初中生物人教版七年級下冊《科學(xué)技術(shù)社會溫室效應(yīng)增強和全球氣候變暖》課件_第1頁
初中生物人教版七年級下冊《科學(xué)技術(shù)社會溫室效應(yīng)增強和全球氣候變暖》課件_第2頁
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1、溫室效應(yīng)與森林 溫室效應(yīng) 溫室效應(yīng)增強 效應(yīng)增強的危害效應(yīng)增強的應(yīng)對01溫室效應(yīng)什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)效應(yīng)增強效應(yīng)危害效應(yīng)應(yīng)對溫室效應(yīng)：02溫室效應(yīng)增強溫室效應(yīng)增強的原因03效應(yīng)增強危害溫室效應(yīng)增強有什么危害？對環(huán)境有什么影響？對人類有什么影響？美洲北冰洋南極島非州的熱浪溫室效應(yīng)增強給全球都帶來了影響溫室效應(yīng)效應(yīng)增強效應(yīng)危害效應(yīng)應(yīng)對04效應(yīng)增強的應(yīng)對面對溫室效應(yīng)的日益增強，我們應(yīng)該怎么做。森林 在減輕溫室效應(yīng)、延緩大氣變暖 的進程中起著極為重要的作用。溫室效應(yīng)效應(yīng)增強效應(yīng)危害效應(yīng)應(yīng)對綠色植物的三大生理功能蒸騰作用 光合作用呼吸作用 上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空

2、氣濕潤而清新，這是由于植物體的（ ） A.光合作用和呼吸作用 B.蒸騰作用和光合作用 C.呼吸作用和蒸騰作用 D.光合作用和吸收作用請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知識回答：A+水 B+氧 A+水+能量 光能葉綠體ab（1）a、b表示植物的生理活動：a是 ，b是 。（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ，B是 。（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時減少了大氣中的 含量，維持了生物圈中的 平衡。（4）b作用的意義是為植物進行生命活動提供 。 光合作用呼吸作用二氧化碳有機物氧氣有機物二氧化碳碳氧能量降低大氣中的二氧化碳含量，減輕溫室效應(yīng)帶來的不利影響，是全人類的共同責(zé)任。下列做法與此無關(guān)的是（ ） A 及時清理垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生 B 開發(fā)風(fēng)能、太陽能 C 積極植樹種草，增大綠化面積 D 倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開車多步行降低大氣中的二氧化碳含量，減輕溫室效應(yīng)帶來的不利影響，是全人類的共同責(zé)任。下列做法與此無關(guān)的是（ ） A 及時清理垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生 B 開發(fā)風(fēng)能、太陽能 C 積極植樹種草，增大綠化面積 D 倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開車多步行燃料的改善 改善能源使用效率 對化石燃料的限制 鼓勵使用天然氣 汽車的排氣限制 鼓勵使用太陽能 開

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