部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第4課 地球-我們的家園（第2課時(shí)） 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、4. 地球我們的家園教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系中各大行星的比較，初步歸納出地球是人類唯一家園的理由。 2.感受地球的珍貴，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和珍愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：人類的很多珍貴的東西，而這些就是人類賴以生存的資源。教學(xué)難點(diǎn)：初步歸納出地球是人類唯一家園的理由，對(duì)地球產(chǎn)生敬畏和珍愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT ；學(xué)生收集全世界保護(hù)環(huán)境的措施教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.上節(jié)課作業(yè)：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。2.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己完成的作業(yè)情況。3.各小組推薦一名同學(xué)的作業(yè)在全班交流展示。4.老師展示課前

2、收集的關(guān)于人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的文字或漫畫。5.師：看到地球遭受如此嚴(yán)重的傷害，我們的心也在滴血。為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)簽訂協(xié)定、制定法律等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的傷害。我國(guó)還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。6.揭示課題：4.地球我們的家園二、新知探究?；顒?dòng)一：我們共同的責(zé)任（一）保護(hù)環(huán)境的措施1.學(xué)生課前收集關(guān)于世界各國(guó)保護(hù)環(huán)境所做的措施。2.以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界各國(guó)為保護(hù)環(huán)境所做的努力（1）日本的發(fā)展模式是環(huán)境制約型，一切以環(huán)境為主。（2）1972年斯德哥爾摩人類環(huán)境會(huì)議之后，相繼制定了“環(huán)境保護(hù)法”和“海洋環(huán)境保護(hù)法”，并頒布實(shí)施。（3

3、）1994年美國(guó)環(huán)保署規(guī)定，進(jìn)口汽油中硫、苯等有害物質(zhì)必須低于有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，否則禁止進(jìn)口。（4）我國(guó)在參照“污染者付費(fèi)原則”的基礎(chǔ)上，于1979年在環(huán)境保護(hù)法(試行)第6條規(guī)定了“誰(shuí)污染誰(shuí)治理”原則，即“已經(jīng)對(duì)環(huán)境造成污染和其他公害的單位，應(yīng)當(dāng)按照誰(shuí)污染誰(shuí)治理的原則，制定規(guī)劃，積極治理，或者報(bào)請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷”。（5）為了安排2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)，2015年12月，聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化大會(huì)上一致通過(guò)巴黎協(xié)定。2016年4月22日，175個(gè)國(guó)家簽署巴黎協(xié)定。2016年11月4日，巴黎協(xié)定正式生效。（6）修訂后的環(huán)保法為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其

4、他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，修訂后的中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法于2015年1月1日起施行。有研究指出，新環(huán)保法實(shí)施以來(lái)效果明顯，各項(xiàng)主要環(huán)境管理制度和重要法律措施得到有效執(zhí)行和遵守，公眾對(duì)新法的實(shí)施效果總體比較滿意。一些重要環(huán)境法律制度的落實(shí)取得了突破性進(jìn)展，尤其在信息公開(kāi)和督察領(lǐng)城取得了較為顯著的成績(jī)。4.師小結(jié)：人與自然是生命共同體。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人類自身，這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。所以，我們要保護(hù)環(huán)境。（二）循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)環(huán)境保護(hù)1.了解什么是“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)物質(zhì)閉環(huán)流動(dòng)型經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)稱，是由“資源產(chǎn)品再生資源”所構(gòu)成的、物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)

5、發(fā)展模式。其基本特征是低開(kāi)采、高利用、低排放。循環(huán)經(jīng)濟(jì)包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。2.說(shuō)說(shuō)你所了解的循環(huán)經(jīng)濟(jì)有哪些？3.師小結(jié)：現(xiàn)在的可回收垃圾其實(shí)就是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)。4.討論：為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌?去了解一下吧。5.師：里約奧運(yùn)會(huì)的金牌中的黃金在提煉過(guò)程中完全沒(méi)有使用水銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來(lái)；銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料；獎(jiǎng)牌掛帶中的塑料成份有一半來(lái)自回收塑料瓶。水銀對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害性極大，這也是里約奧運(yùn)獎(jiǎng)牌被譽(yù)為最環(huán)保的主要原因之一。（三）清潔能源1.想一想：你了解哪些清潔能源？2.老師圖片引領(lǐng)

6、學(xué)生了解（1）太陽(yáng)能發(fā)電（2）海浪發(fā)電（3）地?zé)岚l(fā)電（4）風(fēng)能發(fā)電（5）太陽(yáng)能熱水器（6）太陽(yáng)能灶3.師小結(jié)：清潔能源是在能源轉(zhuǎn)換過(guò)程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無(wú)污染的新型能源。太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到重視。（四）環(huán)境保護(hù)日1.師：你知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子？（1）學(xué)生與同桌交流。（2）學(xué)生全班匯報(bào)。2.師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：世界濕地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界無(wú)煙日：5月31日世界環(huán)境日：6月5日世界清潔日：9月14日世界保護(hù)臭氧層日：9月17日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)：10月26日3.師小

7、結(jié)：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把碧綠還給森林，把蔚藍(lán)還給海洋，把清澈留給天空。（五）小學(xué)生保護(hù)環(huán)境1.思考：保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？2.學(xué)習(xí)書上同學(xué)保護(hù)地球的方法：（1）我們可以去宣傳垃圾分類的好處，也可以在自己家里做好垃圾分類。（2）我每天都乘公交車上下學(xué)。（3）我發(fā)明了一個(gè)節(jié)水裝置，可以給家里節(jié)省不少水。3.討論：除了上面這些，我們小學(xué)生還可以為保護(hù)地球做什么?（1）分小組討論。（2）班級(jí)交流匯報(bào)。4.師小結(jié)：為了保護(hù)地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們作為小

8、學(xué)生，雖然不能像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人那樣有大的決策，但我們可以從宣傳做起，從自身做起，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)我們的微薄力量。（六）小小環(huán)境觀察員1.作為環(huán)境觀察員的任務(wù)： 的建議我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：我的分析：我的建議：2.以小組為單位觀察地球，找出存在的環(huán)境問(wèn)題，并分析存在這類問(wèn)題的原因，然后提出小組內(nèi)的建議。3.利用下次課的時(shí)間交流。三、拓展延伸和同學(xué)們一起制訂愛(ài)護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。四、總結(jié)：地球是我家，環(huán)?？看蠹?。只要你、我、他都為環(huán)保貢獻(xiàn)一點(diǎn)力，我們的世界將會(huì)變得更美好！板書設(shè)計(jì)：4. 地球我們的家園我們共同的責(zé)任、義務(wù)當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1. 為了更有效地（ ），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)簽訂（ ）、制定

9、（ ）等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的（ ）。我國(guó)還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)（ ）。2. 人與自然是生命（ ）。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及（ ），這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。3.為了保護(hù)地球家園，人類不斷（ ），運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與（ ）相結(jié)合，大力發(fā)展（ ），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4. 保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的（ ），讓我們行動(dòng)起來(lái)，把（ ）還給森林，把蔚藍(lán)還給（ ），把清澈留給（ ）。二、判斷。1.保護(hù)環(huán)境不僅是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。（ ）2.人類在大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（ ）3.小華洗手后未交水龍頭，小明提醒他。他還說(shuō)：“我國(guó)的水資源這么豐富，浪費(fèi)一點(diǎn)算得了什么呢？”（ ）4

10、.地球是我家，保護(hù)靠大家。（ ）5.保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。（ ）6.保護(hù)環(huán)境只是大人的義務(wù)，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)。（ ）三、簡(jiǎn)答題。你了解哪些與保護(hù)環(huán)境相關(guān)的日子？（至少寫4個(gè)）當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。1. 為了更有效地（ 保護(hù)地球 ），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)簽訂（ 協(xié)定 ）、制定（ 法律 ）等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的（ 傷害 ）。我國(guó)還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)（ 基本國(guó)策 ）。2. 人與自然是生命（ 共同體 ）。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及（ 人類自身 ），這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。3.為了保護(hù)地球家園，人類不斷（ 探索創(chuàng)新 ），運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與（ 現(xiàn)代高科技 ）相結(jié)合，大力發(fā)展（ 循環(huán)經(jīng)濟(jì) ），實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4. 保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的（ 義務(wù) ），讓我們行動(dòng)起來(lái)，把（ 碧綠 ）還給森林，把蔚藍(lán)還給（ 海洋 ），把清澈留給（ 天空 ）。二、判斷。1.保護(hù)環(huán)境不僅是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。（ ）2.人類在大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（ ）3.小華洗手后未交水龍頭，小明提醒他。他還說(shuō)：“我國(guó)的水資源這么豐富，浪費(fèi)一點(diǎn)算得了什么呢？”（