2022年學校年級組工作總結(jié)范文

1、第10頁共10頁2022年學校年級組工作總結(jié)范文本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在年級全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學質(zhì)量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規(guī)管理，以形成良好的班風、濃厚的學習為目標?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：1、成立年級領(lǐng)導(dǎo)組，明確工作方向成立由班主任和學生干部共同組成的年級領(lǐng)導(dǎo)組，班主任側(cè)重于年級、辦公室、教學常規(guī)等管理，并帶領(lǐng)學生做好學生行為常規(guī)管理，制定值日安排表，填寫檢查記錄。2.抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育全年級組學生認真學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行“誠

2、實守信，關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動，結(jié)合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。.安全工作常抓不懈進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，管理好學生課余時間，嚴格請假制度，利用班會課召開安全為主題的主題班會，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。、強化教學過程管理1)年級教師坐班簽到，納入教師常規(guī)考核。2)要求老師認真做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān)，要求親自批閱試卷，登記成績，填寫試卷分析，做好樣卷，認真講

3、解試卷。實踐證明，這種做法對于成績提高是有幫助的。3)認真_分層輔導(dǎo)，由于初三學生數(shù)學、英語兩科成績較差，這兩門科又特別重要，利用周六下午三、四節(jié)時間，認真開展輔導(dǎo)，多做多練。針對年級存在的雙差生，教師一崗雙責，建立談話記錄，一學期以來，年級班級工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的影響惡劣的違紀事件。年級工作任重道遠，新的學期將堅持好的做法，一如既往抓好教師教學常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學生日常行為教育等工作，以扭轉(zhuǎn)我校初中部教學質(zhì)量為最終目標，力爭_年中考成績較_年有較大提高。我們這_屆七年級是我校歷史上規(guī)模最大、學生人數(shù)最多的_屆，擁有教學班_個，任課教師_人，學生人數(shù)達_人。這_屆七年級班額多達_多人每班

4、，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應(yīng)，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務(wù)是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標?，F(xiàn)就本學期工作從以下幾個方面進行總結(jié)：一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級組年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師

5、敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互信任、相互支持。二、制度化管理與人性化管理相得益彰尚未開學，年級組的主要管理人員就通過充分的討論，研究制定了班主任管理工作規(guī)范成為班主任管理班級的行動指南，修改了學生日常行為管理規(guī)范，學生的學習生活都有章可循，制定了教學成績評價辦法、早晚自習下班輔導(dǎo)制度坐班制度，年級組各方面的工作都實現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”

6、教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調(diào)動了廣大教職員工的工作主動性與創(chuàng)造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、努力構(gòu)建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到_生活的快樂與溫馨。2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機會。3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導(dǎo)、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關(guān)愛。四、為學生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習慣和

7、優(yōu)秀品行的培養(yǎng)開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育，并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。總之，本學期來，七年級全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。2022年學校年級組工作總結(jié)范文（二）走進舊一樓辦公室，或許大家認為這狹長的房間做辦公室太小，就像個“蝸

8、居”?？晌覀冞€是很樂意呆在這個蝸居里的：小怎么了？熱鬧，溫暖，人氣旺，打掃起來也省力。都聽過吧，濃縮的是精華。在這里有我們九個靚麗的女教師溫柔的笑臉，蝸居也變得很有“魅力”嘍！個性篇蝸居里住的自然是蝸牛啦，蝸牛可是種可愛又踏實的小動物，它慢慢地爬著，夢想爬得更高爬得更遠，卻從不奢望借助他力，只是一步一步爬著，我們舊一樓年組有_位是站在小學階段起點上的一年級老師，還有三位是術(shù)科老師，一共九位老師，都愿做這樣踏實而勤奮的蝸牛。雖然我們這個年級組組建沒幾個月，但憑著每個人的才干，和相處的真誠，可以自豪地說我們是一個活力加實力的團體：勤勉之蝸黃琴：工作認真、細致耐心；時尚之蝸程萍：大方自信，張揚個性；

9、熱情之蝸楊莎：坦坦蕩蕩，風風火火；創(chuàng)新之蝸趙麗：敢想敢做，勇于開拓；能干之蝸陳璇：溫柔大度，吃苦耐勞；聰慧之蝸田露：勇于實踐，默默奉獻；靚麗之蝸陳鳳：積極進取，樂群向上；睿智之蝸胡征：才思博學，和諧發(fā)展；快樂之蝸萬由懿：踏踏實實，健康活潑。實干篇一年級的孩子天性活潑好動，下課后的課外活動成了我們最頭痛的事，稍微不留神，孩子會摔著，碰著。我們?nèi)w教師分班到人，做好課前、課后_分鐘的交接工作。并劃好四個班學生的活動范圍，盡量讓孩子都在我們的視線范圍。在每周的班會或思想與生活課上，班主任都會不厭其煩的講解有關(guān)安全的知識。每逢放假之前，班主任都會通過家校直通車，告之家長要注意孩子的出行、飲食等安全。當

10、發(fā)生突發(fā)事件，年組老師馬上第一時間通知家長，共同協(xié)商解決問題。養(yǎng)成教育對孩子一生成長是非常關(guān)鍵的，而一年級小學生的行為習慣的養(yǎng)成需要教師花費很大的精力。要成功地教育好學生，首先要做學生的好朋友。瞧，帶兩個班數(shù)學的陳璇老師也是一班的副班主任，她課下就融合在一群天真爛漫的孩子之間，他們的童真觸手可及，他們的可愛滿目皆是：悄悄地站到她的背后，咚咚咚地輕輕敲起背來；小手塞進她滿是粉筆灰的手心，親昵地依偎著她，說好多好多悄悄話。一班的黃琴老師班上有一部分學生生活在離異家庭和單親家庭，她非常注重與家長溝通，她的電話成了家長熱線，她及時讓家長了解孩子在校的情況，攜手探討育子方法，這些學生很快度過了離家、想家

11、的：心理斷乳期，適應(yīng)了小學的學習生活。一班有幾個活動量特別大的學生，一到下課就像脫僵的野馬，在走廊上奔跑，胡征老師每節(jié)課的下課時間都留在教室里或站在走廊上，還經(jīng)常和學生談心、聊天，每個孩子都成了她手心里的寶。萬由懿老師雖然剛做班主任不久，看她整天忙得不亦樂乎，家訪、備課、開隊會、辦板報、做拼音卡片都全身心地投入。即使事情繁多，她也能有條不紊地按時完成。她所帶的一班行為規(guī)范進步很快，多次得到好評。一班的趙麗老師做事雷厲風行，從不拖拉，工作中肯動腦，方法也多。她一有時間就鉆入班級，和學生一起玩，一起學習，利用晨會課從學生的日常行為規(guī)范抓起，通過奪旗爭星激勵小朋友，在一言一行最美麗行為規(guī)范評選中連續(xù)

12、被評為示范班。趙老師還特別細心，本學期，她班上有幾個孩子課間游戲，發(fā)生碰傷，趙老師都及時與家長聯(lián)系，將孩子送往醫(yī)院就診，事情妥善解決，學生家長也很滿意。田露老師工作干勁十足，不怕吃苦，她對學生別提有多耐心了。她不僅帶一、一班的數(shù)學，還是一班的副班主任，她還經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學生，還常和班主任溝通，全面了解學生，共同家訪。年輕、漂亮干事利落的陳鳳老師，是六班的副班主任，每次黃岑家里幾個月大的孩子生病請假，她馬上頂上，還在班上為那些理解問題比較慢的同學不厭其煩地講解，直到學生聽懂了，錯題改對為止。而我們的程萍、楊莎老師，每次看到她們都是來匆匆，去匆匆，不停地穿梭在三、四個年級班級之中。有時問她們

13、，累嗎？她們總是一笑而過。鉆研篇教學活動是教師生涯的主旋律，我們?nèi)翰呷毫?、取長補短，共同奏響這首主旋律。數(shù)學課針對新教材我們開展了討論：如何在課堂中運用評價促進學生的發(fā)展。剛開學兩周，田露就先上了一堂研究課，隨后，陳璇也上了一堂研究課。這兩節(jié)課得到了聽課老師及專家的一致好評。學期中這兩位老師又上了兩節(jié)研究課，效果也很好。我們組室的一年級語文老師也常在一起探討教學中的重點、難點，針對學生學習中出現(xiàn)的問題找原因想對策。為了提高教學質(zhì)量老師們深入細致地上好每一堂課，認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，討教資深教師，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。上課時，老師們注重發(fā)揮

14、學生們的主體作用，有意識地培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性和邏輯性，以保證每一節(jié)課的質(zhì)量。作業(yè)批改，老師們都認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生以幫助。對于一些有困難的學生，老師們都能在百忙中擠出時間給與單獨輔導(dǎo)。對于學校開展的聽課活動，每一位老師都能認真參與聆聽，汲取別人的長處，在評課中，能積極發(fā)表自己的意見，聽取專家們的指導(dǎo)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。語文老師人人都上了一節(jié)研討課，學期快結(jié)束時，黃琴和趙麗率先在語文年組中上了兩節(jié)復(fù)習課，得到專家和聽課老師的好評。胡征通過電話指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)學習困難學生，經(jīng)過一番努力，他們班的學習困難學生都順利地通過了拼音驗收。本次期末考試一年級_班級雙科合格率達到10_，優(yōu)

15、秀率達9_。合作篇團結(jié)協(xié)作，默默奉獻是我們舊一樓年級組的特色。我們朝氣蓬勃，對工作充滿激情。我們的組室就如一個溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。個別教師身體不好，其他教師只要是空課就會主動代課，不找學校領(lǐng)導(dǎo)的麻煩。每逢大掃除，老師們一齊動手，各司其職作為我們的組長陳璇，瞧，她特別有親和力，每一次的任務(wù)布置都會給你一個甜甜的微笑。有時大家都忙，老碰不上面，于是很多工作她就默默地完成，真是我們的表率。楊莎，她可是我們組內(nèi)最有朝氣的女孩了，不僅給我們組室?guī)砹嘶盍?，更是在工作中發(fā)揮其特長，她所編排的英語小品在市比賽中榮獲二等獎的好成績。黃琴在我們的眼中是個默默工作，認真負責的好老師，

16、她所帶教的班級就如她一樣，是那么的嚴謹、向上。在教學上黃老師把自己所積累的經(jīng)驗毫無保留的傳教給同年組老師，使得我們大家都能共同進步。程萍，雖然才轉(zhuǎn)崗擔任音樂教師，但她和陳鳳、楊莎利用課余時間編排的課間韻律操，深受孩子們的喜愛。她第一次編排跳橡皮筋比賽，在區(qū)里榮獲二等獎。為了讓家長走進學校，了解教育現(xiàn)狀，學校特安排了一年級的兩次家長會，組室的每一位老師都能積極地投入工作中，在組長地帶領(lǐng)下，群策群力，不僅精心備課，還布置了教室，以更好地展現(xiàn)我們井小的風采。業(yè)績篇本學期我們一年級分別在讀書比賽、我畫我?guī)?、三跳比賽、科技?jié)活動、一言一行我最美行規(guī)評比、運動會等各項比賽中，都能積極參加，并取得成績。學期

17、末，我們舊一樓的黃琴、趙麗、田露、程萍老師分別代表班主任、語文教學、數(shù)學教學、術(shù)科教學做了經(jīng)驗交流，所有的成績都已成為過去，更高的目標等著我們?nèi)ヅ实?。半年來，一年級的學生進步了，我們的老師也磨練出來了，成長起來了！大家忙碌著、充實著；付出著、快樂著。我們舊一樓年級組不求收獲，攜手一天又一天。我們有那么多的心里話要說：我期待，每一片氛圍都是透明的因為每一論互動都是默契的我祝愿，每一腔熱情都是火紅的因為每一種學力都是多元的我雀躍，每一點反饋都是翠綠的因為每一束眼神都是靈動的我渴望，每一絲牽掛都是淡紫的因為每一朵微笑都是溫馨的我承諾，每一捧收獲都是赤金的因為每一回變革都是艱澀的我執(zhí)著，每一次設(shè)計都是湛藍的因為每一記超越都是歡欣的我愿意，每一項規(guī)范都是純白的因為每一抹亮光都是明麗的