心理健康的影響因素課件

1、心理健康的影響因素內(nèi)在因素外在因素內(nèi)在因素生物遺傳因素心理活動因素人格因素生物遺傳因素遺傳因素病菌或病毒感染腦外傷或化學中毒嚴重軀體疾病或生理機能障礙遺傳因素軀體氣質(zhì)智力神經(jīng)過程的活動特點軀體神經(jīng)過程的活動特點我男朋友的爸爸患有精神病，是在我男友10幾歲的時候困于生活壓力病發(fā)的，自殺過，被救了，現(xiàn)在的癥狀就是摔東西，抽煙，喝酒，打罵人。我男朋友的性格很內(nèi)向，屬于很軟弱的哪一類。我想知道，遺傳給我男友的概率有多高，遺傳給我們將來孩子的概率有多高，現(xiàn)在如果我?guī)夷杏讶メt(yī)院診斷，能否準確診斷出有沒有遺傳因素在他身上。 父親有精神病，兒子患病的可能性比父親沒有精神病的高6.2倍，遺傳給孩子的概率更低。

2、但這不是絕對的。我們很少見到父親有精神病，兒子也同時有的案例。也就是說，雖然你男友的父親患有精神病，那你男友患精神病的可能性很低。主要是后天要注意心理的保健。要學會理性的思維，平時要學會減壓，如果遇到超越自己心理承受能力的事情，要及時求助。比如，戀愛結(jié)婚時期，是人生的動蕩時期，對人的心理承受能力是一個考驗，所以要及時調(diào)整自己的心態(tài)，不要給自己過大的壓力。至于你的孩子，是否患精神病，更多的是依賴于你與你愛人所營造的良好的家庭環(huán)境了。你要學習如何科學地教育孩子。你說現(xiàn)在讓你男友檢查，沒有必要，也檢查不出什么，只能給你們造成不必要的困擾。 病菌或病毒感染中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病流行性腦炎或甲型腦炎是一種非

3、典型的腦炎，又稱為嗜睡性腦炎（但不是由采采蠅傳播的昏睡癥）。此病最先由神經(jīng)學家Constantin von Economo于1917年報告。 此病影響大腦，令一些病人不能說話，甚至不能移動。在1915年到1926年間，該疾病曾經(jīng)發(fā)生全球性的大流行；而之后只有零星個案而沒有再爆發(fā)。 流行性腦炎的癥狀為發(fā)高燒、喉嚨痛、頭痛、重影、動作及思想遲緩、日夜巔倒, 緊張癥和疲勞 一些急癥病人可能進入類似昏迷的狀態(tài) 。病人的眼也可能出現(xiàn)不正常的運動、巴金森癥候群、上半身無力、肌肉痛、手震、頸部僵硬和行動變異（如思覺失調(diào)）。患者可能會在短至一年后患上腦炎后型巴金森癥。 腦外傷或 化學中毒腦震蕩、腦挫傷酒精中毒

4、、食物中毒、煤氣中毒、藥物中毒嚴重軀體疾病或生理機能障礙甲狀腺機能混亂或亢進腎上腺素分泌過多或過少生理有殘疾由人體分泌出的一種激素。當人經(jīng)歷某些刺激（例如興奮，恐懼，緊張等）分泌出這種化學物質(zhì)，能讓人呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動加速，瞳孔放大，為身體活動提供更多能量，使反應更加快速。腎上腺素是一種激素和神經(jīng)傳送體，由腎上腺釋放。腎上腺素會使心臟收縮力上升，使心臟、肝、和筋骨的血管擴張和皮膚、粘膜的血管收縮，是拯救瀕死的人或動物的必備品。 腎上腺素分泌過多常見的原因：腎上腺素髓質(zhì)功能亢進常見的臨床表現(xiàn)：突然發(fā)作心悸、氣促、胸部壓抑、頭暈、頭痛、出汗，有時會伴惡心、嘔吐、腹痛、視覺模糊

5、等癥狀?；颊呔窬o張，焦慮恐懼，面色蒼白，四肢震顫，血壓驟升26.7kPa(200mmHg)以上，甚至超過40.0kPa(300mmHg)。高血壓發(fā)作時可伴心動過速或過緩或心律不齊。偶可發(fā)生腦溢血、高血壓腦病、左心衰竭、肺水腫、昏迷和抽搐。發(fā)作一般持續(xù)數(shù)十分鐘，但也可長達數(shù)小時或數(shù)十小時。發(fā)作緩解后患者極度疲勞、衰弱，面色及皮膚潮紅，全身出汗，流涎，瞳孔縮小，尿量增多。發(fā)作多由劇烈運動、體位變更、壓迫腹部、饑餓、精神刺激等誘因激發(fā)。腎上腺分泌不足可分為原發(fā)性和繼發(fā)性，但是主要的臨床表現(xiàn)為：逐漸加重的全身不適、無精打采、乏力、倦怠、食欲減退惡心、體重減輕、頭暈和體位性低血壓等。還有一些其他特異性

6、的臨床表現(xiàn)，如皮膚黏膜色素沉著是慢性原發(fā)性腎上腺皮質(zhì)減退癥特征性的表現(xiàn)。 心理活動因素認知因素情緒因素人格因素認知因素認知因素包括：感知、注意、記憶、想象、思維、言語。問題：某一認知因素發(fā)展不正常某幾種認知因素之間關(guān)系失調(diào)以戒煙為例，你很想戒掉你的煙癮，但當你的好朋友給你香煙的時候你又抽了一支煙，這時候你戒煙的態(tài)度和你抽煙的行為產(chǎn)生了矛盾，引起了認知失調(diào)。 盡管你很不喜歡你的上司夸夸其談，但為了怕他報復你而恭維他 情緒因素穩(wěn)定而積極波動而消極人格因素性格氣質(zhì)能力外在因素家庭因素學校因素社會因素其他因素單調(diào)、重復的工作及學習活動工作、學習環(huán)境和條件的惡化人際關(guān)系緊張突發(fā)生活事件長期應激家庭因素家

7、庭成員不全家庭關(guān)系緊張家庭教育方式不當童年時期與父母的關(guān)系、父母對兒童的態(tài)度以及教養(yǎng)方式是影響個體心理健康的重要因素。*幼小時得到寵愛甚至溺愛的孩子往往獨立性較差，在需要自己獨立處理問題時常常會茫然不知所措甚至精神崩潰。而母愛的缺乏，往往導致冷漠、敵對等情緒障礙，以及人際交往困難等等。*如果孩子生活在缺少自由平等、缺乏家庭公共活動或較少直接表達情感的家庭中，則容易出現(xiàn)神經(jīng)癥行為。*關(guān)于大學生保姆、打“飛的”回家、臟衣服回家.學校因素物質(zhì)條件師生、同伴關(guān)系社會因素政治經(jīng)濟文化教育社會關(guān)系孩子在他們的生活環(huán)境里學習 Dorothy Law Nolte如果孩子生活在指責中，他學會責備；如果孩子生活在

8、仇視中，他學會爭斗；如果孩子生活在恐懼中，他學會害怕；如果孩子生活在憐憫中，他學會自餒；如果孩子生活在嘲笑中，他學會羞愧；如果孩子生活在妒忌中，他學會嫉恨；如果孩子生活在羞辱中，他學會自卑；如果孩子生活在鼓勵中，他學會自信；如果孩子生活在寬容中，他學會厚道；如果孩子生活在表揚中，他學會贊賞；如果孩子生活在接納中，他學會友愛；如果孩子生活在肯定中，他學會自珍；如果孩子生活在賞識中，他學會立志；如果孩子生活在共享中，他學會慷慨；如果孩子生活在誠實和公正中，他學會什么是真理和正義；如果孩子生活在安全中，他學會信任自己和他人；如果孩子生活在摯愛中，他學會熱愛我們所生存的這顆地球心理健康不覺得痛苦不感覺異常社會功能良好心理問題時間短暫（一周內(nèi)好）損害輕微（能正常生活工作）能自己調(diào)整心理障礙行為與年齡不協(xié)調(diào)對障礙對象有強烈心理反應損害較大不能自己解決，需求助心理醫(yī)生心理疾病強烈的心理反應明顯的軀體不適感損害大需要心理治療心理維護與咨詢心理健康維護健康的生活方式講究心理衛(wèi)生增強情緒的自我調(diào)控能力，及時排除各種不良情緒培養(yǎng)健全的人格積極參加社會活動，擴大人際交往的范圍健康的生活方式吃睡體重運動講究心理衛(wèi)生用腦衛(wèi)生避免或減少心理失調(diào)狀況的發(fā)生情緒注意轉(zhuǎn)移理智控制，自我降溫寬容大度合理發(fā)泄評價推遲目標升華培養(yǎng)健全人格父母是孩子的第一位老師尊重陽光的生活環(huán)境多溝通健康的身體人際交往