教師教學總結高中語文5篇范文

1、精品文檔Word格式 老師教學總結高中語文5篇范文 總結是對自身社會理論進展回憶的產物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。2021年完畢了，也要開頭預備寫工作總結，總結怎么寫大家知道嗎?為關心大家學習便利，我搜集整理了高中語文老師教學總結，盼望可以關心您，歡送借鑒學習! 高中語文老師教學總結1 以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結如下： 一、要進步教學質量，關鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的

2、構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、精講課本范文 同學學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。備課深化細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、同學齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學形式，同學參加率高

3、，課堂氣氛很活潑，對課本范文的把握度較高。在此根底上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有方案地扎實了同學的語文根底學問功底。 三、閱讀教學長抓不放 高中階段，特殊是理科班語文明顯處于弱勢的地位，同學課余用于學習語文的時間很少。(如上晚自習同學很少學習語文)而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能進步。因此，在日常教學中，要留意加強同學的閱讀理解力量!比方高二第二個學期期中過后開設的唐宋散文選讀就是一個的平臺。我在教授唐宋散文選讀時，就是采納同學先認真閱讀文本，然后在閱讀的根底上鑒賞詩詞。另外結合作文教學，常

4、常給同學布置歷年以來的高考作文，在講解作文時，也給同學朗讀一些高考總分值作文，讓他們在高考總分值作文與自己的作文中進展比擬，從中學會仿照和借鑒!還把一些同學寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，同學們的閱讀面得到了很好地拓展。 四、努力進步同學的綜合素養(yǎng) 要想同學們成才，首先必需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動進步同學各方面的素養(yǎng)與力量。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗讀競賽(詳細操作由班干部和語文課代表負責)熬煉同學的朗讀力量;利用課余時間開展演講活動，通過讓同學在講臺上自我介紹等方式，培育同學的語言表達力量;同時，讓同學上講臺表演可以進一步加強同

5、學的心理素養(yǎng)等等。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新訓練觀念，注意訓練科研，努力進步訓練教學質量，爭取將自己的教學程度進步到一個嶄新的層次。 高中語文老師教學總結2 參與老師工作一年以來，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，覺察收獲頗豐。 在這一年里，我擔當了高一3，高一4兩個班的語文教學任務和高一4班的班主任工作，雖然任務重，但我嚴格要求自己，做到愛崗敬業(yè)，對工作仔細負責，教書育人教學訓練效果好。 在語文教學方面，遇到不懂的問題，我能樂觀主動向有閱歷的老師請教，虛心聽取老師的意見，準時改正缺點。授課時我能比擬正確嫻熟地把握教材

6、內容，重難點突出，堅持用一般話教學，注意教材的思想性和同學根底教學相結合。在教學中能運用多媒體教學手段進展教學，留意啟發(fā)引導，講練結合。鼓舞同學多讀多練多說多寫，全面進步同學的語文素養(yǎng)。 在班級管理工作方面，我對班主任工作仔細負責，注意身教的作用。在校指導和一些有閱歷辦主任的指導下講求訓練藝術，注意同學素養(yǎng)的培育，堅持正面訓練，關心同學，理解同學。與此同時，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以，我鼓舞同學要樂觀參加各種課外活動，發(fā)揮自己的特長，也收到了遍地開花的好效果。例如：班際籃球競賽第二名，級拔河競賽第三名，柏海同學獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名，李麗姍同學的文章常常在?？习l(fā)表，

7、文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學參與校十大歌手競賽也獲得了好成果，賴書祺同學精彩地擔當了十大歌手晚會主持 但是，由于教學閱歷缺乏，對同學心理，學問程度的估量不夠準確，導致了對課堂的調控有時不夠抱負，與同學的溝通有時不夠藝術，這是我在今后的教學理論中要留意克制的問題。 通過一年的教學理論，我加深了對老師工作的熟悉和理解，進一步穩(wěn)固與進展了專業(yè)理論學問，培育了獨立從事中學語文教學，班級管理工作及訓練討論工作的力量，堅決了我從事訓練工作的信念。 高中語文老師教學總結3 本學年我在擔當高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在指導和同事們的關心關心下,我即將順當地完成了本年度的工作任務,同時在思

8、想業(yè)務程度上也有了很大的進步?，F將有關方面總結如下： 首先，師德方面。 我深知，訓練事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建立又是老師隊伍建立最根本的建立。老師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心進展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、敬重師長、關心同事、愛惜同學、師德純良的形象，讓同學感到自己的老師可信可親，從而可以親其師，信其道。我堅持常常與同學接觸，堅持注意教書育人。通過“言傳“身教，向同學浸透思想道德訓練，并以標準的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響同學。我從不奢望思想訓練能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

9、，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲的訓練效果。 其次，教學方面。 作為一個入黨樂觀分子，我始終喜歡并最終黨的教學事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，能仔細落實學校對備課講課、教學教案、修改作業(yè)、輔導同學、考察同學各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，細心備課，向課堂要質量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必需，布置了必需收，收交了必需改，修改了必需評，講評后補救。在教學中關心愛惜同學，與同學關系融洽。特殊是“三生(特別生、學困生、優(yōu)等生)工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學過程中以進步同學的力量為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練采納二次作文訓練法，即同學先寫，老師講解，同學再寫。效果不

10、錯，使同學由原來的不會寫到會寫，并能寫出精彩的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的同學，所教班級有十余人寫作力量突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作樂觀性。 再次，班主任工作方面。 一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校指導的指導和關心，獲得了肯定的成果。在我班同學中，初步形成了人人愛學習、守紀律，講文明的良好班風。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要擅長做到：嚴于律已，嚴格管理;把愛撒向每一個同學的心坎;抓住每一個有利的訓練時機，正確引導。 教學之余，我還樂觀鉆研教學理論書刊，理解教學信息及教學前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文老師，要進步同學的語文素養(yǎng)和力量，必需不斷學習更

11、新教學觀念，施行教學理念，理論改良教學方式，進步教學程度。 作為一個應具備新課程理念的老師，在教學閱歷上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補自己的欠缺和缺乏，努力朝一個優(yōu)秀中學老師的方向進展。 新學年的到來，預示著新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成果，為學校進展奉獻自己的一份力氣。 高中語文老師教學總結4 以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結如下： 一、要進步教學質量，關鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，

12、理解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、精講課本范文 同學學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。備課深化細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、同學齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學形式，同

13、學參加率高，課堂氣氛很活潑，對課本范文的把握度較高。在此根底上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有方案地扎實了同學的語文根底學問功底。 三、閱讀教學長抓不放 高中階段，特殊是理科班語文明顯處于弱勢的地位，同學課余用于學習語文的時間很少。(如上晚自習同學很少學習語文)而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能進步。因此，在日常教學中，要留意加強同學的閱讀理解力量!比方高二第一個學期期中過后開設的 四、努力進步同學的綜合素養(yǎng) 要想同學們成才，首先必需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動進步同學各方

14、面的素養(yǎng)與力量。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗讀競賽(詳細操作由班干部和語文課代表負責)熬煉同學的朗讀力量;利用課余時間開展演講活動，通過讓同學在講臺上自我介紹等方式，培育同學的語言表達力量;同時，讓同學上講臺表演可以進一步加強同學的心理素養(yǎng)等等。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新訓練觀念，注意訓練科研，努力進步訓練教學質量，爭取將自己的教學程度進步到一個嶄新的層次。 高中語文老師教學總結5 在剛剛完畢的一學年中，我擔當高三級兩個班的語文教學工作，現回憶有欣喜、有圓滿、有收獲、有缺乏。 一年來，我自覺

15、遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，根據學校的要求，仔細完成了教學任務。 為了能使教學工作卓有成效，為了讓同學在最短的時間內把握有效的學問和技能，我仔細研讀了教學大綱，并買了些教學幫助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、詳細地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校同學狀況，仔細備好課，設計好教案。同時，針對課堂上同學的表現、反響在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與缺乏之處，以便利

16、今后的教學。 教學方面：仔細討論各課改省份高考題，仔細討論高考精神，仔細組織備課組進展復習研討，仔細制定第一輪復習方案。 在正式綻開復習之前，我針對20_年高考的新形勢，仔細討論20_年考綱和考試說明，重點關注寧夏、海南省份的新課程改革。同時深化領悟參與的市里的調研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。仔細參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的根底上，再深化領悟，細心汲取，細心選題，根據生情校情學情，制定工作方案，確保教學目的的落實和完成。 在教學中，我留意對同學以下方面的進步： 第一，對語文科目的愛好 在汲取別人閱歷及結合自己的理解和同學的實際狀況的根底上，盡力轉變以老師講解為主

17、同學被動承受學問的填充式教學方法，根據新課程標準，在課堂上通過設計一些與同學實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導同學思索并答復下列問題。在教學活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓同學裝始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受學問。并適當地準時地鼓舞、表揚同學的表現，確定他們的答復，讓他們從答復下列問題中樹立信念。還通過設計一些與現實有關的問題，讓同學分組討論。這不但刺激他們的求知_，讓他們在討論的過程中把握學問，完成老師的教學目的，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更寬闊的天地中去，從而進步他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學科的愛好。 第二，同學的閱讀理解力量

18、由于高中同學的學習科目多，學習內容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學的閱讀理解力量較差。針對這種狀況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的學問面，以進步他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓同學通過閱讀后答復下列問題，并適當地引導，以進步他們的閱讀理解力量。 第三，同學寫作力量 為了進步同學的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂受騙場完成。小作文的內容多是些同學比擬熟識的，同學寫起來也簡單。 高三的教學任務重，責任大，雖然一年的教學工作順當完畢，但是缺乏之處也是顯而易見的。在各學問板塊的復習支配上，時間的安排不夠合理、科學，根底學問的復習占用了太多時間，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫作局部，進展的緊急而顯雜亂，影響了教學效果。在今后的教學中，我將汲取教訓，以期保質保量完本錢職工作。 語文教學的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的根本形式：大量表達;大量訓練;對同學大量的不斷地否認。 我以為，高三語文老師要做的工作有兩件： 給同學制造自主學習的根本條件;對同學自主學習進展指導、管理。我以為，要進步高三語文教學質量，就要降低考察訓練的難度，細心設計考察訓練題，還同學以自主學