關(guān)注白色污染 教案 綜合實(shí)踐活動(dòng)八年級(jí)全冊(cè)

1、關(guān)注白色污染教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。2、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，通過(guò)學(xué)生的親自參與，培養(yǎng)樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、敢于實(shí)踐的精神?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解造成白色污染的原因?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生調(diào)查自己家每天使用方便袋的數(shù)量；搜集有關(guān)白色污染的種類(lèi)、危害和如何減少白色污染的資料。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所在周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查閱相關(guān)書(shū)籍、報(bào)

2、刊、雜志及環(huán)保網(wǎng)站或者向有關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了兩幅圖片，請(qǐng)大家看完后，說(shuō)一說(shuō)你有什么不同的感受？（播放課件）2、指名12個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的不同感受。3、師總結(jié)并揭示課題：是啊，如果在藍(lán)天碧水間出現(xiàn)了這樣的景象，我想我們的好心情都會(huì)一掃而光，這就是這節(jié)課我們要研究的課題白色污染。二、確定本節(jié)課研究主題。1、師：看到這個(gè)課題，你想研究有關(guān)它的哪些方面的問(wèn)題？（一學(xué)生發(fā)言后，老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？”并適當(dāng)評(píng)價(jià)：同學(xué)們能提出那么多有價(jià)值的問(wèn)題，看來(lái)大家真是善于思考、善于動(dòng)腦的孩子。）2、師：但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這節(jié)課我們就先重點(diǎn)研究這幾個(gè)問(wèn)題：什么是白色

3、污染？白色污染的來(lái)源、白色污染的危害以及怎樣減少白色污染？其它問(wèn)題我們可以放在課下繼續(xù)研究。三、自主實(shí)踐、開(kāi)展活動(dòng)。（一）探究活動(dòng)一：什么是白色污染？1、師：大家在平時(shí)的生活中或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)白色污染，誰(shuí)知道白色污染包括哪些？或者說(shuō)生活中哪些東西屬于白色污染？（生列舉：如塑料袋、塑料瓶、包裝袋、塑料泡沫、塑料薄膜等等，）（預(yù)設(shè)：1學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到一次性物品，可以讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。2，隨意丟棄的塑料制品。）在學(xué)生發(fā)言完畢后，師：下面我們就一起來(lái)看看到底什么是“白色污染”？2、出示“白色污染”的定義。白色污染就是指由農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（統(tǒng)稱(chēng)塑料包裝物）的隨意丟棄所造成的

4、環(huán)境污染。這類(lèi)廢棄物多為白色，所以稱(chēng)為白色污染。是人們對(duì)難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱(chēng)謂。3、師：在白色污染的定義當(dāng)中，這幾個(gè)地方需要同學(xué)們注意：首先它們是塑料制品，其次他們的顏色多為白色，還有就是他們難以降解，也就是難以被大自然分解，本單元的單元主題是“頑固垃圾”，白色污染就是“頑固垃圾”的一種。所以，也有人說(shuō)“塑料的發(fā)明是二十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。”（二）探究活動(dòng)二：白色污染的來(lái)源。1、師過(guò)渡：我們知道了什么是白色污染，那這些白色污染是怎么來(lái)的呢？這就是我們要研究的第二個(gè)問(wèn)題：白色污染的來(lái)源。2、師：通過(guò)課前調(diào)查，誰(shuí)知道這些白色垃圾來(lái)自哪些地方？（學(xué)生列舉：家庭、超市、工廠、飯館、農(nóng)田等

5、等。教師評(píng)價(jià)：從同學(xué)們的回答我們可以看出，白色污染的來(lái)源非常多，可以說(shuō)，只要是有人活動(dòng)的地方，就有白色污染。課前老師曾布置給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，就是以我們生活中常用的塑料袋為例，來(lái)調(diào)查一下自己家每天使用的塑料袋的情況，下面找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的調(diào)查結(jié)果。3、學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查情況。4、師：通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭、每個(gè)人使用塑料袋的數(shù)量是不一樣的，那么我們假設(shè)一個(gè)人一天用一個(gè)塑料袋，數(shù)量并不大，但是全國(guó)13億人就是13億個(gè)，大家請(qǐng)看，這就是我們平時(shí)生活中使用得一個(gè)中等大小的塑料袋，它的面積只有小小的0.06平方米，那如果把13億個(gè)塑料袋平鋪開(kāi)的話，你知道它的面積嗎？老師已經(jīng)計(jì)算出來(lái)了大約是：7

6、800萬(wàn)平方米。師：7800萬(wàn)平方米這個(gè)數(shù)字可能對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是沒(méi)有具體的概念，我咨詢(xún)了一下，知道了我們學(xué)校的面積大約為3萬(wàn)平方米，那請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下，如果把13億個(gè)塑料袋平鋪開(kāi)的話，相當(dāng)于多少個(gè)我們學(xué)校的面積呢？師:請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單計(jì)算一下。師：如果把13億個(gè)塑料袋平鋪開(kāi)的話，能覆蓋我們一小2600次。（學(xué)生計(jì)算后出示課件）老師還做了一個(gè)計(jì)算，如果把這13億個(gè)塑料袋摞起來(lái)的話，他們能抵得上14個(gè)珠穆朗瑪峰的高度，這只是一天當(dāng)中我們使用塑料袋的數(shù)量啊！一周呢？一個(gè)月呢？一年呢？如果再加上其他的白色垃圾呢？7、師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的計(jì)算和比較，你有什么想說(shuō)的嗎？8、師總結(jié)：其實(shí)數(shù)量巨大還不是最重要的

7、，它們還被人們隨意丟棄在環(huán)境中，這些丟棄在環(huán)境中的白色垃圾還難以降解，所以更給我們帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。（三）探究活動(dòng)三：白色污染的危害。1、師：那你們知道白色污染的危害主要包括哪些方面嗎？2、學(xué)生回答。教師總結(jié)：白色污染對(duì)我們的危害有很多方面，概括起來(lái)，主要有這幾個(gè)方面。（課件出示：污染水源、污染空氣、侵占土地、引起火災(zāi)。）3、首先確定研究目標(biāo)：因?yàn)榘咨廴镜奈：Ψ秶軓V，我們不可能面面俱到都進(jìn)行研究，下面就請(qǐng)每個(gè)小組選擇四個(gè)方面中感觸最深的一個(gè)方面進(jìn)行研究，。4、教師提問(wèn)每個(gè)小組想研究哪個(gè)方面。5、（出示課件，明確任務(wù)并提出溫馨提示。）6、同學(xué)們的匯報(bào)非常精彩，正如同學(xué)們所說(shuō)，白色污染的危害如此巨大，因此，治理白色污染刻不容緩！下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論討論，看看誰(shuí)有減少白色污染的好辦法？（四）探究活動(dòng)四：怎樣減少白色污染？1、小組討論。2、交流匯報(bào)討論結(jié)果。3、師總結(jié)：同學(xué)們想出了很多的辦法，但老師覺(jué)得更重要的是把這些想法真正落實(shí)