cuò)誤的愛，那就是溺愛。在有些父母看來，

3、孩子 的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，沒有必要在做其他的事情。下頭就讓我們一齊 來欣賞欣賞自我和漫畫吧。寒假里，教師布置了一份異常的作業(yè)：要同學(xué)們回去以后多幫父 母做家務(wù)，給他們分擔(dān)分擔(dān)，然后寫下一篇關(guān)于自我做家務(wù)的體會(huì)的 作文。陳才一向就是一個(gè)聽話的好孩子，一回到家以后他便開始給父母 分擔(dān)家務(wù)。這不，他剛來到客廳就看見沙發(fā)上滿是灰塵，可能是很久 沒擦了吧。陳才拿起雞毛禪我正準(zhǔn)備清理的時(shí)候，媽媽看見了，高興 的說：“小才啊，這些不是你應(yīng)當(dāng)做的事情，讓媽媽來做吧！你快回 去學(xué)習(xí)?！标惒艙u了搖頭，他想，媽媽不讓我整理沙發(fā)，我悄悄洗衣 服去!想著，他把衣服放在水盆里，倒了一點(diǎn)洗衣粉，像模像樣的洗起 衣服來。正洗

4、得起勁，我媽媽又來了。這一次媽媽變得很嘮叨，一邊 把陳才推開，一邊說：“我的孩子，你記住啦！你主要的任務(wù)就是學(xué) 習(xí)，其他事情都有爸爸媽媽來幫你做。難道你不明白爸爸媽媽為什么 給你取名為陳才嗎？爸爸媽媽期望你長大以后能夠成才。快回去學(xué) 習(xí)！”陳才不想要媽媽生氣，只得乖乖地回到房間。媽媽什么都不讓我 干，我該怎樣辦？正在這時(shí)，他看見房間里亂七八糟的，許多玩具啊 文具橫七豎八躺在地上。他一邊認(rèn)真地把東西收拾好，一邊想著該如 何完成教師布置的任務(wù)。正巧爸爸給他送牛奶來了。爸爸說：“陳才， 聽話。讓爸爸來干吧！”這時(shí)陳才再也忍不住了，把爸爸媽媽都叫來，拿起作業(yè)單，說： “爸爸，媽媽。我明白你們很疼愛我，可是你們也不能什么也不讓我 干啊，如果我整天都只明白學(xué)習(xí)，叫我以后怎樣獨(dú)立生活！那么作業(yè) 也要你們來完成吧。爸爸媽媽聽了，呆呆的無言以對(duì)這幾幅漫畫讓我深受啟發(fā)，我想父母的愛確實(shí)是無私的，可是溺 愛不是真正的愛，它會(huì)讓孩子養(yǎng)成依靠，無法獨(dú)立自主。此刻很多的 父母都對(duì)孩子過于寵愛，結(jié)